初中音乐人音版《九年级下册☆保卫黄河》ppt课件

保卫黄河 刘德权 六安市裕安区独山镇天峰初中 选自人民音乐出版社初级中学音乐教科书 M 音乐欣赏课 n 华夏儿女之母亲河-黄河 黄河大合唱黄河大合唱 走 进 黄 河 3 黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青海、四黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青海、四黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青海、四黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青海、四 川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等 九个省区，注入渤海，全长九个省区，注入渤海，全长九个省区，注入渤海，全长九个省区，注入渤海，全长5500550055005500公里，是我国第二大公里，是我国第二大公里，是我国第二大公里，是我国第二大 河，流域面积约河，流域面积约河，流域面积约河，流域面积约75757575万平方公里。上游多湖泊，含沙量万平方公里。上游多湖泊，含沙量万平方公里。上游多湖泊，含沙量万平方公里。上游多湖泊，含沙量 少。中游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，其输沙量少。中游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，其输沙量少。中游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，其输沙量少。中游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，其输沙量 约占全河的约占全河的约占全河的约占全河的90%90%90%90%。所以民间流传着这样一句话：。所以民间流传着这样一句话：。所以民间流传着这样一句话：。所以民间流传着这样一句话：“黄河黄河黄河黄河 一碗水，半碗泥。一碗水，半碗泥。一碗水，半碗泥。一碗水，半碗泥。”下游流经华北平原，因水流缓慢泥下游流经华北平原，因水流缓慢泥下游流经华北平原，因水流缓慢泥下游流经华北平原，因水流缓慢泥 沙积聚而形成沙积聚而形成沙积聚而形成沙积聚而形成“地上河地上河地上河地上河”，全靠人工筑堤。，全靠人工筑堤。，全靠人工筑堤。，全靠人工筑堤。 黄河是我国第二长河，世界第五长河，全长黄河是我国第二长河，世界第五长河，全长黄河是我国第二长河，世界第五长河，全长黄河是我国第二长河，世界第五长河，全长5464546454645464公里公里公里公里 ，发源地是青海的巴彦口客拉山脉，流经青海、四川、，发源地是青海的巴彦口客拉山脉，流经青海、四川、，发源地是青海的巴彦口客拉山脉，流经青海、四川、，发源地是青海的巴彦口客拉山脉，流经青海、四川、 甘肃等九个省区，最后注入渤海，人民往往把黄河比喻甘肃等九个省区，最后注入渤海，人民往往把黄河比喻甘肃等九个省区，最后注入渤海，人民往往把黄河比喻甘肃等九个省区，最后注入渤海，人民往往把黄河比喻 为中华文明的摇篮，亲切的称它为为中华文明的摇篮，亲切的称它为为中华文明的摇篮，亲切的称它为为中华文明的摇篮，亲切的称它为母亲河。母亲河。母亲河。母亲河。 1、视频中郑凯、贾玲口中 唱得是什么歌？ 2、视频中的风景取自哪里 ？ 3、河边对口曲是谁的作品 ？ 4、同学们对黄河了解吗？ 歌曲创作过程： 光未然词、冼星海曲 背景知识 保 卫 黄 河 1938年冬1939年1月 1939年3月26日1939年4月13日 1941年 光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河 转入吕梁山（酝酿长诗黄河吟 ） 抵达延安后（在冼星海同志 的建议下改为歌词） 冼 星 海 抱 病 （开 始 谱 曲） 抗敌演剧三队在延安陕 北公学礼堂（首演） 黄河大合唱九个乐章（序 曲、黄河船夫曲、黄河 颂、黄河之水天上来、黄 水谣、河边对口曲、黄河 怨、保卫黄河及怒吼吧！ 黄河） 冼星海在苏联增加一个序曲 作词人：光未然 保卫黄河 光未然，男，（19132002），原名张 光年，在他89年的人生岁月中，经历了颠 沛流离、激昂奋进、风华正茂的青年时代 ，他一生笔耕不辍，每天记日记，他开蒙 甚早，并利用一切机会如饥似渴地学习外 语、中国古典文学，如诗经、楚辞、古代 文论、文字学等，并潜心研究戏剧、音乐 ，阅读了大量外国文学名著和社会科学方 面的著作。他创作了组诗黄河大合唱 五月的鲜花屈原等诗作。 作曲人：聂 耳 保卫黄河 （1905-1945），广东番禺人，人民音乐 家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开 始学习音乐。1926年入“北京艺术专门学 校”学习小提琴及作曲理论。1928年考入 上海国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深 造。1935年结业于巴黎音乐戏剧学院由著 名作曲家杜卡领导的高级作曲班，并于同 年回国参加抗日救亡运动。1938年任鲁迅 艺术学院音乐系主任。 M 赏 保卫黄河 黄河大合唱黄河大合唱合唱曲目合唱曲目 第一乐章：黄河船夫曲（混声合唱）第一乐章：黄河船夫曲（混声合唱） 第二乐章：黄河颂（男高音或男中音独唱）第二乐章：黄河颂（男高音或男中音独唱） 第三乐章：黄河之水天上来（配乐诗朗诵，三弦伴奏）第三乐章：黄河之水天上来（配乐诗朗诵，三弦伴奏） 第四乐章：黄水谣（女声二部合唱，原稿为齐唱）第四乐章：黄水谣（女声二部合唱，原稿为齐唱） 第五乐章：河边对口曲（男声二重唱及混声合唱，原稿是男声对唱）第五乐章：河边对口曲（男声二重唱及混声合唱，原稿是男声对唱） 第六乐章：黄河怨（女高音独唱，音乐会上常按修订稿加入女声三部第六乐章：黄河怨（女高音独唱，音乐会上常按修订稿加入女声三部 伴唱）伴唱） 第七乐章：保卫黄河（轮唱）第七乐章：保卫黄河（轮唱） 第八乐章：怒吼吧，黄河（混声合唱）第八乐章：怒吼吧，黄河（混声合唱） 这个旋律走向，表现了旋律的高低变 化，这种变化就像黄河的波涛，上下 起伏。 旋律线条 1.整个歌曲的情绪怎 样？ 2.表现了什么样的壮 丽情景？ 3.体裁？速度？力度 ？ 1.情绪：歌曲以雄伟，磅礴的，高亢激越振奋 人心的情绪表达了作曲家的爱国之情。 2.情景：生动的表现了抗日军民前赴后继、英 勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场 的壮丽情景。表现了中华民族的优秀儿女奋起 斗争的英雄形象。 3.进行曲、中速稍快、强。 分段听赏 1.1.第一段的演唱形式？第一段的演唱形式？ 2.2.什么是齐唱？什么是齐唱？ 3.3.齐唱的艺术效果？齐唱的艺术效果？ 1.1.第一段的演唱形式？第一段的演唱形式？ 2.2.什么是齐唱？什么是齐唱？ 3.3.齐唱的艺术效果？齐唱的艺术效果？ 1.1.齐唱。齐唱。 2.2.齐唱：齐唱是多人一起演齐唱：齐唱是多人一起演 唱同一段旋律唱同一段旋律 3.3.齐唱的艺术效果：齐唱的艺术效果：全国人全国人 民齐心协力，共同抗日民齐心协力，共同抗日 二轮唱 保卫黄 河 强调重拍 1.1.第二段的演唱形式？第二段的演唱形式？ 2.2.什么是二部轮唱？什么是二部轮唱？ 3.3.轮唱的特点？有什么轮唱的特点？有什么 感受？感受？ 1.1.二部轮唱。二部轮唱。 2.2.二部轮唱：是有两个声部分不同二部轮唱：是有两个声部分不同 的先后顺序演唱同一段旋律的轮唱的先后顺序演唱同一段旋律的轮唱 形式。形式。 3.3.轮唱的音乐特点轮唱的音乐特点: :此起彼伏的海此起彼伏的海 浪。浪。让我们感受到此起彼伏的抗日让我们感受到此起彼伏的抗日 浪潮。浪潮。 1.1.第三段的演唱形式？第三段的演唱形式？ 2.2.什么是二部轮唱？什么是二部轮唱？ 3.3.轮唱的特点？有什么轮唱的特点？有什么 感受？感受？1.1.三部轮唱 2.2.随着人们不断的加入， 声音不断的加强，表现抗 日的力量从小变大，由弱 到强 第四段 器乐部分 1.1.第五段的演唱形式第五段的演唱形式 ？ 2.2.跟第一段的齐唱有跟第一段的齐唱有 什么不同？什么不同？1.齐 唱 2.力度加强，速度加快 ，音调升高 随着速度的加快、力度的加强以及 旋律音调的升高等音乐要素的变化 ，表现了全国人民万众一心，最终 汇聚成了一股强大的，不可战胜的 革命力量，打败日本侵略军。 保 卫 黄 河 baoweihuanghe 分段分段演唱形式演唱形式 音乐形象音乐形象 第一段第一段齐唱齐唱同心协力的抗日队伍同心协力的抗日队伍 第二段第二段二部轮唱二部轮唱抗日浪潮此起彼伏抗日浪潮此起彼伏 第三段第三段三部轮唱三部轮唱抗日队伍不断壮大抗日队伍不断壮大 第四段第四段齐唱齐唱全国人民万众一心共同抗日全国人民万众一心共同抗日 对比人声合唱与钢琴协奏曲 合唱曲是声乐曲，有歌词，通俗易懂，可以合唱曲是声乐曲，有歌词，通俗易懂，可以 根据歌词发挥自己的想象；协奏曲是器乐曲根据歌词发挥自己的想象；协奏曲是器乐曲 ，没有歌词，理解难度大一点，但可以充分，没有歌词，理解难度大一点，但可以充分 发挥自己的想象力。不论是合唱曲的发挥自己的想象力。不论是合唱曲的保卫保卫 黄河黄河还是钢琴协奏曲的还是钢琴协奏曲的保卫黄河保卫黄河，表，表 达形式虽然变了，但音乐所表达的爱国精神达形式虽然变了，但音