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文档简介
制作人：静海县静海镇第五小学 田淑娥 作品创作于20世纪50年代。作曲家以 民间的舞曲长鼓歌舞为素材用管弦 乐的手法，丰富、生动的展现了瑶族民 众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲用优美的 旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生 活情貌。 同学们，今天我们将走入瑶族山寨，去了解瑶族人 民的生活。请听一段音响，你认为这是什么声音？ 导入导入 长鼓是瑶族特有的乐器，请随老师学一学拍击长 鼓的动作，注意动作的韵律。 请随音乐做拍击长鼓的动作，注意动作与节奏的 结合要准确。 请同学们视唱下面的乐谱，哪个乐谱更具有抒情 的感觉？是什么音乐元素的变化让你有这样的感觉 ？ 请同学们视唱下面的乐谱，注意附点节奏的准确 演唱。 请同学们再次视唱乐谱，你认为这段音乐中的强 弱变化应该如何处理？请遵循长强短弱的原则找 出其中应该加强的音。 请同学们完整演唱这段乐谱，并用长鼓的表演动 作参与表现。 请同学们欣赏下面的音乐，其中我们唱过的主题 出现了几次？ 再次欣赏下面的音响，仔细听主题每次出现的演奏 乐器是什么？ 高 胡 中胡 琵琶 柳琴 笛子 笙 请同学们视唱下面的乐谱，这段音乐的旋律进行 具有什么特点？ 请你用肢体和打击乐器为这段旋律设计伴奏。 请同学们聆听这个主题的音响，尝试用肢体和乐器 随音响轻声伴奏。 请同学们完整欣赏第一部分，第一主题出现时用 拍击长鼓的动作参与表现，第二主题出现时用肢体 和打击乐器参与表现。 同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家， 我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族 的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像 我们今天欣赏的瑶族舞曲）来表现各族人民在社会主 义大家庭里的幸福生活。这些民族乐器和它们的各种表演 形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、 劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能 达到的效果，在今后的学习
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