七年级语文上册 第四单元 16 紫藤萝瀑布教学案（无解答）（新版）[新人教版]

1 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布导学案导学案 教学目标： 、有感情地诵读课文，理解内容。 、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。、学习 并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。、体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生 命。 教学重点：、有感情地诵读课文，理解内容。 、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 教学难点：学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 教时安排：三课时 教学过程 第一课时 一、基础知识 1、.给加点字注音。 迸（ ）溅 琼（ ）浆 忍俊不禁（ ） 仙露琼（ ）浆 伫 （ ）立 酒酿（ ） 伶仃（ ） 盘虬（ ） 2、解释下列词语。 忍俊不禁： 伶仃： 二、理解探究 1、请学生思考：依行文顺序，说说这个语段的描写内容是什么？ 明确：依次描写了 、 和 。 2、宗璞以极为精细的工笔，为我们绘写藤萝花独具美韵的风貌，以至那色泽、那神采、那气味都 鲜明可感，画出你最欣赏的佳句，按照“我欣赏的佳句是 ，它所运用的修辞手法是 ，这样写的好处在于 ”的句式说话。 （1）“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见 其发端，也不见其终极。” “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点 银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ” “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！我在开花！ 它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。” “每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的； 又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 第二课时 一、合作释疑 2 3、请找出最能体现作者感情基调的语句。联系背景材料，谈谈你的理解。 语句：“ ” 本文是一篇睹物释怀、借景抒情的散文。与紫藤萝盛开的意象形成强烈反差的处于特定时期的 作者的悲痛郁闷心情。“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝花瀑不只在我眼前，也在我心中缓缓 流过”写赏花时，将“眼前花、心中事”自然融合在一起。紫藤萝瀑布在心上流过，实为作者在心 灵中感受花瀑的精神内涵。手足情，其中手足比喻兄弟，这里即指小她三岁身患绝症、生命垂危的 弟弟。这句正所谓释怀，释关于生死的疑惑、关于疾病的痛楚。“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中， 别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”眼前繁花如瀑洋溢着鲜活生命的紫藤萝 将作者笼罩在宁静与喜悦中，心灵因之震撼，意绪因之振作。遭受过苦痛，才会更加珍视生活的浪 花。 4、从哪个语句能够捕捉到作者对生命的感悟和赞美，它带给我们怎样的启迪？ 语句：“ ” 这句话的意思是说人的一生没有一帆风顺的，常会遇到坎坷，就像花一样。紫藤萝启示作者 由个体情感纠葛飞跃到对生命本质的理性思索，感悟到生命的途径是曲折的但生命的存在却是美好 和永恒的。行文至此，紫藤萝已不再是纯自然生物，而是一个隐喻、一个象征，象征生命的再生， 象征心灵之花的重放，象征时代的更迭，象征美的不灭。作者的礼赞，是对生命活力的呼唤， 是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵搏动。表达出作者振奋精神阔步前行的昂扬状态。 5、文章从“我不由得停住了脚步”开篇而以“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快 了脚步”收墨，除首尾衔接、结构严密给人一气呵成之感，在内涵意脉上又有什么联系呢？ 明确：“停住了脚步”是因为被紫藤萝繁茂旺盛所吸引，起笔突兀，引人入胜。“加快了脚步” 是因为与如水繁花的内在沟通后，被生命活力所催促，首尾圆合、意脉流贯。用“浅紫色”来描绘 花香，把味觉转化为视觉，把飘逸无形的东西变得清晰可见，仿佛把花香定格，让人感到亲切。 二、课内精读 、按原文填空： 这里春红已 ，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树 的、 的藤萝，花朵儿一串 着一串，一朵 着一朵，彼此 着 着，好不活泼热闹！ 、先根据意思填词，然后用该词造句： 忍不住笑（ ） 遗恨，不称心（ ） 像笼子似地罩在上面（ ） 、依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（ ） 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，。 后来索性连那稀零的花串也没有了 但花朵从来都稀落 它依傍一株枯槐爬得很高 好像在试探什么 东一穗西一串伶仃地挂在树梢 3 、 、 、 、 第三敎时 一、拓展延伸 雪花赞 穿过阴沉沉的云层，柳絮般的雪花被朔风裹挟着，纷纷扬扬地落下来。漫天是飞舞的雪花，遍 地是晶莹的积雪。这时，倘若你有兴趣出去走几步，那么你的头上、肩上准能披上一块绣满了雪花 的洁白纱巾，你的眼前会自然地涌现“忽如一夜春风来， ”的银装素裹的美景。一股 赞美之情会油然而生，真美啊，雪花！ 雪花是那样的洁白，她是白的精灵！她是纯洁的，容不得半点肮脏的东西。人们常用“琼花碎 玉，冰肌玉骨”来形容她的纯和美，这可一点也不过分。 自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火红的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是 雪花却有自己的风格。她做出了贡献，从不居功，从不炫耀，她从高空中落下来，使尽全部力量去 杀死病菌害虫，悄悄地充当庄稼的“卫士”，太阳升起后，她又无声地融化了，渗进了土地，滋润 着花草树木，哺育着庄稼的幼苗，催促着春姑娘的到来。 雪花是纯洁的，朴实的，又是坚毅的、无私的。 当第一片雪花落在地上时，她马上就融化了，但接着第二片、第三片一片接着一片，前赴 后继，大地终于被雪花的毅力折服了。一片雪花的厚度只能用微米计算，那么一寸积雪该包含多少 片雪花呢？算出来恐怕是个惊人的数目，正因为难以计算的雪花不断降落下来，才装扮出一个银色 的新世界。 雪花，你是美丽的花，你是品质高尚的花。纯洁、朴实、坚毅、无私，是雪花的品质，也是中 国人民的品质啊！当我赞美雪花的时候，我自然想起了我们伟大的人民，创造了祖国文明的人民比 雪花更美、更高尚。 、解释下面的词在文中的意思 银装素裹： 前赴后继： 、第段文字运用的表达方式是 ，在结构上所起的作用是 、文中画线的“悄悄”与“无声”，如果分别改用“勇敢”与“迅速”，好不好？为什么？ 、A、第段横线上应填“ ”，该句出自唐朝诗人 写的 。 B、请再写出你知道的与雪有关的诗句两条，