新人教版小学语文四年级下册《普罗米修斯》教学设计.doc

新人教版小学语文四年级下册普罗米修斯教学设计设计理念：语文教学应追求语言与情感的和谐共振。特别是描写人物的文章，在教学时要立足文本，以情为经，以读为纬，引导学生真真切切读书，扎扎实实训练，在学习的过程中“留下语言，留下形象，留下情感”，提高学生理解和运用语言文字的能力。教学目标：1会认“肝、惩”等7个生字，能正确读写“惩罚”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，初步学会概括故事内容。3抓住重点语段，通过斟词酌句、感情朗读、想象画面等方法，体会普罗米修斯为造福人类而不惜牺牲一切的精神。教学重、难点：感悟普罗米修斯为造福人类而不屈不挠、无私无畏、不惜牺牲一切的精神，理解这种精神的力量源泉。课前准备：教学课件教学流程与设计意图：课前-猜名字游戏根据提示，猜猜他们是谁？神通广大降妖除魔如意金箍棒 孙悟空女神创造了人炼石补天 女娲。 力大无比 开天辟地 人类祖先 盘古一、导入中国古代的神话故事给我们留下了深刻的印象，在古希腊神话中，也有一位带给人类幸福和光明的神，他就是普罗米修斯。二、检查预习，了解故事大意1词块教学：a.课件出示：肝脏双膝佩服惩罚普罗米修斯 太阳神阿波罗 宇宙领袖宙斯 大力神赫拉克勒斯b找规律，识记生字词。2概括文意：看着这些神的名字，谁能说说这些天神之间发生了什么事？3.刚才，我们用抓住人物之间的关系的方法，概括了课文主要内容，这种好方法让我们把长长的一篇课文读成了一段话，其实还可以把它读成一句话，比如“谁为了什么干什么，结果怎样”（板书：取火种 遭惩罚 被解救）4.惩罚是怎样的处罚呢？三、入境悟读，感受痛苦过渡：那文中普罗米修斯遭受着怎样的惩罚呢？请同学们看自学提示（课件）自学提示：默读课文，1找出写普罗米修斯遭受惩罚的部分，2边读边画出感受最深的词语或句子，在旁边写上自己的感受和思考。1学生读课文，教师巡视。2体会痛苦。体会“锁之痛”出示图片和句子：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。我们都看着这个这段文字，请你自由的、轻声地读。你会看到怎样的画面？怎样的锁？锁得有多牢？锁得有多紧？ 死死地锁。（点课件变红） 能读好这个词吗？指名朗读。还从哪看出锁得牢，锁得紧？他还不能干什么？像课文一样，用上这样的句式，谁能把普罗米修斯所承受的说出来。（课件）普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能 ，也不能 日夜遭受 的痛苦。是呀，普罗米修斯就是这样被死死地锁在高加索山上，那是一座怎样的山啊，终年冰封雪盖，山下就是无底的深渊，是野草都不愿生长，鸟儿都不愿飞过的地方啊，（课件音乐）听，这就是高加索山上刮起的狂风，在这样的寒风中，看着这样的语句，你感受到什么？自读，抽生读，齐读同学们，我们来回顾一下。刚才我们抓住“死死地锁”这个重点词语，品读相关句子，边读边想象当时的画面，（板书：品读词句 想象画面）让我们看到了，感受到了普罗米修斯忍受的这份“锁之痛”。（板书）品读词句，想象画面是一种重要的读书方法。体会“啄之狠”狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。同学们，就用刚才学习的品读词句，想象画面的方法，轻声地读，看看，随着我们的读，你又会看到一个怎样惨不忍睹的画面。你看到了什么？有没有哪个词语在深深地刺痛着你的心？（板书：啄）a。*啄食*1.是谁在啄？（鹫鹰）2.看，这就是鹫鹰，出示鹫鹰的图片你看，这只鹫鹰正张开锋利的爪子，呼啸而来，圆圆的眼珠里露出阴冷的光芒。这是一只怎样的鹫鹰？（凶恶）它有着怎样的嘴巴？这样锋利嘴巴啄食普罗米修斯的肝脏。你看到了什么？ 3这是一个惨不忍睹画面啊，谁来读这句话？大家都读读b.*永远没有尽头*（课件：音乐）1.永远没有尽头啊，第一天（抽生接读）第二天（抽生接读）一个月、一年、一百年过去了（抽生接读）一千年、一万年过去了，日复一日，年复一年，-（齐读）就这样（课件）（普罗米修斯所承受的痛苦永远没有尽头了。）这是怎样的啄啊，时间没有尽头，折磨没有尽头！（板书：啄之狠）普罗米修斯承受的这生不如死、没有尽头的痛苦为了谁？（板书：人类）是为了人类的幸福他才甘愿忍受这残酷的惩罚。因为他深深地-爱着人类。（板书爱）让我们永远铭记他为了给人类造福而承受的痛苦。四、追因溯源，感受坚强不屈1.有了对人类这种博大、无私的爱，有了这种的感情支撑和激励，你听，当火神劝他承认错误，归还火种时，我们的普罗米修斯是这样回答的。“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!）2.抽生读。3.引读“坚定”句。 4感受坚定：你还从哪儿能感受到普罗米修斯的坚定？一个词，一个字，甚至一个标点，都可能成为你的新发现！感叹号 反问句绝不会。更不会。5感情朗读：教师引读语段，指名读，齐读。是啊，一种不屈不挠之情洋溢在这句话中， 沉重的铁镣，死锁着他的手脚，你听到他在坚定地回答： 嗜血的鹫鹰，啄食着他的肝脏，你还听到他在坚定地回答： 无尽的刑期，滋生着他的苦难，我们都听到他在坚定地回答：齐读 （四）引导评价，升华情感故事的末尾是大力神赫拉克勒斯砸碎锁链、射死鹫鹰，解救了普罗米修斯。咱们想象一下，假如大力神没有救他，普罗米修斯还有获救的可能和希望吗？（如果神都没有救他，人类会愿意救他吗？为什么？）是啊，普罗米修斯爱着人类，同时人类也爱着普罗米修斯（板书：爱），就让我们带着对他的崇敬与爱再神