湘美版小学五年级美术上册《信息联通》教案.doc

信息联通教材分析：电话成为人们日常生活中传递信息的最主要的通讯工具。本课信息联通围绕“电话”这一主题安排了两个相关的学习活动：画电话，为平面绘画的学习，涉及了“造型表现”学习领域的内容。本课信息联通的学习有助于发展学生的观察力、空间想像力和动手能力，培养学生关注生活、美化生活的态度与能力。生活中的电话不断地变化着造型，更新着功能，激起学生当一回设计师的愿望，教师应引导学生自主探究活动过程中所需的描绘、设计和制作的基本知识和方法，让学生在活动中提高绘画和制作的技术，培养设计意识和创造能力。教学目标：1、知识与技能：初步了解电话的功能与种类，了解电话的基本结构与造型。2、过程与方法：让学生动手做一做，用线描的方法来大胆设计电话造型。3、情感、态度与价值观：通过看模型再动手做，充分培养了学生的观察能力、动手能力和空间想象能力，使得学生端正了态度，培育了美好的情感，形成正确的审美价值观。教学内容：学会设计电话机造型 。教学重点：本课的重点是通过学生对熟悉的事物电话机的设计，了解其构造和电话机的组成部分。教学难点：本课的难点是初步认识话机造型并了解其表现方法。教学过程：一、 导入 同学们，在上课之前老师需要同学们帮忙解决一个问题：“小薇参加了某个作文比赛得了二等奖，得知可以得到澳门一日游的活动奖励，她想立刻把这个消息告诉在广州出差的爸爸，你觉得她会怎么做呢？”对了，打电话！在古代，人们传递信息的方法有狼烟报警，飞鸽传书，快马传书，水兵旗语等等。随着科学技术的发展，到了现代人们传递信息的方式有了很大的变化，我们利用电话、电脑、电视、传真等工具进行联系，速度也比古代提升了千万倍。（看课件图片）今天，我们就一起来学习跟电话有关系的第十一课信息联通。板书“信息联通”。二、 新授1、交流学习，初步感知。电话已经是我们现在生活中不能缺少的通信工具，你了解电话吗？它是谁发明的？1875年美国人贝尔发明了世界上第一部电话机。（课件出示贝尔和他的电话机图片）2、欣赏感受，开阔视野。学生将课前准备的电话机图片和文字资料与全班同学交流，学生分小组进行交流，教师参与，并派学生代表介绍自己准备的电话机的外观特点老师这里也带来了许多形态各异的电话，同学们一起来欣赏一下吧（课件出示各种电话机图片并播放背景音乐）。3、讨论感受，总结特点。我们欣赏了这么多的电话机，同学们想一想哪些是电话必不可少的部分？电话是由哪些部分组成的呢？（学生分小组进行交流并派代表发言）教师根据学生发言总结电话的结构：（课件出示电话特点）不同电话结构异同，大部分的电话都是由握筒，基座，电话线组成；基座由显示屏，技能键（数字，符号等）按钮，天线等组成；电话的外形都是有基本型组成。4、感知不同的电话造型。电话又根据它的外形特点分为：仿古电话机，普通电话机，异形电话机。（课件演示不同造型的电话机以及它的特点）仿古电话机的特点：造型复杂，图案精美，风格古朴；普通电话机的特点；简洁大方，功能丰富；异形电话机的特点。外形新颖有趣，色彩鲜艳，具有时代感。5、初步表现，指导方法。同学们欣赏了这么多漂亮的电话，想不想自己动手画一画电话呢？那么怎样才能把电话画的更漂亮呢？（学生分小组进行讨论后发言，教师总结后进行提示）老师告诉同学们一个画电话的小秘诀，这样同学才就能画出更漂亮的电话了。（课件出示电话画法）不同角度观察电话机，注意局部细节的表现方法；从整体入手，确定电话的外部轮廓和基座上各个细节部分的位置；使用流畅的线条勾画出电话的外轮廓以及细节部分。6、欣赏感受优秀作品。我们一起来看一下使用了秘诀的同学作品（课件出示优秀学生作业，学生欣赏）。三、 作业1、提出作业要求：（课件出示作业要求）用线描的方式画出一部电话机。要求：构图饱满；运用流畅的线条描绘；注意外形的穿插和遮挡关系，表现出电话的立体感；细节刻画要详实。同时提醒学生注意书写姿势。2、播放舒缓音乐，学生作业，教师指导。四、 欣赏评价采用自评，互评，师评的多种评价方式：各小组派代表把优秀的作品放到投影仪上，展示给全班同学看。并且叙述绘画创作灵感和思路，对作品进行分析。各个小组成员对展示的作品发表意见，针对绘画的构图，线条，色彩，创作思路等方面进行评价。教师总结鼓励，培养学生正确审美观。