人美版小学美术四年级上册《有趣的属相》教案1.doc

有趣的属相教学设计教材分析：本课是“设计应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界。从整册教材来看，邮票设计一课作为工艺课的开篇，有着承前启后的作用。课前师生可共同收集有关生肖资料及邮票资料。教学目标：显性目标：1 ，了解十二生肖相关知识以及邮票的一般常识。2 ，用线描、彩笔画、剪纸、剪贴等技法设计、绘制邮票 隐性目标：1 ，在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和塌实、认真的工作态度。2 ，在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新能力。教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。教学难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。工具材料：课本、铅笔，纸、课件等。教学设计：一，组织教学，激情导入.动画导入1，以十二生肖闯江湖动画片导入。看的过程中同学们要仔细观察动画中出现了几种动物？由此引出十二生肖。2，请说出自己的属相？3，大家一起数十二生肖。说它少，全国只有十二个；可是说它多，全国人民每个人都有一个。你们说它有没有趣。你这节课我们就一起学习第七课有趣的生肖二，讲授新课1十二生肖在生活中存在？（生各抒己见）师：总结雕刻，瓷器，剪纸，画家的画中，钥匙链等等。（出示课件）2.“神秘朋友”引出邮票。师;同学们，你么认识奥运福娃吗?它平时都乐呵呵的，可是今天不开心了，因为他遇到了一个小麻烦，同学们愿意帮助它吗?生：愿意。3 邮票的作用？（寄信，收藏，记录事件，文化交流）邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界。而生肖邮票是我们国家特有的，每种动物都有一定的象征性，所以我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。邮票可以风景，花卉，等等，我们今天就着重学习属相邮票4.欣赏邮票。播放课件（这种介绍第一枚生肖邮票猴票。）三学习制作邮票1.小组讨论邮票的组成？主题图案，标示文字，齿孔，面值。2邮票的主题内容 邮票可以风景，花卉，等等，我们今天就着重学习属相邮票。观察老师画的属相与大屏幕的正式属相照片有什么区别。（课件显示生活中的动物-兔子）教师示范一种属相是如何运用这些手法进行变形的。 3.观察老师画的属相与大屏幕的正式属相照片有什么区别。夸张，变形，拟人。3学生参与到黑板上组合邮票。（教师示范，师生合作完成一幅作品）欣赏学生作品。让学生学会欣赏,善于观察,发现问题.4 学生制作,教师辅导。 说一说先谈一谈你要创作怎样的邮票？作业要求:为自己或家人设计一枚生肖邮票。五，展示学生作业优秀的奖励一张优秀卡学生评选那副品最好，为什么？学生介绍自己作品。教师点评（以鼓励性语言为主）六，总结同学们，你们已经学会了属相的邮票设计，那回去之后可以利用课余时间去设计一些其他的邮票，既可以丰富我们的课余生活，又可以提高我们的动手能力。 有趣的属相教学说明及反思 有趣的属相是“设计应用”学习领域的内容，是四年级第七课的美术教学内容。旨在让学生了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识的基础上，学会用线描、彩色笔、水粉、剪纸等技法设计、绘制邮票。并通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。然而，这一目标实际上是很有难度的。首先，十二生肖数量众多，怎样让学生根据自己喜好准确抓住不同生肖动物的特征？其次，艺术表现的手法不一而足，讲授时如何面面俱到？ 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以动画的方式导入课题，结合动画充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，引导学生在我国传统文化中，十二生肖动物与人类关系特别密切，每种动物都有一定的象征性。在我国每年都会出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能；了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感。尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。通过大量欣赏图片，解决了十二生肖数量众多的难题艺术表现的手法不一而足。教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。本节课有待改进的地方，存在的不足： （一）、在引导学生欣赏环节耗时过多，直接影响到后面学生的创作实践环节。 （二）、没有充分体现教师的主导性作用和学生主体性的发挥。 （三）、合作学习是新课程所倡导的一种有效的学习方式，目前也成为新课程理念下的一种时尚的课堂教学方式，它可以培养学生的团队意识以及协作能力，但在这节课中，我体现得不够有待加强。 修改后，第一，我首先对语言经行修改，在讲课中增加了大量的动物小朋友等更符合学生的心理。如同学们，你么认识奥运福娃吗?它平时都乐呵呵的，可是今天不开心了，因为他遇到了一个小麻烦，同学们愿意帮助它吗? 第二，加强师生互动性，如学生参与到黑板上组合邮票。（教师示范，师生合作完成一幅作品）。第三注重学生的参与，让他们能够充分展开自己的想