人美版小学五年级上册美术《杯子的设计》教案1.doc

杯子的设计教案 教学内容与目标：1、显性内容与目标应知：了解杯子与各部分结构、材料、功能等方面的知识。应会：运用了解的知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。2、 隐形内容与目标让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。教学重点与难点 重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。 难点：运用设计意识，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。学习材料： 铅笔、彩笔、尺子、画纸教学过程：一、激趣导入： 大家注意看，这是什么形象？老师随手在，黑板上画出笑脸的形象，（生积极回答）请大家再看，笑脸变成了什么？生：杯子。老师：杯子是我们日常生活当中必不可少的一个日用品，那这节课我们就走进杯子的世界，进一步了解有关杯子的知识。板书课题。2、 探索交流： 告诉大家一个小秘密，老师有一个爱好，就是喜欢收藏杯子。我拥有一间自己的杯子小铺，里面有各种各样的杯子（课件），大家说杯子多不多啊？（生答），你们想不想继续欣赏更多的杯子?（生积极回答）。老师:下面就欣赏我收藏的几款珍贵的杯子。（1） 古代杯子（课件展示） 1、折线纹彩陶杯，这是中国历史上最早的杯子，距今已经有6000年的历史了。 2、商代用象牙和唐代用玉制成的杯子。这几款杯子，不论是从外形还是材质，处处展示了祖先们的勤劳和智慧。（2） 现代杯子（课件展示）随着时代的发展，杯子也在悄悄地发生的变化，现代杯子不论是从造型、颜色，还是从材质和功能，处处以时尚、简洁、实用和人性化的设计为理念。1、 探究一：杯子的造型 （1）、（课件展示）问：这组图片最吸引你眼球的是什么？（生积极回答）老师总结：女士夸张式的爆炸头发被设计成了杯子的盖，造型很特别！（2） 、动物造型的一组图片。想一想：这些杯子在造型上都运用了动物的身体特征，仔细看看都是怎样运用的？（小组讨论后交流）他们都有一个共同点:都是借助了动物身体的某一部分，巧妙的设计成了杯子的把手。（3） （课件）说到把手，看这一款杯子，它的把手弯弯曲曲的有什么作用？生答：防滑。（4） （课件）这组杯子在造型上运用了生活中那些物体的特征？生答：有桌子、相机、吉他和钢琴。老师总结：原来，生活中的常用物品还可以设计成杯子的造型，真是让我们大饱眼福。 2、探究二：杯子的材质 （课件）想一想：这些都是生活中常见的杯子，谁来说一下，他们都是用什么材料制作而成的？先来说第一组，生答：塑料、竹子、陶瓷、紫砂。第二组，生继续回答：玻璃、木头、不锈钢、纸材。老师问：大家回忆一下，在生活中除了这些材质的杯子以外，你还发现了哪些材质的杯子？生答：石头、树脂材料。师表扬：你真是个善于发现的孩子。 在这些图片当中，有一种材质的杯子我们都很熟悉，就是一次性纸杯，在咱们的课堂上老师想做一个小小的调查，没有用过一次性纸杯的请举手，看来大家都用过，但是在这里，老师想给大家一个小小的建议，我们以后尽量要少用它，为什么呢？谁知道原因来说一说。生回答。师总结：所以为了自身的健康，也为了节约环保，大家要少用，最好不用一次性纸杯。3、探究三：杯子的功能（1）课件展示：大家想一想，这些杯子主要有什么功能？生积极回答：用来吸的 放在自行车上方便使用 保 温 喝 饮 品（2） 最近，老师的杯子小铺还新进了一批特殊功能的杯子，让我们一起来看一下：夜光杯、夹层杯、变色杯。 4、杯子的结构： 我们看了这么多也说了这么多有关杯子的知识，那谁来说一下杯子是由哪几部分组成的？生回答老师板书，有杯口、杯身、杯底、杯把、杯盖。说到杯盖，不知道大家注意了没有，有的杯子有杯盖，有的没有，那杯盖有什么作用呢？生答后老师总结：美观、保温、防尘、防溢水。 5、为不同年龄阶段的人选杯子： 最近，我的杯子小铺特火，买杯子的人络绎不绝，瞧，现在就来了几个，我想请同学们帮一下忙，看谁推荐的杯子能够让他们满意。（老师表扬学生的表现）。三、教师示范：最近，我为自己的杯子小铺设计了几款杯子的造型，大家有没有好奇心啊？师表现了一款爱心音乐杯，边画边讲功能。完成后又展示了2副杯子作品。最近老师遇到了一个难题，我的杯子小铺严重