暑期三下乡策划书.doc

“08夏风”三下乡服务对队活动策划书 联系方式：朱宏梅678058）我的心中有一个走遍天下、环游世界的梦想；我一直渴望用自己的脚印丈量祖国每一寸边疆；可是我向往的山河大川，对于那些居住其中的孩子，却是祖祖辈辈无法翻越的屏障。我的血脉里也流淌着一腔热血，要用这青春为大山里的孩子们打开一扇通往世界的窗。于是背上背包，在炎炎的七月流火，出发。既然带了衣物、生活用品，不如就再多背一公斤的重量，留一点小小的空间，顺便为山区里的孩子带点文具、书本、衣物；既然装了满心的好奇、冒险、探索与兴奋，不如也在大脑里也装一点现代知识与信息，让溪边的孩子们从语言里看到城市、奥运和神奇的星空。一路走来，我们因为自然的美丽而流连，也因为孩子的求知而停驻。当我们的相机印下山水的印象，也让当地的孩子们记下世界的记忆。既然我们完成了一次对山河的朝圣，那么也要留给那里的孩子一个飞越的梦想。或许只是一句话，一张图，一本书，却是他们日后飞越大山、走向世界的来源，那是星星的火光，那是最初的启航或许，你和我一样，也有这样的一个梦想，也有这样的渴望。那么，加入我们，在这个七月，让我们一起进行一次神奇的旅途，到潮州的饶平，在享受山水的同时，也为孩子们带去知识和外面的世界。让我们的梦想和大山的孩子一起，乘风起航。因为年轻，所以渴望；因为有爱，所以飞翔。投标队伍名称：广东外语外贸大学国际经济贸易学院“08夏风”三下乡服务队指导老师：郝光队伍负责人：朱宏梅、杨帆、何雪莹目录第一部分、实践目的、意义及预期效果第二部分、队伍简介第三部分、活动基地：潮州市饶平县概况第四部分、义教和调研计划第五部分、安全问题及遇到的困难和解决方案第六部分、财政预算第七部分、总结第八部分、附录第一部分、实践目的、意义及预期效果1、指导思想：用马克思主义科学理论武装青年，用社会主义荣辱观教育青年，用改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就鼓舞青年，用全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的美好前景感召青年，用先进典型激励青年，引导广大青年坚定跟党走中国主义特色社会主义道路的信念，勤于学习、勤于创造、甘于奉献，与祖国共奋进，与时代同发展。要紧紧围绕我校大学生的培养目标，着眼于学校学生人才培养体系和人格培育体系建设，通过组织开展丰富多彩、富有实效的社会实践活动，进一步激发青年学生成长、奋发进取的主动性、积极性和创造性，提高大学生的社会适应能力和社会竞争力，增强社会责任感。为了继续贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见和关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见文件精神，深入学习江泽民同志“三个代表”重要思想，深刻理解学习实践胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观的科学内涵，为构建和谐社会贡献我们力所能及的力量。2、活动目的：通过这次“三下乡”活动的开展，让我们的队员更加积极深刻地了解“构建和谐社会”，提高自身的思想水平，并且把这种热忱带到山区，和那里的师生及乡亲一起，掀起学习“社会主义荣辱观”的高潮，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神，激发青年学生继承和发扬“五四”爱国、进步、民主、科学的光荣传统，在学习和生活中共同成长进步。宣传党在现阶段的各项路线、方针、政策,如建设社会主义新农村等政策方针，尤其是富农和减轻农民负担的政策（例如减免在中国持续了几千年来的农业税政策）；大力宣传两会精神，了解人民大众作为主人翁的地位；以更好地深入“四进社区”和实施“百校千村服务计划”。用我们的知识大力传播科学技术、卫生文化知识在生产生活中的运用，宣传弘扬实事求是的科学精神和民族精神，引导青年学生认识社会、了解社会、服务社会。了解当地的教育状况及教育资源，深入当地乡村小学进行支教活动，用大学生具有专业知识及文化、技能较高的优势，为社会进步贡献力量。同时了解和帮扶当地的弱势群体，在调研认识中国现实国情之余，增强大学生的社会责任感和使命感，更好的为社会主义做贡献。同时大力宣传广东外语外贸大学，让社会上更多的人了解广外大，了解广外大学生优秀的精神面貌，增强广外大的社会影响力，推广广外大的品牌，展现当代大学生良好的道德水平和精神风尚。在活动开展过程中，用我们的所学服务农村物质文明建设、精神文明建设和政治文明建设，全心全意为建设社会主义新农村服务，齐心协力共同建造一个和谐的社会，提高大学生的思想道德素养、科学文化素养和身心健康素养，切实增强大学生的团队协作意识、社会活动能力和实践能力，实现全面发展，为以后更好的服务社会打好基础，做好准备。把书本知识与实践活动结合起来，学以致用，让学生早日认识社会，熟悉社会的运行章程，接受社会实践活动的考验，在社会实践中经风雨、受教育、长才干，树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高大学生的综合素质，在活动中提升队伍中每一位队员从入党积极分子到预备党员，再到预备党员的思想素质、道德修养，为最终成为光荣的中国共产党员奠定思想和行动基础！3、活动意义及预期效果：让我们发挥志愿者的甘于奉献的精神，服务社会，锻炼自我，把“科技、文化、卫生”带到最需要的地方，带动当地各方面的发展，尤其是经济和教育发展。利用大学生具有专业知识及文化、技能较高的优势，向农村传播文化知识，为社会进步贡献力量。同时我们能在实践中获得知识，不断发展自我，完善自我，更好地学习和成长，使将来能更好地投身社会，更好地为人民服务。充分发挥广外大的专业特长（如英语），突破传统局限，拓展发散型思维，开展各种类型的服务活动，扩大我校的服务面，更好地扩大广外大的社会影响力，更全面地锻炼广外学生进行支教，使学生能“学以致用”，学生的专业知识与实践得到结合:通过调查当地发展的情况，向群众做调研活动，帮助政府了解民情。发挥我们的智力优势和知识优势，提出适合当地发展的建议和意见，为地方经济发展作出我们应有的贡献。在宣传活动中，和当地的群众交流，深入了解农村情况，关注三农问题，为村民们出谋划策，鼓励村民自主创业，多谋出路，发展乡镇企业，争取早日脱贫奔小康。进行普及九年义务教育和计划生育的宣传，改变农村中存在的重男轻女、读书无用论的错误观念，让当地村民更加重视教育，关注子女们的学习，成长，不断改善办学条件，促进农村的教育发展。进行务农，通过亲身体验农村生活，亲临农业生产的第一线，认识真实的农村，积累宝贵的社会实践经验，提高自身的素质和实践能力。进行形式新颖活泼的教学，让山区的孩子体验学习的乐趣，激发学习热情，提高其文化素质。跟当地的老师们交流，向老师们学习如何与学生们沟通，并介绍一些我们的教学模式和方法，供老师们做教学参考。文艺活动的开展，既有利于与当代的居民更好的沟通，又丰富了他们的精神生活，展现了广外大学生的多方面才能。用我们的实际行动鼓励当地的学生大胆走上舞台，大胆地展现自我，增强其自信心，培养多方面才艺，提高自身素质。深入群众，走进当地企业，在与劳动者沟通交流中，为他们进行慰问演出。一方面促进我们的调研活动，另一方面在他们劳动工作的同时加强他们的精神文明建设。 整个“三下乡”活动的开展和实行均服从校团委、院团委的统一安排和部署，及时向后方报告一切活动进程。第二部分、队伍简介我们的队伍是由24个人组成的。每一位队员都身怀绝技，各具特色。他们当中有来自经贸学院的，管理学院的，信息学院的还有英教学院的，同时还有来自华农的同学。他们还来自不同的年级，有大一的，大二的。为了确保我们队伍的综合能力，每个队员都是经过精挑细选的，拥有较强的应急能力，团队合作精神，艰苦耐劳。相信在我们团结合作，相互帮助，取长补短的情况下，一定能搞好这次三下乡。队员简介如下：简单介绍：组员姓名（含队长）班级联系方式1朱宏梅经贸电商063班135600680582杨 帆经贸金融061班138284318213何雪莹管院会计063班136323486844胡卓菁经贸金融061班135600816215朱春婷经贸金融061班139262027106章树洋经贸金融061班134504395767徐晓佳经贸金融063班134275141668林浩南信息计算机138260057409刘 婧管院税务072班1356009440310区宝莲管院税务072班1371540308411卢健伟经贸国贸072班1376331296312陈丹青经贸电商073班1376331010213金淼华农网络工程1591962814914王佳恩经贸金融064班1348022806315林德昌信息计算机1382600329016吴家锐经贸金融071班1382842781217姚晓妹管院税务072班1356009016018梁富杏经贸电商063班1382849441819王加子信息计算机1382601598320谢俊权信息计算机1382602229621、张玮管院会计063班1340200018722、杨潇锐信息计算机1382602452823、庄浩林金融061班1342751432324、李淑仪英教教育体介绍：第三部分、活动基地：潮州市饶平县概况饶平县位于广东省东端沿海，在东经1163511711，北纬23282414处，北回归线在县境南部穿过。东和东北与福建诏安县、平和县毗邻，北与大埔县接壤，西和西南与丰顺县、潮州市和澄海县交界，南临南海，与南澳县隔海相望。县城设于黄冈镇，距汕头市区54公里，距广州市518公里，距台湾省高雄市184海里，距香港198海里 ，居汕头、厦门两个经济特区之间，国道324线从县城穿过。县境南北长95公里，东西宽31公里。县域总面积2203平方公里，其中陆地面积1670平方公里，海域面积533平方公里，是潮汕地区地域最广的县。山地占全县陆地面积70以上，耕地仅占158，是广东山区县之一。饶平县地形依山旁海。东、北、西三而环山，南临南海。地势北高南低，西北为丘陵，间有空谷和盆地，东南部滨海为台地和冲积平原。海域有岛屿13个，最大海山岛面积469平方公里，建国后通过大规模的人工围海造田，使海山岛与大陆相连；县境内的黄冈河自成水系，黄冈河长872公里，由北向南贯穿县境中心，流经12个乡镇，经县城黄冈镇穿流注入南海；海拔1000米以上的山峰有7座，最高山峰为西岩山，海拔达1256米。县境属海洋副热带季风气候区，气候温和，季风明显，雨量充沛，年平均气温214c，降雨量14759毫米，农作物年可三熟。饶平县地形的另特点是海湾多，海岸线长达136公里，有柘林、高沙、大埕三个较大海湾，港口13个。港湾以柘林湾最大，而积68平方公里，相当于汕头港，四周被海山、汛洲、西澳诸岛环抱着，南有大金门和东西小金门3个出口航道，湾外有横卧着的南澳岛屏障风浪，湾内水深浪静，可通舶万吨 以上巨轮，是粤东天然优良深水港，俗云：“未有汕头埠，先有柘林港”。柘林港是潮汕历史上最早对外通商贸易和移民海外的深水港口。改革开放后，柘林港成为国家级开放口岸。饶平县自然资源丰富。有浅海滩57万余亩，海产资源有鱼、虾、牡蛎等400多种。野生动物有眼镜蛇、金环蛇、腹蛇、穿山甲、石蛤、人头龟及珍禽等。海盐资源取之不竭。陶瓷土遍布全县各地。矿产资源还有花冈岩、钾长石、高岭土、耐火土等；金属矿主要有铜、铁、钨、锡筹，经初步探测，有开采价值的有22处。由于我们的调研和义教内容以农村和农业为主，我们主要对饶平县的农村经济和结构、教育、经济发展等情况做了深层次的了解：农业：饶平县农业基础比较雄厚，耕作历史悠久，生产发达，历来坚持依法治农，优化产业结构，狠抓重点项目建设，积极培育农业龙头企业，大力推进农业产业化进程，使农村经济稳步、持续、健康发展。基本实现了农业增效、农民增收的目标。农副产品种类繁多，素以种植水稻、小麦、甘蔗、花生、茶叶等经济作物为主，渔副并重，林果兼盛，是潮汕地区粮、茶、果以及海鲜、蔬菜的主要生产基地：粮食生产基地：饶平历来是潮汕地区主要的产粮县之一，连年来，全县粮食种植面积基本保持在50万亩以上，粮食连年获得丰收，连续六年获市粮食考评金奖，钱东镇连续四年实现吨谷镇目标。茶叶生产基地：饶平依山面海，海洋性季风明显，具有适合茶叶种植的山区地理环境和气候条件，茶叶生产有着悠久的历史，且具独特的培植制作工艺，是我省的茶叶生产大县，名茶品种较多，其中以岭头单丛、大叶奇兰、黄金桂、铁观音等“四大名茶”为主，各具特色，奇兰芬芳，金桂醇爽，观音甘冽，特别是岭头单丛茶，香、蜜、韵齐备，天香独占，多次在国际、全国品茶会上荣获殊荣，饮誉海内外。目前，全县茶叶种植面积达6万亩，年总产量5000多吨。拥有茶叶专业市场2个，各类茶叶加工厂近500家，其中广东国宾茶厂精制的名牌产品“国宾茶”成为国家接待外宾佳品，产品远销泰国、加拿大、新加坡、日本、香港、台湾、澳大利亚等国家和地区。水果生产基地：饶平县山地资源十分丰富，有可开发利用的山地资源达38万亩。水果生产已形成山区沿海全面开发，一年四季有果可供的良好局面。建成了以南北省道主干线两侧的百公里果林带，全县拥有青梅、橄榄、荔枝、龙眼、蜜柚等水果基地面积15万亩，产量5.4万吨，产值超2.5亿元。全县水果优质品种率达95%以上，其中饶平蜜柚1994年获农业部名优产品银质奖。全县现有种果专业村25个，水果专业市场2个，较大规模水果加工企业20多家，素有“水果之乡”的渔村镇出产的“山枣糕”驰名中外。畜牧生产基地：饶平县饲料资源充裕，生殖环境良好，是饶平黑猪、狮头鹅的原产地，畜牧业这一传统的产业已成为饶平农村主要的产业收入之一。其中较具规模的有：饶平县禽畜良种繁育基地；饶平县狮头鹅产业基地；饶平县东江肉牛养殖基地等。教育：社会各项事业协调发展。社会主义荣辱观和现代公民教育活动广泛开展，文明村镇、文明社区和文明行业创建活动取得新的成效。科技创新步伐加快，全年先后共组织申报和实施科技项目31项，创建市级以上科技创新试点专业镇5个。教育事业发展迈上新台阶，全年共投入1425万元实施学校布局调整项目13个，完成5所学校6个学生生活设施项目的改造建设，“普九”水平和教学质量进一步巩固提高。文化广电体育事业蓬勃发展，城乡文艺生活日益繁荣。公共卫生“三大体系”建设扎实推进，预防保健水平和突发公共卫生事件的应急处置能力稳步提高。经济：饶平县积极实施“外向带动”、“名牌推动”、和“可持续发展”经济发展战略，把发展外贸经济作为带动县域经济的重要途径，采取切实有效措施，大力招商引资，扩大外贸出口，使外贸经济呈现出产品多样化，市场多元化的喜人态势。2006年，全县外贸出口总值2.63亿美元，增幅达到31.1%，全县外贸出口总额增幅和完成年度任务进度均排在全市首位。饶平县以黄冈、钱东工业园区和三饶、新丰陶瓷工业园区为载体，加大重点园区基础设施建设的投入，营造良好的投资硬环境，大力吸引外商投资制造业和以出口为主的加工业，特别是机电、高新技术、陶瓷等产业，切实改善全县的利用外资结构。2006年，全县新办“三资”项目5宗，增资扩产项目1宗，合同利用外资1395万美元，实际利用外资388.1万美元。去年我县新增私营企业104户，注册资金1.27亿元；陶瓷、食品、服装、能源、水族机电等六大支柱产业实现产值44.73亿元，比增29.8%，其中规模上陶瓷产业创产值8.6亿元，比增20.9%。截至2006年12月底，我县又有12家企业进入规模以上企业行列。至此，我县规模以上企业达到124家。目前，全县陶瓷企业286家，规模上的陶瓷企业54家。仅去年，全县日用彩瓷、工艺美术瓷的产品远销中东、东南亚、欧洲、美洲、日本、香港等100多个国家和地区，出口量占总量的80%，出口值占全县出口产值的35%，全县拥有自营进出口权陶瓷企业19家，并在深圳、广州、汕头等地设立办事处开展外贸业务，有2家企业在中东设分公司，去年出口超百万美元的陶瓷企业有15家。通过自办、参股、代理等多种形式，培植和建立外经贸企业、台资企业、民营企业出口商品基地，保持相对的出口货源。2006年，一般贸易出口16468万美元，比增32.7%，出口超百万美元企业46家(外贸企业27家，三资企业19家)，出口超千万美元企业3家，超500万美元企业11家。美美电池有限公司出口5363万美元,比增41%,是全市出口额最多的外资企业。全县58家自营进出口企业中有出口实绩37家，出口值13001万美元，,比增47%。2006年，对外贸易保持快速增长，出口企业业绩突出。2006年1至11月，全县共实现海关出口总额24309万美元，同比增长36.7,增速名列全市县（区）首位。按贸易性质分，一般贸易出口16468万美元，比去年同期增长32.7，加工贸易出口7841万美元，比去年同期增长45.9%。按企业性质分，三资企业出口额11234万美元，比去年同期增长25.9%，集体、私营企业出口额13007万美元，比去年同期增长47.2%。主要出口产品有陶瓷、机电、食品、纺织、服装等。预计全县2006年海关出口总额2.63亿美元，同比增长31.1%。第四部分、义教和调研计划义教和调研不会完全分开，以下只是前期准备的安排。下乡时每个人都有机会参与到义教或者调研。义教：义教组成员：何雪莹、王佳恩、张玮、吴家锐、林德昌、姚晓妹、刘婧、区宝莲一、义教主旨:1.激发当地学生对英语的兴趣，巩固他们的英语基础，介绍和培养他们科学的学习方法。2.为当地学生提供多方面信息，以轻松愉快的活动方式，开拓当地学生的眼界，启发他们的思维。3.提高当地学生的交际能力，使他们以更活泼的心情面对学习和生活。4.帮助某些学生树立积极的人生观，增强他们的自信心。5.促进各地区的文化交流，增强他们的民族自豪感，同时也让我们的义教队伍加深对不同地区的学生和中国国情的了解。二、义教特色1、科目结构多元化。以“2主科8综合科”为义教课程的主体，结合早读、小演讲（下午第一节）、第二课堂、主题班会和众多比赛，让学生在不同的教学形式下充分锻炼自己，全方位掌握各类知识和信息。“2主科”为英语技能课程、中西文化课程。保证每天各有一个课时，体现在众多科目中的主体地位。两个课程各分为五个专题，两个课时完成一个专题，两个星期共十个课时完成整个课程。进度适宜，确保学生对这两门课程有一定深度的理解；同时这每天两节，以英语为中心的主线课程，充分体现广外“外语优势”的特点。“8综合科”为历史vs古文、中外名著赏析、保健推拿、趣味词汇、奥运与我、趣味物理、趣味化学、体育，合共8个课程。每个课程各两个课时，权衡知识的广度化与知识的专业化。在每天两课时的主科课程基础上，确保有一课时的综合科课程，主次结合，轻重有分，有利于学生掌握各科知识。早读：每天早上8：008：30，主要形式由各班班主任带读。30分钟的早读使学生们在一个良好的英语氛围基础上，开展一天以英语为主线的教学；提高学生朗读流利程度，培养学生对话能力，掌握日常基本对话。小演讲：每天下午2：00到2：10，主要形式是各班代表上台进行主题演讲。能够激发学生的演讲才能，培养学生“想说”“敢说”“爱说”“会说”的精神。第二课堂：每天下午3：004：00，主要形式是课程教学比赛/表演。第二课堂一共分成3个类别，分别是体育舞蹈、篮球、快乐体育，授予学生对应的知识、技能之外，又能够锻炼身体，一举两得。同时结合趣味运动会、知识竞赛、“舞”林大会、班级篮球对抗赛等比赛，使学生们的第二课堂丰富多彩。主题班会：各班一周有两个课时，共4个课时的主题班会，由对应的班主任负责展开。围绕着“青少年心理健康”“急救常识及野外求生”“学习经验交流”等主题，进一步帮助学生解决生活上、学习上、人生上遇到的疑惑，有助于健全学生们的人格，帮助学生以积极的人生态度面对人生。比赛：每周不定时举行。除了课堂上用来调动学生学习积极性而举行的小型比赛之外，还安排了各种各样的比赛共4项，分别是趣味运动会、知识竞赛、“舞”林大会、班级篮球对抗赛。以上比赛的设置均经过所有义教组员精心安排，以全体参与度为中心，趣味性和合作精神为两个基本点，使学生们在竞争中，在娱乐中成长。备注：以上活动的详细内容均在第六部分进行详细描述。2、课余活动多样化。除了基本课程的设置，适度的体育锻炼有助于学生放松心情，做到劳逸结合，事半功倍。为此，义教组特意安排了一周3个课时的体育课，第二课堂的体育舞蹈、篮球、快乐体育，以及不定时的各类型比赛，包括趣味运动会、知识竞赛、“舞”林大会、班级篮球对抗赛等比赛。另外，在最后一天的文艺表演晚会上，学生们将为大家一一展示课余活动的成果，分别是集体太极拳表演、集体体育舞蹈表演和集体健美操表演。充分发挥所长，有利于促进学生的学习。3、课程设置人性化。 每天4个课时的主要课程，加1个小时的第二课堂，学习强度适中。一周3个课时的体育课与每天的第二课堂可以确保学生们每天都能有足够的体育锻炼。体育课选择男女分班教学的模式，可以避免男女青少年时期生理特征不同的尴尬。第二课堂开设3门不同课程，分别是体育舞蹈、篮球、快乐体育，供不同兴趣的学生选择不同的项目进行锻炼。以“早读”引入上午的课程，以“小演讲”进入下午的课程，有效缩短学生进入学习状态的时间周期，提高上课的效率。根据高一学生的心理特点，设置“青少年心理健康” “学习经验交流”等主题班会，为学生们提供一个发问和解答疑难的平台。4、知识范围跨度大。 一共开设了14个不同的课程，分别是：中西文化、英语技能、历史vs古文、中外名著赏析、保健推拿、趣味物理、趣味化学、趣味词汇、奥运与我、跆拳道、健美操、体育舞蹈、快乐体育、篮球，涉及到英语、语文（古文与白话文）、物理、化学、历史、心理学、成功学、推拿学、体育等10个不同科目的内容。除此之外，通过主题班会和知识竞赛，增强学生们的常识和急救、野外生存等方面的知识。三、义教课程2个主科8个综合科3个第二课堂科目，具体结构如下：主科（2个）综合科（8个）第二课堂（3个）中西文化英语技能体育趣味物理趣味化学趣味词汇奥运与我保健推拿中外名著赏析历史vs古文体育舞蹈篮球快乐体育神话风俗礼仪禁忌节日听力口语阅读写作交际健美操（女）跆拳道（男）表1 课程安排结构表四、义教工作安排1、义教的人员分配 （1）教学对象：约160个学生 （2）班级安排：4个班，约40人/班（由于现在各个年级人数不定，每个班人数可根据实际情况灵活调整） （3）人员安排： 班主任： 高一（1）班：何雪莹 吴家锐 高一（2）班：张 玮 林德昌 高一（3）班：王佳恩 区宝莲 高一（4）班：刘 婧 姚晓妹 陈丹青 班主任的主要负责事宜： 1.负责早读的相关工作。2.定班规，选班委。（形式自定）3.跟进协助各项比赛事宜。4. 在班开展主题班会。5.确定每班的奖励机制。义教后期每班选出两名优秀学生。 6.协助文艺晚会节目表演工作，主要是根据每个节目负责人的需要负责选人工作。课程组：总负责：何雪莹（加黑为对应课程组长）a）中西文化神话：王佳恩 区宝莲 风俗：张 玮 林德昌 礼仪：刘 婧 姚晓妹 陈丹青 禁忌：刘 婧 姚晓妹 陈丹青 节日：何雪莹 吴家锐 b）英语技能听力：张 玮 林德昌 口语：刘 婧 姚晓妹 陈丹青 阅读：刘 婧 姚晓妹 陈丹青 写作：何雪莹 吴家锐 交际：王佳恩 区宝莲 c）体 育健美操：姚晓妹 何雪莹 陈丹青 区宝莲 跆拳道：王佳恩 吴家锐 林德昌 张 玮 d）趣味物理吴家锐 e）趣味化学林德昌 f）趣味词汇张 玮 g）奥运与我王佳恩 h）保健推拿何雪莹 i）中外名著赏析刘婧 j）历史vs古文 刘婧 k）体育舞蹈区宝莲 何雪莹 张 玮 l）篮 球陈丹青 林德昌 王佳恩 m）快乐体育姚晓妹 吴家锐 刘 婧 注意：我们这次义教进行的是课时负责制每个小组成员每天定时，主动向小组负责人回报情况，小组负责人每天定时向义教组长何雪莹汇报改组情况（包括前期跟下乡中）。请队友互相合作，以求达到最佳效果，如果在落实的过程中有难度或者矛盾，可以和我们商量，以寻求最佳解决方式。再者，英语课需要人员较多，希望在落实过程中大家能互相协调。加油！我们是最棒的！（注：人员可以调动，但必须合理分配。）2、义教的时间分配总共40个课时（40分钟为一课时）10个第二课堂课时（60分钟为一课时）一周合共25个课时，两周50个课时。其中主科每科占10课时，每两课时为一个专题，各个专题均由对应备课老师任课；综合科每科占2个课时，由各个科任老师任课。（如有需要，可向其他小组调动人员协助教学）备注：每天教员都要汇报教学情况，大家总结经验。五、义教活动的详细规划 课表（待定）时间安排：早读 8：008：30第一节 8：40 9：20第二节 9：3010：10第三节 10：2011：00小演讲 14：0014：10第四节 14：1015：00第五节 15：0016：00 注意天气状况 进行趣味运动会的安排六、义教具体内容（一）早读目标：提高学生朗读流利程度，培养学生对话能力，掌握日常基本对话。形式:a.1.每个班由教师在黑板上抄dialogue，带领学生朗读。2.学生两人一组自己练习dialogue 3.鼓励学生主动提出上台表演对话，对主动及表现好的同学进行小奖励。 b.根据各班需要。教师可以安排用一两次早读时间用来学习英语歌词。具体安排:由各班班主任负责第二天：学习tomorrow will be better的歌词 可以先放音乐给学生听第三天：dialogue朗读（选自新概念英语）第四天：dialogue朗读（选自新概念英语）第五天：学习anyone of us的歌词 可以先放音乐给学生听第六天：dialogue朗读（选自新概念英语）第七天：dialogue朗读（选自新概念英语）第八天：学习we will get there的歌词 可以先放音乐给学生听第九天：dialogue朗读（选自新概念英语）第十天：学习reflection的歌词 可以先放音乐给学生听（二）具体教学内容1、课程类别：主科a-中西文化 10课时“神话”专题课程类别：主科1、任课老师：王佳恩 区宝莲2、教学目的：在跨文化交际日益频繁的今天,提高年轻一代的文化意识显得尤其重要,对于一个文化社会现象,我们能够看到的只是人们的饮食,服饰,以及他们的风俗,习惯,语言,行为举止,而他们的信仰,价值观念是无形的.为了让学生在了解英语国家文化的同时,对自身所处的文化环境进行思考,形成两种文化的对比,从而提高学生的文化意识,培养出对文化现象的洞察力.进而提高学生的英语水平.3、教学内容： 反映西方人们价值观念和信仰的基本源泉的希腊神话和圣经故事,反映了历史变迁,文化的碰撞,融合和发展的女性主义,民权运动,感受现代社会脉搏的流行文化,企业文化. 例:现代英语中 ,不少词汇来源于希腊罗马神话中众神的名字 ,至今仍起着重要的作用。 典型的词源试举如:1、flora :古希腊罗马神话中的花神。她嫁给了西风之神zephyr ,丈夫送给她一座满是奇花异草的园子。春天时 ,flora和丈夫 zephyr 手挽手在园子里漫步 ,他们一路走过的地方百花齐放。flora 在现代英语里指代“植物”。衍生词:flower ,flour , flourish , floral , florist。2、muses(缪斯) : 希腊神话中掌管艺术的诸神。共九位 ,分别是历史、抒情诗、喜剧 (牧歌、田园诗) 、悲剧、歌舞、爱情诗、颂歌天文、史诗。muses 的艺术衍生出单词 music ,muses收藏艺术品的地方就是 museum。艺术带来的快乐便是muse ,amusement。3、pan(潘) :牧神和森林之神 ,受打扰时会大声吼叫。衍生词:panic(惊慌 ,恐慌)。4、titan(泰坦) :曾统治世界的巨人族的一员。titan 在现代英语里指代高大强壮的人 ,重要人物。衍生词 titan5、zephyrus(泽费罗斯) :西风之神衍生词 :zephyr 3、教学方法和形式：由各有关个神话的故事为引入点，继而叙述背景，通过观看影片等的方式，让学生发挥想象力，并对其进行讨论。4、教学方案和流程：1 warm-up2 reading3 new words and expressions4 exercises5 discussion 6、设备要求：录音机,可能的话投影仪7、参考资料： 8、备注： 无特殊要求“风俗”专题1、任课老师：张玮、林德昌2、教学目的：通过介绍中西方各有差异的风俗文化，增长学生的课外知识，增长见闻。从风俗看人文，增加学生对英语的学习兴趣。3、教学内容：中西传统节日的差异，中西文化的摩擦与交融.具体有：a、 课堂模式：中西的不同： 中国：私塾学习，教师的无上权威；背诵，戒尺；教师在教室的位置；学生的活动 国外：学堂，学校，教会学校；理解和记忆；民主教育，学生为主体 相关人物：辜鸿铭 b、 什么是生活习俗和文化传统 生活习俗：吃喝拉撒，人际交往 文化传统：文化的含义（文字，文学，朱光潜），神话传说（中国的山海经，西方的三大文化传统）；思想层次及价值取向 c、 生活习俗和文化传统的差异的表现： a) 小方面：生活习俗： 对吹捧的理解（故事1：“不够谦虚”） b) 中方面：语言词汇的理解：（故事2：“周末”的理解）（故事2：成语的翻译和理解）社会习惯语言的理解：干部；爱人lover?；cowboy, hippie, 阴、阳，等等） c) 中上方面：语言词汇对应家庭及社会结构：家庭的含义（traditional family, extended family, single-parent family, blended family, same-sex family）及隐私，“背井离乡”“落叶归根”； 亲属表：除了下表之外，还有诸如师父、师傅、结义兄弟、老板等的称呼。4、教学形式：以老师介绍讲解为辅，学生分组探究完成学习任务为主。5、教学方案：1. 开展课前“3分钟英语”,教师让学生准备有关文化的“speech”，每次英语课前让一位同学到讲台上给其他同学作演讲。每次演讲的内容尽量不相同。这样不仅锻炼了学生自主查找资料的能力，也丰富了文化知识，同时也锻炼了学生的口语表达能力。2指导学生通过到图书馆查阅图书，上网搜索阅览资料，设计框架，绘制图画，设计有关中西文化差异的手抄报。在活动的过程中，每个小组成员都积极地出谋献策，力求把各种不同类型的文化差异生动活泼地体现在手抄报上，同时在手抄报上面插入相应的图画，使整个版面图文并茂。手抄报制作活动结束后，组织学生进行一次展现中西文化差异的手抄报展览活动。3. 结合搜集的资料与手抄报的内容，指导组织小组成员利用课余时间排练相声、小品。表演的相声节目有闲话chinglish说名道姓等，大家精彩的表演形象生动地表现出中西文化的差异。在这些表演中，学生更加深刻地认识到只有对中西文化的差异有一定的了解，并通过亲身的实践体会，掌握一些有关的知识，才能在英语交际中得心应手，不至于闹出笑话，出现尴尬的情况。6、 参考资料：中英文化风俗比较, 礼仪与风俗:西方风情系列读本(英汉对照)“礼仪“专题1、任课教师：刘婧、姚晓妹、陈丹青2、教学目的：懂得什么是西方的礼仪。了解西方生活中基本的社交礼仪以及礼仪的重要性，让学生明白礼仪是生活的一环，是必不可少的。培养学生的礼仪规范意识，让他们从礼仪的学习中了解到生活的一些本质以及不可或缺的道德规范。3、教学模式：1 问答形式：了解学生对西方礼仪了解的多少；2情景模式：用情景剧的模式教导学生，让其在轻松的环境下学习各种情景中的西方礼仪；3 活动：学生的表演，看谁表演的行为最符合礼仪；4 总结：总结在西方社交中教常用的礼仪，包括问候、用餐等，并教导学生在生活中也要注重礼仪。4、教学流程：1讲解：概括地介绍西方的各种礼仪，让学生了解礼仪在社交场合甚至生活中是必不可少的，每个人都应该或者必需做到彬彬有礼2 情景剧：指导学生情景扮演，并在扮演过程中教导在不同情景下的正确礼仪规范；（1）见面问候的礼仪：朋友和陌生人不同的问候方式（2）餐桌上的礼仪：刀叉的摆放，上菜的顺序，落座的位置，餐桌的话题等（3）特殊场合礼仪：生日、结婚、丧葬等特殊场合应注意的用词、衣着和行为等等（4）个人外表：外表的注重，不同场合的衣着打扮以及该带的礼物等（5）绅士应注意的一些礼仪：lady first，未身边女性开门、拉椅子等3 活动：让学生自行表演各种不同情景下的社交，并把礼仪规范融入其中，看哪组学生做得最符合礼仪，通过活动加强学生对西方礼仪的认识5、备注：刀叉等，课前让学生准备好简单的情景剧“禁忌”专题1、任课老师：姚晓妹，陈丹青，刘婧2、教学目的：通过对一些生活中，工作中，用词遣句等的禁忌的学习，了解异域文化的同时，充实自己的知识开阔自己的视野。鼓励学生去了解外面的世界，激发他们学习的动力。3、教学内容：介绍西方国家特别是以英语为第一语言的国家中生活中与人相处，饮食文化等中的一些禁忌语以及这些禁忌的来源。还有触犯了禁忌可以如何补救。 比如： 第一个词是cock。这个词是一开始学英语就学到的基本词汇之一，大家都知道它是“公 鸡”的意思，可是在美语里，最好就不要用它了，因为它的意思早就不是“公鸡”了。 在俚语里面，它指的是男性生殖器。比如你要说：“他有两只公鸡。”，千万不要说： he has two cocks。这样一定会让人误解的。那么用哪个词表达“公鸡”的意思呢？这 时候，rooster就是最好的选择了。例如你要说：“我是鸡年生的。”，就可以说： i was born in the year of rooster. 在美国的一些中国餐馆里，经常看到垫餐盘的纸上印着中国十 二生肖的介绍。而有很多在“鸡年”的介绍里，用的就是cock这个词。还有一个需要注意的词是rubber。学英语的时候我们知道它是“橡皮”的意思，但 在美语里面，说“橡皮”用的是eraser，而不是rubber。rubber在美式口语里有三个意 思，第一个意思指的是“轮胎”，也就是automobile tire或者tire。例如一个人说： the rubber on my car is ruined. 她的意思就是：我车子的轮胎已经被毁了。 rubber的第二个用法是rubber check，指的就是“假支票”，或者那种支票上的金 额大于银行存款的支票。 rubber的最后一个意思指的就是“避孕套”。如果一个人说： he always carries a rubber“just in case”. 千万不要把这句话理解为：“他总是随身携带橡皮，以防万一”。这句话的实际意 思是：“他总是随身携带避孕套以防万一”。 可见，好多不能乱用的词语是和“性”有关的。这些词语一旦用错了，不仅会引起 不必要的误会，还很有可能影响个人形象。所以最好的办法就是先看看老美是怎么用的，并在学习过程中不断积累。4、教学方法：free talk与现场表演示范相结合让学生感受。板书让学生记忆。5、教学流程：1 分国家，时代开展教学。 2 先是free talk让学生讨论自由发言说说他们对一些禁忌的了解。 3 老师和学生一起现场表演情景，让学生感受真实的场景应如何应对。 4 最后板书一些重要的词汇和句子让学生记忆“节日”专题1、任课老师：何雪莹 吴家锐2、教学目的：知道中西的几个代表性节日；了解各个节日的历史背景及其产生；掌握中西各个代表性节日的日期、庆祝方式、主要庆祝食物及其他相关方面；掌握中西节日的特定祝贺话语。3、教学内容：1 中国传统节日的产生及其历史背景 春节是中国民间最隆重最富有特色的传统节日，它标志农历旧的一年结束和新的一年的开始。人们从除夕开始庆祝一直到正月十五。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月二十三过”小年”就开始了。人们还要打扫屋里屋外来迎接春节，叫做“扫尘日”。除夕家家户户围坐在一起享受丰盛的年夜饭。年夜饭的名堂很多，南北各地不同，有饺子、馄饨、长面、元宵等，而且各有讲究。但鱼是必备之菜，预示着年年有余之意。初一很热闹，人们互相拜年道贺，恭祝新年新气象。晚辈要给长辈叩头施礼、祝贺新年，长辈会给晚辈压岁钱。另外，家家户户要门框及门上贴春联，贴门神，贴“福”字。当然，大人小孩子还会燃爆竹。据记载，中国人民过春节已有千多年的历史。春节对全球华人的重要性好比西方圣诞节的重要性。 冬至为二十四节气之一，并且是最重要的节气之一。冬至是按天文划分的节气，古称“日短”、“日短至”。冬至这天，阳光几乎直射南回归线，是北半球一年中白昼最短的一天。早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了。它是二十四节气中最早制订出的一个，一般在公历十二月二十二日或二十三日。依照我国传统的历法，以五日为一候，三候十五日为一节或一气，在一年里又分为十二节与十二气，合称为二十四节气。在我国古代对冬至很重视，冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今。各地在冬至时有不同的风俗，例如北方人在冬至时吃饺子，而苏南人在冬至时吃大葱炒豆腐。 农历五月初五，俗称“端午节”。 端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，端午节现为国家法定节假日。据史记记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对。屈原遭馋去职，遭到流放。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，于五月五日抱石投汨罗江身死。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。 2 西方传统节日的产生及其历史背景 圣诞节，（christmas）是教会年历的一个传统节日，它是基督徒庆祝耶稣基督诞生的庆祝日。在圣诞节，大部分的基督教教堂都会先在12月24日的平安夜举行礼拜，然后在12月25日庆祝圣诞节；而基督教的另一大分支东正教的圣诞节庆祝则在每年的1月7日。根据基督教福音书，耶稣是伯利恒的圣母玛利亚受圣灵感孕后生下的，玛利亚和丈夫约瑟当时正在去罗马人口普查注册的路上。耶稣的出生在信徒看来是犹太教预言中的弥赛亚将要到来计划的实现，因为伯利恒是约瑟祖先大卫一族的家。圣诞节也是西方世界以及其他很多地区的公共假日，例如：在中国香港、马来西亚和新加坡。但耶稣确切的出生日期是存在争议的。 复活节： 圣经新约全书记载，耶稣被钉死在十字架上，第三天身体复活，复活节因此得名。复活节是基督宗教最重大的节日，重要性超过圣诞节，宗教起源与节期在欧美各国。按圣经马太福音的说法，耶稣基督在十字架上受刑死后三天复活，因而设立此节。根据西方教会的传统，在春分节（3月21日）当日见到满月或过了春分见到第一个满月之后，遇到的第一个星期日即为复活节。东方教会则规定，如果满月恰好出现在这第一个星期日，则复活节再推迟一周。因此，节期大致在3月22日至4月25日之间。 关于耶稣基督之死，按基督教教义，是为