教务处精细化管理实施方案.doc

西宁甘河工业职业技术学校教务处精细化管理实施方案为进一步提高教学管理水平，提高教学质量，根据教育部中等职业学校设置标准及省、市、县关于加强学校精细化管理的指导意见等文件精神，结合我校实际，特制定精细化管理实施方案：一、指导思想深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的十八大和省、市、县精细化管理工作精神，以提高教育质量为核心，以内涵发展为导向，贯彻德、智、体全面发展的教育方针，把德育工作放在首位，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的中初级技术人才。遵循职业教育规律，坚持职业教育管理原则，突出职业教育特点，逐步达到规范化、科学化和现代化。按照建立社会主义市场经济体制的要求，不断深化各项改革，逐步形成满足企业和社会需要，具有竞争实力的教学管理体制。全面提高管理水平和教学质量。二、基本要求坚持以人为本，全员参与；制度保障，稳步推进；勇于创新，科学发展的原则；通过精细化管理，使教务处工作定位精确，管理精心，教师业务精通，教学科研精细，教学质量精优；目标分解细，职责划分细，制度要求细，过程监控细，考核评价细。三、工作目标进一步健全和完善各项教学管理制度和方法，细化常规教学管理，突出专业化的“双师型”中青年教学骨干和专业带头人的培养方案，完善课堂评价体系和师生技能竞赛评价体系，使学校教学工作达到“管理规范，师资优良，质量一流”的目标，进一步提高学校教学水平。四、主要内容（一）、完善相关管理制度1、按学校管理有关要求，遵循教育管理规律，修订和完善各种规章制度。如教学常规管理制度、教师岗位考核办法和教师出勤考核管理办法、教研组长工作考评办法等。2、明确管理责任，落实管理目标。每项工作要有计划、检查、评价。使师生行为管理做到有“法”可依、执“法”必严。坚持以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校的健康发展。（二）、优化教学管理环节1、教学工作计划管理(1)、教学工作计划管理是对学校教学工作进行计划、组织、协调和控制，推动教学工作正常运行的管理，是教学管理的重要手段。(2)、教师开学初要拟订好教学工作计划和教学进度。以学期为单位精心设计教案，改进教学方法。尤其在专业教学中，实训指导教师认真制定实训工作计划。教学（实训）工作计划内容要求：教学工作指导思想、总目标、教学工作主要要求、教学管理目标和措施、教学改革的设想和教学研究课题等。(3)、实施性教学计划。教师要认真执行中等职业教育教学大纲制定的教学计划。实施性教学计划的调整幅度不超过20%，并经校务会议讨论或同科教师之间的商讨通过。(4)、学期教学进程计划，根据教学进程总体计划表，编制学期教学进程计划表，教务处在放假前提出，经校务会议讨论通过后执行。(5)、总课表、教师班级课程表的编制。开学前，教务处根据教学计划和教学进程表，认真合理地编排总课表。将全校各个班级的全部课程的进程安排具体化、时间化、表格化。教师任课表和班级课程表，根据全校各个班级全部课程情况来制定。总课表和教师任课表于开学前下发。班级课程表应于开课前发到班级。(6)、学期授课计划（教学进度安排表），由教师本人依据教学计划、教学大纲和总课表，以学期为单位制定，经教研组长审查后，在开学前1周上交教务处，审查批准后，教师依此计划授课。(7)、实训工作计划。专业指导教师集体商讨，确定学期实训计划和内容，然后由专业教研组组长配合教务处统一编制。(8)、教研活动的组织和管理。教研活动是学校教学活动的重要组成部分，是沟通教学信息、改进和强化教学管理，提高教学质量的有力手段。教研活动的主要形式是：集体备课、专题研究、公开教学和观摩教学、教学经验的总结、交流和推广、业务学习等。教研究活动要有计划、有课题、有中心发言、有记录、有总结。每双周组织1次，每次至少1小时，各教研组做好教师的签到工作，学期结束后上交教务处。处室中层领导要积极参加教研活动，不得以各种理由或借口不参加教研活动。2、教学行政管理(1)、教学行政管理是具体实施教学计划的管理，是对各项教学活动进行合理的组织、指挥和调度。要健全教学管理机构，分工明确，职责清楚。要实行岗位责任制和目标管理。(2)、建立各种教学管理规章制度。主要内容有：各教研组长、教务处干事的职责范围和职责任务，教师的岗位职责；教学质量综合评价、考核制度；听课制度；学生评教制度；学生有关考试、考查、毕业及成绩管理等方面的制度；教学日志管理制度；教师培训与管理制度；(3)、教材管理制度；(4)、实训室、仿真室、信息技术室、图书馆、网络室、信息室管理制度等。(5)、建立健全教学档案。主要内容有：教学行政档案：上级传达的各项教学文件、教学规章制度、教学计划和教学大纲；本校制定的各项教学规章制度、实施性教学计划和教学大纲；各学期的教学进程表、课表、教师任课表和教师学期授课计划、教研活动等材料；历年学校各教研组教学工作计划和总结；历次教学质量检查情况和总结；学生成绩档案：历届学生成绩，教师记分册等。教学成果档案：受校级以上表彰的先进集体、先进教师和优秀学生等资料；校级以上获奖论文；各种教学的成果资料；技能大赛竞赛资料。(6)、教师工作手册的填写。教师工作手册应视同教学日志，是教师执行教学大纲和学期授课计划及课堂组织教学情况的原始凭证。教师要认真逐项目填写，每学期教务处会配合德育处，协同教研组长定期检查2次，并不定期抽查，发现问题及时处理，期末由教务处统一归档。(7)、调、代课的管理。教师因故必须调、代课时，应在上课前1天提出申请，同时填写调、代课单（课程认定表），办理相关手续，经教务处主任签字，报校长审批备案后，提前通知有关班级。(8)、教材的使用和管理。学校开设的基础文化课，使用全国中等职业教育规划教材。专业课程根据培养目标、教学计划、教学大纲、招生对象和开设专业并结合国家职业技能鉴定规范（考核大纲）选用教材。3、课堂教学过程管理(1)、课堂教学是理论教学的基本形式。课堂教学即理论教学，在这个过程中要认真遵循备课、授课、布置与批改作业、课外辅导、成绩考核与评定几个环节。(2)、备课。教师备课要认真钻研大纲，精通教材，了解学生，因材施教，灵活运用教学办法，认真写好教案。应备大纲、备教材、备学生、备社会,备教法，并根据学期授课计划,于每次课前认真设计教案，根据学期授课计划，在学期开课前定出1周的教案，平时应超周备课。不准无教案或沿用旧的教案上课。学校除了每学期定期（期中期末）检查两次外还会不定时抽查。(3)、上课。上课要遵循课前考勤、组织教学、复习提问、搜集信息、下达任务、制定计划、组织实施、评价、反馈、布置作业等环节进行。教师授课要做到教法创新、教学目的明确、重点突出、难点分散、条理清晰、概念准确、语言生动、板书工整、教态自然、应用媒体教学手段熟练。教务处、教研组长加强教育教学督导，认真做好日常教学常规管理工作，密切关注教师的“教”和学生的“学”。每天不定时巡课，并认真做好记录，发现问题及时整改。对发生严重的教学事故（如教师旷课等）严肃处理（约谈、批评、上报校务会处理），保证学校教学秩序正常进行。(4)、布置与批改作业。教师必须认真布置作业。作业份量适中，难易适度。学生做作业，必须使用作业本。教师要及时认真地批改作业，对学生作业要全批全改，评出成绩或写出评语，并有记载，作为评定学生平时成绩的依据之一。学校除了每学期定期（期中期末）检查两次外还会不定时抽查。(5)、课外活动。教师做好课外辅导工作的同时，渗透学生技能训练内容，做到因人而异、诲人不倦、方法灵活、注重效果。对教师辅导有工作量要求和质量考核。各任课教师，要在教务处的统一安排下，认真组织好学生的课外活动和学生的技能训练。(6)、体育。体育是学校教育的重要组成部分。体育课教师要认真设计体育教案。要积极推广国家体育锻炼标准，定期进行测验。要有计划地组织学生进行课外体育活动，认真组织早、间操。(7)、教务处及教研组长经常进行教学检查和指导，并形成制度化。要重点检查各教研组任课教师执行学期授课计划及备课情况。要定期进行教学常规检查，通过听课、召开教师和学生座谈会、组织学生评教以及查阅教案、作业批改、教学日志、教研组的教研活动情况等，发现问题及时处理。并将教学检查过程中发现的问题及时反馈给有关的教师。4、实习教学过程管理。按照省教育厅关于进一步加强中等职业学校学生实习工作的意见等文件要求，从实际出发，创造条件，构建学生实习实训长效管理机制，推进校企合作和工学结合，拓展顶岗实习的途径、措施和办法，加强对实践性教学环节管理，保证实践教学质量。(1)、实习教学在整个学校教学中占有极其重要的地位。学校将努力建立与专业规模相适应，满足学习教学需要的实习场地并配置相应设备。建立并不断完善实习教学管理机构，建立健全岗位责任制和各种规章制度，加强校内外实习教学的管理。实习教学要逐步达到实习形式课堂化，实习内容课题化，实习训练标准化。(2)、巡回指导，实习指导教师有目的、有准备的对学生操作做全面的检查和指导。对学生出现的问题，可采用个别指导和集体指导相结合的方法。(3)、加强校外实习教学的管理。积极与实习单位成立实习管理机构，负责落实实习教学计划，协调在实习中遇到的各种问题。实习指导教师必须到各实习岗位巡回检查指导，了解学生在学习中掌握操作技能和遇到的各种情况，发现问题及时解决。学生实习结束后，由实习教师或实习单位对学生客观地做出实习鉴定。5、教学质量管理(1)、教学质量管理是教学管理的核心，要抓好教学全过程的质量管理。学校对教师教学过程中的备课、上课、批改作业、生产实习、考核学生学习成绩和学生学习过程中的预习、听课、复习、作业、实习、考试等环节要制定出明确的质量标准，重点对教师教案和课堂教学质量进行检查和评论，对学生学习成绩进行科学的考核和评定。(2)、对学生学习成绩的考核与评定是教学过程不可缺少的重要环节，是检查和评论教学质量的主要手段。教务处将加强对这项工作的管理，保证检查与评定工作的严肃、客观、公正(3)、学生学习成绩考核与评定，主要采取考试、考查两种方式进行。考试可采取笔试、口试、实习操作等形式进行。考查可采取提问、阶段测验、作业、实验报告等形式进行。实习教学成绩的评定可采用平时考核、课题验收、实际操作考核和实习报告等形式进行。(4)、期末考试要教考分离。由教务处按教学计划和教学大纲的要求，以教材为依据统一组织命题，统一制卷、统一监考、统一评分、统一拆封上分。要逐步使用计算机建立试题库、管理学生成绩。要严格考风考纪，确保考试质量。凡考试违纪者，考试成绩以零分记，并根据情节给予纪律处分。(5)、考试、考查课的平时成绩根据课堂提问、平时测验、完成作业情况等按一定权重综合评定。考试课总成绩由考勤、平时表现、平时成绩、期末考试成绩按一定权重综合评定。填写学生成绩认定表，并报送教务处。(6)、期中、期末考试后，任课教师要对试卷成绩进行认真分析，找出影响学生成绩的主要原因，形成分析报告。(7)、补考工作。教务处会按期末考试的方式和要求，认真做好补考工作。补考一般在下学期开学前1周进行。(8)、学生毕业考试按省规定统一进行职业技能鉴定。(9)、教务处会及时了解毕业生在生产实践中的表现，通过毕业情况调查表及时了解毕业生对教学工作的意见和建议，不断改进教学工作。（三）、教师管理1、要求教师要具有良好政治、业务素质。要坚持四项基本原则，热爱职业教育事业，有良好的职业道德。2、要求专业课教师除了教师资格证外，还必须取得劳动行政部门认定的教师上岗资格证（或资格等级证）后方可上岗，要掌握本专业主要工种的中级工以上操作技能。理论教师必须具有大学本科学历；文化课教师应了解本专业基本理论和操作技能的相关知识。3、教师应认真研究教育科学，懂得职业教育规律，具有职业教育学、心理学、教学法的基本知识。能遵循职业教育规律进行教学。4、根据规模和专业设置，学校会协同相关处室，制定师资队伍建设和培训规划。对尚不具备规定学历和教学能力要求的教师，应创造条件，采取多种形式培训、选修，限期达到规定要求。限期内达不到要求，将