初中家长会发言稿 (1).doc

2012学年第二学期期末家长会发言稿各位家长：大家好！从接手班级到现在已经有一年了，在一年中，我对我们班的孩子已经有了初步的了解：他们阳光、聪明、善解人意、尊敬师长、勤奋好学。我喜欢他们，他们也喜欢我。昨天我在翻阅杂志的时候看到了这么一篇文章，题目是成长如树。文章大概内容是这样的：当一棵树栽进泥土时，没有人告诉它：它的将来是要被制作成一张凳子，或者一张桌子，或者一扇门，或者也用来造房子只要有一方泥土，一片阳光，树们便可以成长。那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不见它们是怎样长大的，可是它们又确确实实在成长着。它们长得自自然然，心平气和，没有谁会对一棵树说：你长得太慢了，快点长呀！经历了风，经历了雨，经历了严寒，经历了酷暑，在不知不觉间，有一天我们会猛然发现那些树长得又粗又壮，又高又大，显然它们已经成材了。这时我们往往会有一丝的意外，有一丝的惊喜：看，它们竟然成材了！对于长成材了的树们，该用作衣橱的，便取去做衣橱；该用来造房子的，便用来造房子。即使那些细小的枝条，也可以生火；即使那些叶子，也可以当做肥料。没有一棵树是没有用的，只有不会识别和利用树的价值的人。我们每一个孩子，都是一棵棵正在成长的树。让孩子像树们那样成长，多好！这个故事给我的启发是：心态很重要。马上就要进入初二了，家长和学生的心态会出现一些微妙的变化，期末成绩出来后，更是几家欢喜几家忧。而如何过好初中阶段的第一个暑假也显得尤为重要。 一家长需要配合的几个方面：平时大部分孩子有5天在校，2天在家，还有两个假期，在学校有教师的监管，但一回到家，教育监督责任的接力棒就交到家长手中了。在此我要详细讲讲需要家长配合的地方。1、做好孩子的心理准备工作。用积极的心理暗示鼓励孩子，相信他肯定行，消除进入初二过渡的焦虑情绪。以饱满的情绪投入初二的学习。只要不放弃，坚持就有希望。因为决定成功的更多是非智力因素：明确的目标，积极的心态，努力和坚持，承受挫折和压力的能力，成熟的接人待物等等。但有一种人注定没戏：不努力和怨天尤人。2、很多学生喜欢思维性的东西，觉得学习理科比较省事，很多理科好的孩子最怕死记硬背，但语文、英语就是一个“死去活来”的学科，没有坚实的字词句的基础，就没有灵活运用语言的综合能力。当然“死”有“死”的科学性，记忆力的训练同身体锻炼是一样的，只要不断进行科学的训练就能不断提高。越不背越难背。文科学习不能只靠理解和做题。二给家长的几点建议：1、希望家长与老师的教育能保持一致，这是决定学生能否顺利健康发展的关键因素。我看到大多数发展良好，成绩优异的学生，除了优质的学校教育的因素以外，他们一般都拥有一个健康、和谐、积极向上的家庭教育的氛围，而且做到了学校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢？首先要严要狠的决心。我们学校的老师管得一般都比较严，以往出现过5+2=0的情况，什么意思呢？就是老师在学校用各种方法规范学生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不独立了，也不文明了，作业也不认真做了，甚至不做还撒谎，家长还帮着撒谎等，还有学生整天挂在网上，成绩直线下降，家长还不知原因。还有现在都是独生子女，家庭条件又好，一周不见，一回家心疼得不得了。更有甚者，回家叫苦，我在学校可受罪啦，受不了啦，其实他在学校可能比谁都玩得开心。我经常跟学生说，选择了蛟川书院，你就选择了竞争和拼搏！大家应该相信，别人的孩子能适应，我的孩子也能适应。而且我们学校严格的作息安排，孩子在这里生活得很规律、很好。2、眼光要远。我校的孩子，都非常优秀，他们将是未来的栋梁，可是分数并不能造就人才。什么是人才？他不仅有学识，还要有教养，还要会与人交流，能适应环境，能自己克服学习生活中的困难，有一个健康的心灵，更有一个开阔的眼界。因此，对这些孩子，不能只看成绩，要看他的综合素质有没有提高。我非常欣赏北京四中李俊如老师的观点，老师要教学生境界教学生眼光。我想家长也有责任将这两样重要的东西教给学生。我常常给家长建议周末和假期一定要让孩子多看课外书，少去补课。多出去游历游历，少做几本习题。3、要多沟通。首先是和孩子沟通。这样一来，不仅可以及时了解孩子，还能给老师及时提供信息，方便我们开展工作。有时侯学生挨了批评，心里有想法，有抵触情绪，家长就悄悄给我打电话，我呢，就可以找机会化解。4、家长和孩子要有“自知之明”。我想说的是我们要知道孩子的长处和短处，要了解他的能力极限在哪里。只要我们学生、学生家长、任课教师，都尽到努力了，都尽到责任了，也就问心无愧了，也就心安理得了。千万不要脱离实际，给孩子施加太大的心理压力。欲速则不达，拔苗不能助长，反而有害。有两种家长让我们老师，也让孩子很头痛。一是把孩子逼得太狠，让孩子倍感压力。有个家长女儿年级前50名还很不满意，搞得女儿一考试就紧张；另一种是放任自流，本来孩子潜力很大，很有可塑性，老师不断帮助他前进，可是家长却在一边说可以了，可以了，这样就很棒了。结果是孩子不进反退。每个人都有自己的长处和短处，但每个学生都应该养成全力以赴，做到最好的心理习惯。我评价孩子，就看他是否尽到了努力，只要他做到最好，我认为他就是最棒的。所以我教育学生有个规矩，学习状态和效果都很好的学生，我从不找他们麻烦，也不给他们更多的压力；反之，如果学习态度和效果都不好，那就是严管的对象。就因为如此，有些学生认为我和蔼可亲，而有些却会对家长说我很麻辣。当孩子跟您说我很麻辣的时候，就需要你跟我联系了，因为这意味着您的小孩学习出状况了。5. 教育要形成合力。对学生而言，学校教育是一个重要方面，但同样重要的还有家庭教育和社会影响。我们不能忽视社会对孩子的负面影响。我们学校和家庭就要负起更多更大的责任。我们能体谅各位家长，要为生计奔波、要为事业操劳，家务公务繁忙，大家都不轻松。尽管如此，我们还是希望各位家长尽量多腾出一部分精力、多抽出一些时间，关心孩子的教育问题，千万不能认为孩子进了学校就万事大吉了。实践经验告诉我们，家庭的功能，学校是不能代替的。只有家庭和学校密切配合，