小事德育工作方案.doc

“小事德育”工作方案一、指导思想 以贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见为宗旨，推进实施小学守则、小学生日常行为规范，促进学校加强对青少年养成教育，促进学生全面发展健康成长，从学生的学习、活动、路队、就餐等小事入手，推进“小事德育工程”，努力建设特色鲜明的礼仪、爱心和文明校园。 二、工作目标 1、学校要牢固树立德育为首的教育思想，切实加强青少年的思想道德建设。充分认识实施这一工程的重要性。实施这项工程是提升我校德育工作品位、构建校本化德育模式的需要，是落实科学发展观，构建和谐校园的必然要求。2、学校要从抓学生养成教育中的小事入手，让学生逐步养成良好的学习习惯、生活习惯，合作交往习惯，提高学生综合素养。 3、学校要创新德育工作方法，探索德育工作管理模式，提高德育工作的针对性、实效性。 4、 建立长效机制，及时巩固“小事德育”成果要经常督促，对完成工作情况严格考核，防止流于形式和一阵风现象发生。对学生教育要有耐心，发现问题要细心，要做到说服与批评相结合，疏导与处理相结合，树立“安全第一”的管理思想，确保校园平安。三、参与对象与方法 学校全体师生员工都必须积极参与“小事德育”活动。学校将不定期检查办公室、教室以及各包干区的清洁卫生、师生言行举止和班级文化建设等。 四、工作重点突出“两个重点”：常规管理和养成教育；把学习习惯抓实，把生活习惯抓严，把行为习惯抓细。注重“三个结合”：小事德育和养成教育相结合，小事德育和“讲普通话、读经典文、写规范字”工作相结合，小事德育和校园文化建设相结合；寻求四线突破一班一品，班级文化竞异彩；一师一事，以身示范做表率；一生一事，班级管理求自治；一周一事，专项整治求规范。五、组织领导 组 长：副组长： 组 员：六、工作内容 1、组织管理。学校要将养成教育纳入到学校德育工作总体规划之中，形成较为规范的养成教育工作机制。 2、教育活动。各班要认真开展各项主题教育活动，通过晨周会、班队活动、品德等课程对学生进行“礼仪教育、劳动教育、环保教育、德纪教育、诚信教育、良好学习和生活习惯养成教育”等，建设书香校园，规范午间活动，创建班级特色，确保教育活动有效果。 3、育人环境。结合本校和学生实际，学校在花圃、墙壁等处张贴有关爱好花草、节约用电用水、文明礼仪等内容的标牌或标语，健全养成教育宣传阵地。各班制定班级公约，编排好“三表”：包干区值日安排表、就餐分工安排表、班级导护安排表，完美教室设计，营造良好的育人氛围。 4、行为表现。要求学生从自己做起，从身边小事做起，让学生养生“今日事，今日为”的良好行为习惯，小到每一个动作，每一个环节都进行训练，尤其要从严规范，从学生的坐、立、行开始，要杜绝出口不逊，说脏话等不良行为的发生。着重抓好学生养成习惯的训练，关键是要善于创新教育形式，改变教育手段，变模糊为具体，变灌输为渗透，变说教为指导，变封闭为开放，变单向为互动，进一步丰富教育载体，从而贴近实际，贴近学生，鼓励学生开展互帮互学活动，提高学生辨别真善美、假恶丑的能力，培养学生良好的人文素养。 五、工作要求： （一）小事德育从文明行为习惯养成开始 1、“动作轻轻”活动：通过该活动的开展，力求每个学生在课外能达到以下几方面的要求：（1）轻轻说话。要求学生讲好普通话，使用好：请、您、谢谢、对不起、没关系等文明用语，不大声喧哗、叫嚷、吵闹，能主动向老师和客人问好或道别，出门和返家时向父母打招呼，做一个讲文明懂礼仪的好少年。（2）轻轻走路。上学进入校园后不奔跑追逐，不随意在学校的花圃和草坪走动、玩耍，升旗、做操和集会时排好队伍按快、静、齐的要求有秩序地进、退场；在楼道里，上下楼梯时要轻声慢步靠右行，不在楼道或教室里追逐嬉戏，保证楼道时刻畅通；放学时按秩序依次离开，过马路走人行横道，注意来往车辆，遵守交通规则；按时上学和回家，不在学校、路上等地方逗留玩耍或追逐嬉戏。（3）轻轻做事。爱护学校、自己和他人的财物，班级里，做好课桌椅整齐、学习用品整齐、卫生和其它用具整齐。使用工具劳动或活动时，要瞻前顾后，轻拿轻放，禁止用力敲打、摔掷、用脚踢等不良粗暴行为；校园、班级的版报、宣传栏、作品展示栏不用手触摸，以免损毁。2、“弯弯腰”行动：教师用自己的行动教育学生“为校园整洁弯弯腰”，能够自觉捡起校园里的果皮、纸屑等垃圾，保持校园整洁、美丽。 （二）小事德育从良好的学习习惯养成开始。魏书生先生主张培养学生的12个好习惯：1、记忆习惯。2、演讲习惯。3、读的习惯。4、写的习惯。5、定计划的习惯。6、预习习惯。7、适应老师的习惯。8、大事做不来，小事赶快做的习惯。9、自己留作业的习惯。10、整理错题集的习惯。11、出考试题的习惯。12、筛选资料、总结的习惯。 12个习惯，不要求齐头并进。老师以教书为乐，学生以学习为乐。但这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。（三）小事德育从社会公德养成开始 1、“学雷锋” 、“祭扫革命烈士墓”活动。以学雷锋为主题，通过“从我身边的小事做起”、“从我自己做起”，清明节祭扫革命烈士墓等活动，从细小处开展和培植学生民族精神和爱国主义情操。 2、“我为集体做小事”活动：各中队开展“我为集体做小事”竞赛，引导学生为班集体争做一些小事，如摆放好教室物品、整理班级图书角、爱惜图书，擦去墙上的黑印、及时收拾好垃圾等，培育学生“心中有集体、心中有他人”的思想情操，培养学生热爱集体、团结向上的思想感情。 （四）小事德育从塑造健康心理开始。“比比谁的优点多”活动：各中队开展“我为同学（同桌）找优点”的主题活动，让学生在活动中学会欣赏别人的优点，改进自己的不足之处。培养学生积极向上的情感。 （五）小事德育从关心他人开始。