苏少版音乐八上《美丽的草原我的家》课件2

一、一、导入导入 1 1、播放播放歌曲歌曲 说说这首歌是哪个民族的歌曲说说这首歌是哪个民族的歌曲 ？ 你仿佛看到了什么？你仿佛看到了什么？ 一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾 一、导入 1 1、播放播放歌曲歌曲 说说这首歌是哪个民族的歌曲说说这首歌是哪个民族的歌曲？ 仿佛看到了什么？仿佛看到了什么？ 2.2.了解蒙古族了解蒙古族 同学们我国是一个多民族的国家，同学们我国是一个多民族的国家， 你知道有哪些民族？你知道有哪些民族？ 今天让我们一起走进蒙古大草原。今天让我们一起走进蒙古大草原。 一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾 擅长骑马 服饰特点：长袍、扎腰带常用乐器：马头琴 摔跤 文字 传统节日：那达慕节 居住 饮食：烤羊肉、奶茶 生产风俗：马 娱乐风俗： 赛马 射箭 蒙古象棋 礼仪：献哈达 . .完整地聆听银杯完整地聆听银杯，初步感受歌曲初步感受歌曲 旋律旋律。 2 2、歌曲简介：、歌曲简介： 它是流传在鄂尔多斯草原的它是流传在鄂尔多斯草原的一首一首祝祝 酒歌，酒歌，短短调民歌。每当节日集会、招待调民歌。每当节日集会、招待 宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程 中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的 盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友 谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。 二、学习歌曲二、学习歌曲银杯银杯 3.3.复听，跟音乐按节奏读歌复听，跟音乐按节奏读歌 词。词。 4.4.在感受、演唱歌曲的基础上在感受、演唱歌曲的基础上 ，引导学生认识这首歌曲的调，引导学生认识这首歌曲的调 式特点。注意控制歌曲的节式特点。注意控制歌曲的节 奏、速度及旋律中的大跳。奏、速度及旋律中的大跳。 5. 5.随琴轻声演唱旋律随琴轻声演唱旋律 6.6.有感情演唱歌曲，表现出草有感情演唱歌曲，表现出草 原人民热情好客的情感。原人民热情好客的情感。 伴奏 7.7.观看草原人民的观看草原人民的风光片风光片。 模拟蒙古族同胞唱酒歌时，模拟蒙古族同胞唱酒歌时， 要注意蒙古族人民的风俗习要注意蒙古族人民的风俗习 惯。如：敬酒、唱酒歌时，惯。如：敬酒、唱酒歌时， 要把酒杯举至头顶；客人要要把酒杯举至头顶；客人要 恭敬地接过酒杯并把酒喝恭敬地接过酒杯并把酒喝 干。干。 9、民歌：劳动人民在生活和劳 动中自己创作、自己演唱的歌曲 ，以口头创作、口头流传的方式 生存于民间，并在流传过程中不 断经受人民群众集体的筛选、改 造、加工、提炼、随岁月的流逝 而日臻完善。 1、歌曲介绍：中国经典歌曲美丽的 草原我的家，创作于19751977 年，由火华作词，阿拉腾奥勒作曲， 著名蒙古族女高音歌唱家德德玛演唱 。该歌曲在国内多次获奖。1980年被 联合国教科文组织以世界优秀歌曲选 入亚太地区音乐教材，编入亚太歌 曲集，2000年获得国际金奖。现为 内蒙古自治区代表歌曲。 三、聆听美丽的草原我的家 2、歌曲美丽的草原我的家 欣赏与感受： 思考：(1)：歌曲运用了怎样 的速度，怎样的情绪演唱的？ (2)、歌曲描绘了怎样的景象， 表达了怎样情感？ (3)、这首歌曲分成几个部分（ 乐段）？ 歌曲以平稳地中速，深情 、赞美的情绪演唱的；歌曲描 绘了内蒙古草原富饶、美丽、 和平的景象，表达了草原人民 对家乡的热爱之情。 歌曲分为 两个部分，是一首带副歌的单 二部曲式结构。 四、聆听天边 1、说说这首歌是谁唱的，是哪个 民族的歌曲？ 2、请学生思考天边 ，与上 一首歌曲在风格、情绪上有什么 不一样的地方？ 3、完成P30实践与创造中的第一 题、第四题及P31学习评价中的第 一题。 4、欣赏两位歌手的演唱录像， 听辨德德玛及腾格尔的音色， 认识他们不同的演唱风格。 德德玛演唱腾格尔演唱 我从草原来天 堂 五五、拓展活动、拓展活动 让学生自由学习蒙古族的让学生自由学习蒙古族的 问候语及动作。问候语及动作。 你好么:塞怒 见面总是热情问见面总是热情问 候：候：“他赛音百他赛音百 努。努。”( (