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文档简介

猜谜语： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。 义务教育课程标准实验教科书三年级上 要求 1、读准字音，在课文中找到 本节课的生字并标注拼音。 2、读通句子，标清段落。 （一）自读课文 我会认 xi mfng sng y 依然 歇息垂头丧气 石磨磨坊 我会写 精 希 却 依 拼 命 奔 村 抖 丧 磨 坊 jng xquy pn mng bncn du sngm fng 精心、精确 希求、希望 依然、依旧 拼音、拼图性命、命运奔跑、狂奔 村长、村庄 抖落、抖一抖磨米、磨刀 冷却、却步 丧命、丧气磨坊、油坊 多音字 磨 （磨刀） （磨坊） m m 坊 （潍坊） （磨坊） fng fng （二）齐读课文 要求 1、整体上感知课文。 2、思考课文围绕风筝写了 哪几件事？ 童年的时候，我们这些孩子 ，最大的快乐就是做风筝，放 风筝。 分析课文 （开门见山，指出童年时最大的快乐是放风筝） 品读感悟 做 风 筝 在芦塘里拔几根细苇，在找来 几张纸，我们便做起风筝来。 做一个蝴蝶样的吧。我们精心 做着，心中充满了憧憬和希望 。风筝做好了，却什么也不像 了。我们依然快活，把它叫做 “幸福鸟” ，还把我们的名字 写在上面。 憧憬：向往。依然：仍然。 品读感悟 放 风 筝 我们去放风筝。一个人用手托着 ，另一个人牵着线，站在远远的地 方，说“放”，那线一紧一松，风 筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越 高，在空中翩翩飞舞着，我们快活 地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 村里人看见了，说：放的那么高 ！ 品读感悟 找 风 筝 从早晨玩到下午，我们还是 歇不下来，牵着风筝在田野里奔 跑。风筝越飞越高，似乎飞到了 云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣 地断了。风筝在空中抖动了一下 ，便极快地飞走了。我们大惊失 色，千呼万唤，那风筝越来越小 ，倏地便没了踪影。 拓展训练 风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我 们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见 了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落 在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们 的“幸福鸟” 整体感悟 课文围绕风筝写了哪些事儿？ 这篇课文主要围绕风筝写了 作者小时候和伙伴们做风筝、放 风筝、找风筝的事儿。 资料袋 ： 在中国，风筝有两千多年的历 史。最初的风筝是用木头做的，叫 木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在 纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发 出像古筝一样的声音，因此有了风 筝的称呼。 山东潍坊是著名的风筝之都， 从1984年开始，那里每年都要举 办一次国际风筝节。世界最大的风 筝博
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