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文档简介

飞天畅想教学目标：1.激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。 2.培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。教学过程： 一、创景引入1展示充满无穷无尽奥秘的太空 。 2教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。(揭示课题)。 二、互动交流 1游太空前的准备资料交流，参观了解。 (1) 认识太空（仔细观察，太空中有些什么？形状、颜色是怎样的？） (2)讨论怎样游太空。（突出“游”的方法) a、坐上各种飞行器。 b、穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去) (3)去航天发射中心。 a、了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心(展示图片)。航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。 b、了解长征系列火箭。 c、了解“神舟” 五号飞船和杨利伟的故事。(出示图片) 2乘坐飞船游太空指导构思，引发奇想。 (1)乘坐“神舟”十号飞船游太空 (2)说说在太空见到什么?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路 (3)说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况) 图片展示 3画太空欣赏作品，评价学习。 (1)网络展示多幅学生作品。 (2)说说这些小朋友是怎样画的、怎样想的。 三、个性创作 大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。 四、立体评价 表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。 五、课堂延伸 了解卫星是怎样传送电
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