大学科技创新项目指导书.doc

齐齐哈尔工程学院齐齐哈尔工程学院齐齐哈尔工程学院齐齐哈尔工程学院 第四学期科技创新项目指导书第四学期科技创新项目指导书第四学期科技创新项目指导书第四学期科技创新项目指导书 项目编号：项目编号：项目编号：项目编号： 1 1 系系系系 别：别：别：别： 1 1 指导教师：指导教师：指导教师：指导教师： 1 1 辅辅辅辅 导导导导 员：员：员：员： 1 1 项目负责人项目负责人项目负责人项目负责人： 1 1 学生姓名：学生姓名：学生姓名：学生姓名： 1 1 齐齐哈尔工程学院学生工作处齐齐哈尔工程学院学生工作处齐齐哈尔工程学院学生工作处齐齐哈尔工程学院学生工作处 说说 明明 大学生科技创新竞赛活动已经成为我校提高人才培养质量的一个重 要内容，为进一步营造我校大学生科技创新活动氛围，突出我校特色， 实现大学生第二课堂有形化发展，培育大学生科技创新意识、创新思想和 创新能力，提高就业能力、锻造创业精神，实现我院第四学期活动内容 的有形化发展，特制订齐齐哈尔工程学院第四学期科技创新项目任务书。 一、项目类别一、项目类别 1、发表论文 2、社会调研 3、专利发明 4、创新制作 二、项目要求二、项目要求 1、发表论文：在国内外正式学术刊物上公开发表至少两篇以齐齐哈尔工 程学院为署名单位的第一作者、第二作者或第三作者的本专业科研论文；用 稿通知为每年的 1-2 月份；见刊时间应为每年的 1-6 月份。 （论文写作规范见 附件 1） 2、社会调研：深入社会、企业、社区等开展各类调查活动，并形成不少 于 5000 字且具有实用价值的调研报告，如被政府、社区（街道） 、大中型企 业等采纳，为其发展和决策提供服务的，需提供相关证明。 （调研报告写作规 范见附件 2） 3、专利发明：充分考虑专利的专业性，实用性、新颖性和创造性价值， 及所产生的社会效益；专利申请时间为每年 1-2 月份期间。 4、创新制作：除专利发明以外的科技小发明、小制作；实物作品创新性 强，设计科学合理，紧密联系现实生活，能够实际应用到现实生活、学习、 工作中；数量不少于 2 件。 三、组织形式三、组织形式 1、组建团队：以生源地为基础、跨专业、跨年级组建团队，每个 团队成员 5 人，指导教师 1 人。 2、项目立项：以团队为单位进行立项申报，活动前需进行 3-5 分 钟 ppt 开题汇报并现场答辩，经指导教师推荐，由所在系大学生科技创 新活动专家组根据项目的科学性、新颖性和实用性等方面予以审批立项。 3、过程记录：1）开展不少于 3 次的团队讨论研究活动，并提供照 片和详细记录；2）定期向指导教师汇报研究进展情况与活动内容，并 提供不少于 2 次汇报提纲；3）在所在系或学院网站发表不少于 1 篇宣 传报道，需附图片，保证项目研究的真实性。 4、项目结题：以团队为单位进行结题申报，活动结束后需进行现 场答辩，每人准备 5-8 分钟 ppt 汇报，由所在系大学生科技创新活动专 家组根据项目开展情况、研究成果的社会影响与实用价值等方面予以审 批结题。 四、成绩考核四、成绩考核 1、科技创新项目每学期团队总分为 25 学分，团队成员及格分值为 3 学 分，高于 3 学分者可存入学分银行，成绩不及格者进行重修。其中项目立项 占 10 学分；过程记录占 5 学分；项目结题占 10 学分，专家组负责评分。 2、各表格要求填写详细，记录真实，字迹工整，照片清晰。活动过程需 有照片证明，一旦发现弄虚作假，成绩即为 0 分。 目目 录录 立项申报表立项申报表1 1 过程记录表过程记录表 结题申请表结题申请表 团队团队成绩单成绩单 团队成员团队成员成绩单成绩单 1 大学生科技创新项目立项申报表 姓 名性别出生年月 专业班级 负 责 人 情 况 申报类别项目名称 姓 名性别专业班级研究专长及研究分工 合 作 者 情 况 姓 名系（部）职称 研究领域联系方式 指导教师 项目确立的 目的与意义 项目研究的 主要内容 2 申报者声明： 1、申报者提供的材料真实，没有弄虚作假或抄袭他人作品的行为； 2、申报者尊重并认可评委的评定结果。 申报者签字： 项目研究的 主要方法 项目研究的 预期成果 项目研究的 进度安排 指导教师审查 意见 签字： 年 月 日 专家组评审 意见 签字： 年 月 日 所在系审查 意见 签字盖章： 年 月 日 学工处 审查意见 签字盖章： 年 月 日 3 大学生科技创新项目实施过程记录 记录主题：团队研讨活动记录（一） 记录时间： 记录内容： 备 注 中而至庸，和而不同。 1 大学生科技创新项目实施过程记录 记录主题：团队研讨活动记录（二） 记录时间： 记录内容： 备 注 中而至庸，和而不同。 1 大学生科技创新项目实施过程记录 记录主题：团队研讨活动记录（三） 记录时间： 记录内容： 备 注 中而至庸，和而不同。 2 大学生科技创新项目实施过程记录 记录主题：团队研讨活动记录（四） 记录时间： 记录内容： 备 注 中而至庸，和而不同。 3 大学生科技创新项目实施过程记录 记录主题：团队活动进展情况汇报（一） 记录时间： 汇报提纲： 备 注 中而至庸，和而不同。 4 大学生科技创新项目实施过程记录 记录主题：团队活动进展情况汇报（二） 记录时间： 汇报提纲： 备 注 中而至庸，和而不同。 5 大学生科技创新项目实施过程记录 记录主题：团队活动进展情况汇报（三） 记录时间： 汇报提纲： 备 注 中而至庸，和而不同。 6 大学生科技创新项目实施过程记录 记录主题：团队活动进展情况宣传报道（一） 报道发表时间： 报道发表级别（院级/系级）： 报道内容： 备 注 中而至庸，和而不同。 7 大学生科技创新项目实施过程记录 记录主题：团队活动进展情况宣传报道（二） 报道发表时间： 报道发表级别（院级/系级）： 报道内容： 备 注 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。 8 大学生科技创新项目结题申报书 项目成果公报 1、指导思想和理论基础 项目类别项目名称 负 责 人 姓 名 性 别专业班级 其 它 成 员 姓名性别专业班级研究分工所做贡献 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。 9 2、主要内容和研究方法 三、主要成果介绍（突出重点、论点和创新部分） 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。 10 四、成果推广和应用范围，已经取得的社会效益 5、成果目录（专著、编著、论文等要注明出版和发表项目） 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。 11 6、指导教师评审意见： 签字： 年 月 日 7、专家组评审意见： 签字： 年 月 日 8、结题意见 盖章： 年 月 日 结题声明： 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。 12 1、申报者提供的材料真实，没有弄虚作假或抄袭他人作品的行为； 2、申报者尊重并认可评委的评定结果。 结题成员签字： 大学生科技创新项目团队成绩单 项目类别 项目名称 负责人 姓名 系别班级 项目立项 （10 学分） 过程记录 （5 学分） 项目结题 （10 学分） 总分 专家组 签字 评定 日期 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。 13 大学生科技创新项目团队成员成绩单 姓名 班级 学号 得分 团队成员 签字 专家组 签字 评定 日期 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。 14 附件附件 1 1、 论文写作规范论文写作规范 一、论文的分类一、论文的分类 根据论文的性质、特点和写作目的，一般可以把论文分为两大类：一类是理论性的学 术论文；一类是实证性的研究报告。理论性的学术论文常见的形式有：学术评论、理论探 讨、经验总结、综合评述等。实证性的研究报告常见的形式有：实验报告、调查报告、观 察报告、发明报告等。 二、论文写作的规范二、论文写作的规范 根据准 gb7713-87科学技术报告、学术论文和学位论文编写格式的规定，以及国 外学术期刊的常规要求，一般格式如下：前置部分：题名、署名及单位、摘要、关键词； 主体部分：问题的提出（前言） 、论述过程（分析问题） 、结论（解决问题） ；附件部分： 致谢、参考文献。 （一）篇名 篇名应简明、具体、确切，能概括文章的特定内容，符合编制题录、索引和检索的有 关原则，一般不超过 20 个字。必要时可加副篇名。篇名应尽量避免使用非公知公用的缩 略语、字符、代号和公式。 （二）作者署名及单位 学术文章均应有作者署名。作者姓名置于篇名下方，团体作者的执笔人也可标注于篇 首页地脚位置。作者应标明其工作单位全称、所在省、城市名及邮政编码，加圆括号置于 作者署名下方。多位作者的署名之间用逗号隔开；不同单位的作者，应在姓名右上角加注 不同的阿拉伯数字序号，并在其单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字；各工作单 位之间连排时以分号隔开。 （三）摘要和关键词 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。 15 学术论文一般应附有中英文摘要。摘要是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈 述。具有独立性和自含性。摘要一般 200-300 字，排在作者署名与关键词之间。英文摘要 的内容一般应与中文摘要相对应。中文摘要前以“摘要：”或“摘要”作为标识；英文 摘要前以“abstract：”作为标识。 关键词是反映论文主题概念的词或词组，一般每篇可选 3-8 个，应尽量从汉语主题 词表中选用。未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称， 也可作为关键词标注。关键词应以与正文不同的字体字号排在摘要下方。多个关键词之间 用分号分隔。中文关键词前以“关键词：”或“关键词”作为标识；英文关键词前以 “key words：”作为标识。 （四）作者简介 学术文章要对文章主要作者的姓名、出生年、性别、民族（汉族可省略） 、籍贯、职 称、学位等作出介绍，以“作者简介：”或“作者简介”作为标识。作者简介一般排在 篇首页地脚。同一篇文章的其他主要作者简介可以在同一“作者简介：”或“作者简介” 标识后相继列出，其间以分号隔开。 （五）正文 1.标题、图表与层次 文内标题力求简短、明确，题末不用标点符号（问号、叹号、省略号除外） 。文中应 做到不背题，一行不占页，一字不占行。文中的图、表、附注、参考文献、公式、算式等， 一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号。序号可以就全篇报告、论文统一按出现先后顺 序编码，对长篇报告、论文也可以分章依序编码。其 标注形式应便于互相区别，可以分 别为：图 1、图 21；表 2、表 32；附注 1)；文献4；式(5)、式(35)等。 论文层次不宜过多，一般不超过 5 级。自然科学论文的层次标题要求用阿拉伯数字连 续编码，不同层次的 2 个数字之间用下圆点(.)分隔开，末位数字后面不加点号。如“1” ， “1.2” ， “3.5.1”等；各层次的标题序号均左顶格排写，最后一个序号之后空一个字距接 排标题。社会科学论文的层次序号可采用一、 （一） 、1、 （1） 、1） ；不宜用，以与注号区 别。大段落的标题居中排列，可不加序号。 （六）致谢 致谢是作者对认为需要感谢的组织或个人表示谢意的文字，排于注释及参考文献之前， 字体应与正文有所区别。 （七）参考文献 参考文献是作者写作论著时所引用的已公开发表的文献书目，或有明确收藏地点的善 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。 16 本、档案，一般集中列表于文末。参考文献著录格式示例： 1.专著、论文集、学位论文、研究报告 序号主要责任者，文献题名文献类型标识. 出版地：出版者，出版年，起止页码（任选） 。 1周振甫.周易译注m.北京：中华书局，1991. 2.期刊文章 序号主要责任者.文献题名j.刊名，年，卷（期）：起止页码. 2何龄修.读顾诚南明史j.中国史研究，1998， （3）：167 173. 3.析出文献 序号 析出文献主要责任者.析出文献题名文献类型标识/原文献主要 责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者,出版年：析出文献起止页码. 3钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用c/赵玮.运筹学的理论与应用 中国运筹学会第五届大会论文集.西安:西安电子科技大学出版社,1996:468-471. 4.报纸文章 序号主要责任者，文献题名n.报纸名，出版日期（版次）. 4谢希德.创造学习的新思路n.人民日报，1998-12-25（10）. 5.国际标准、国家标准 序号标准编号，标准名称s. 5gb/t 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则s. 6.电子文献 序号主要责任者.电子文献题名电子文献及载体类型标识.电子文献 的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）. 6王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展eb/01. http:/www./pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04. 7.各种未定类型的文献 序号主要责任者.文献题名z.出版地：出版者，出版年. 7张永禄.唐代长安词典z.西安：陕西人民出版社，1980. 8.外文文献：各类外文文献的文后参考文献格式与中文示例相同,其中题名的首字母 及各个实词的首字母应大写,期刊的刊名可用全称或按 iso 4 规定的缩写格式。 8 marcel merle. sociologie des relations internationalesm.4th ed. paris: dalloz,1988. 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。 17 附件 2： 调研报告的写作规范调研报告的写作规范 调研报告在应用写作中占有日益重要的地位。调研报告是以调查为前提，以研究为目 的，研究始终处于主导的、能动的地位，它是调查与研究的辩证统一，充分反映调查研究 的结果。其写作要抓好三个主要环节：调查、研究、报告。调查的目的，在于掌握大量、 真实、全面的客观事实和具体数据，对基本情况有一个系统的了解；研究的目的是对已经 获取的材料进行分析、研究,探索事物的本质和规律；报告则是在调查、研究的基础上,用 书面形式说明结果。因此，可以说“调查”是“研究”的事实基础，“研究”是“报告” 的理论依据，“报告”是调查、研究的具体体现。 一、调研报告的特点一、调研报告的特点 1 1、调研报告、调研报告目的明确目的明确 调研报告不同于调查报告，是因为发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查, 然后写出报告。调研报告的写作者必须自觉以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定 出切实可行的调研计划，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、 新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。 2 2、调研报告、调研报告注重事实注重事实 调研报告通过调查得来的事实材料说明问题，用事实材料阐明观点，揭示出规律性的 东西，引出符合客观实际的结论。调研报告的基础是客观事实，一切分析研究都必须建立 在事实基础之上，确凿的事实是调研报告的价值所在。因此，尊重客观事实，用事实说话， 是调研报告的最大特点。如果调研报告失去了真实性,也就失去了它赖以存在的科学价值 和应用价值。 3 3、调研报告、调研报告论理性论理性 调研报告的主要内容是事实，主要的表现方法是叙述。但调研报告的目的是从这些事 实中概括出观点，而观点是调研报告的灵魂。因此，占有大量材料，不一定就能写好调研 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。 18 报告，还需要把调研的东西加以分析综合，进而提炼出观点。对材料的研究，要经过“去 粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的过程，把握事物内在的规律，运用最能说明 问题的材料并合理安排，做到既要弄清事实，又要说明观点。这就需要在对事实叙述的基 础上进行恰当的议论，表达出论文的主题思想。因此，夹叙夹议是调研报告写作的主要特 色。 4 4、调研报告、调研报告语言简洁语言简洁 调研报告的语言简洁明快，这种文体是充足的材料加少量议论的,不要求细腻的描述， 只要有简明朴素的语言报告客观情况。但由于调研报告也涉及可读性问题，所以，语言有 时可以生动活泼，适当采用群众性的生动而形象的语言。 二、调研报告格式二、调研报告格式 1 1、调研报告的标题、调研报告的标题 调研报告要用能揭示内容中心的标题，具体写法有以下几种： (1)调研报告标题调研报告标题公文式标题公文式标题。这类调研报告标题多数由事由和文种构成，平实 沉稳，如关于知识分子经济生活状况的调研报告；也有一些由调研对象和“调查”二 字组成，如知识分子情况的调查。 (2)调研报告标题调研报告标题一般文章式标题一般文章式标题。这类调研报告标题直接揭示调研报告的中心， 十分简洁，如本市老年人各有所好。 (3)调研报告标题调研报告标题提问式标题提问式标题，如“人情债”何时了。这是典型调研报告常 用的标题写法，特点是具有吸引力。 (4)调研报告标题调研报告标题正副题结合式标题正副题结合式标题，这是用得比较普遍的一种调研报告标题。 特别是典型经验的调研报告和新事物的调研报告的写法。正题揭示调研报告的思想意义， 副题表明调研报告的事项和范围，如深化厂务公开机制 创新思想政治工作方法 关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查。 2 2、调研报告的正文、调研报告的正文 调研报告的正文包括前言、主体和结尾三部分。 (1)(1)调研报告调研报告前言前言 调研报告的前言简要地叙述为什么对这个问题(工作、事件、人物)进行调查；调查的 时间、地点、对象、范围、经过及采用的方法；调查对象的基本情况、历史背景以及调查 后的结论等。这些方面的侧重点由写作者根据调研目的来确定，不必面面俱到。调研报告 开头的方法很多，没有固定形式。但一般要求紧扣主旨，为主体部分做展开准备。文字要 简练，概括性要强。 (2)(2)调研报告调研报告主体主体 这是调研报告的主干和核心，是引语的引申，是结论的依据。这部分主要写明事实的 真相、收获、经验和教训，即介绍调查的主要内容是什么，为什么会是这样的。主体部分 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。 19 要包括大量的材料人物、事件、问题、具体做法、困难障碍等，内容较多。所以要 精心安排调研报告的层次，安排好结构，有步骤、有次序地表现主题