学习社会主义核心价值观的心得体会 (1).doc

我的价值观做一个有心的老师学习社会主义核心价值观的心得体会什么是社会主义核心价值观？社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”通过学习袁贵仁部长在全国中小学德育工作经验交流会上的讲话后，我更深感无悔于我的选择：作为基层教育工作者，身处在这样一个时代，从事着这样一份职业，我应当不负祖国与人民的重托，把执行党和国家交给我的重任当作自己最崇高的理想和使命。是的，教师的特殊身份也决定着我的追求和价值观：忠诚于党的教育事业，忠诚于祖国的未来，并为之奉献和努力，这就是我毕生的信仰和力量的源泉。1. 用诚心对待这份事业生活的美丽不是用几句话或一堂课就能催生出来的，老师往讲台上一站，在学生中间一走都具有指示性，你到底是不是可亲，时间会证明一切。庄子有言曰：“真者精诚所至，不精不诚不能动人。故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和。”要创造让自己感动的人，首先老师自身就不该是一个冷漠的人，对待每一位学生都该拿出百分之百的诚心。当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这样，我们便把自己尊严的丰碑建在了学生的心中。真诚教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。2. 用爱心呵护学生 感动是成长过程中重要的情感态度。让人感动并不需要什么惊心动魄的大事，美丽人生是由无数个感人细节构成的。我们老师应善于捕捉住学生细微的情感表现，孩子的成长更多的是须要感性的呵护，而不是理性的说教。我觉得对于学生可爱的小举动我们必须给予回应，粗心大意对稚嫩的心灵的漠视，其后果怕是导致他们对人世的冷漠。教师的爱，就像火种，它能点燃学生的爱。学生得到教师的爱，才会把这种爱“反射”给老师、同学，以至上升对生活、对学习、对祖国的爱上去。苏霍姆林斯基有一句话说：“对孩子的热爱与关怀，是一股巨大的力量，能在人身上树立起一切美好的东西。” 3.用耐心感化学生没有教不好的学生，要的只是时间和耐心。记得我教过一名叫小忠的学生，他聪明好学，机灵懂事，同学们也都很喜欢他。可是有一段时间他却迷上了玩游戏,平时积极学习的他，竟然有多次因为玩游戏而忘了做作业。和他一样玩游戏的还有好几名男同学，这让我十分恼火。于是我马上找他谈话，严厉地告诉他，这种行为的会影响学习，有多不好。可是，情况没有好转多少。于是我禁止他们课间游戏，一下课就写作业，如果下课玩耍了，一发现就狠狠批评，可状况依然如故。有一天晚上，我老公拿着手机正在玩游戏，看他聚精会神的样子，我忽然想到了这件事。爱玩游戏本身并不是坏事，可能他们的学习压力较大，玩一会儿游戏也可以减减压，我这样扼杀孩子们的爱好只会引起孩子们对我的反感，他们又怎么会听我的教导呢。我首先要做的是站在孩子们的立场上，为他们想一想。于是我改变了方法，下课时跟他们聊游戏，并且推荐他们玩一些益智类的游戏，孩子们看着一个女老师，居然可以跟他们谈游戏，这是以前从来没有过的，都对我信任有加。我鼓励孩子们发展兴趣的同时我可不忘我的初衷。我要求他们，很多好的游戏需要有相对较高的智力及思维能力才能玩到顶尖，那么现在我们首先应该学好文化知识，否则，也只能跟别人一样玩一玩简单的小游戏。“亲其师，信其道”。此后，小忠等几名学生都能抓紧时间学习，处理好学习与游戏两者之间的关系。后来，孩子们都渐渐能够摆正学习和游戏的位置了，与我的关系更默契更融洽了，学习积极性大大提高了，再也不用我催着他们学习、写作业了，而且学习成绩也有了很大的提升。我很庆幸，当时我没有一味的“镇压”，而是尊重了孩子们的爱好，用足够的耐心陪他们一起成长