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乡镇推进 “两学一做 ”学习教育常态化制度化情况 报告 入拓展 “两学一做 ”活动内容，要求每个党组织、每名党员，制定相应的 “小 ”目标，通过每个 “小 ”目标的实现，循序渐进，汇聚成为全面从严治党的 “大 ”目标，全面推进 “两学一做 ”学习教育常态化制度化。 列出学习 计划 “课程表 ”。镇党委坚持开阔创新、锐意进取的工作原则，深入拓展 “两学一做 ”教育活动内容，为全镇各级党组织和党员制定学习 计划 ，安排学习课程，科学设定学分，全面实现党员干部从“要我学 ”到 “我要学 ”的转变。一是从组织层面排定 “必修课 ”，要求各党支部通过 “三会一课 ”、 “党员活动日 ”等活动载体，制定学习计划，排定学习目录，并 “挂图作战 ”，以组织认可的档案目录倒逼学习计划的完成，认真做到完 成一课，归档一课，计分一课。二是从党员层面设计 “选修课 ”，要求全体党员借助微信、网络、书籍、报刊等载体，排定 “自学课程表 ”，学完一课，上墙一课，直至修满全年课程，并将其作为民主评议党员和评先评优的重要标准之一，通过学习，切实发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。 争做合格党员 “课代表 ”。镇党委以庆祝建党节为契机，结合开展“庆党生日、鼓励先进 ”党员创先争优活动，评比优秀党组织和优秀共产党员，以优秀作表率，全面激发广大党员先锋模范意识。牢固树立各党组织评选 “课代表 ”，党员追赶 “课代表 ”的意识。通过各 党支部积极树立一批思想道德、优质服务、为民富民、改革创业、清廉实干的先进典型，组织开展评选表彰活动，认真选好 “课代表 ”，对先进典型上墙、上网、上屏幕，为党员定好目标，在全镇形成学先进、争先进、赶先进的浓厚氛围。 晒出问题整改 “公示表 ”。镇党委要求全镇各级党组织结合上年度民主生活会和组织生活会上查找出的问题，切实制定问题整改清单，认真建立整改信息台账，并在一定范围内进行公示，对公示的问题要达到个人明白、组织清楚、社会监督的公示效果，倒逼整改实效。问题整改实行挂账销号，循序渐进，以时间为节点，改完一个，销号 一个，保证问题整改 “不赖账 ”“不欠账 ”。采取定期检查与不定期检查相结合、自查与互查相结合等方式对 “整改清单 ”进行监督检查，坚决杜绝 “老调重弹 ”“老生常谈 ”，切实避免出现把老问题包装一下当新问题继续查摆的现象。真正做到查摆问题精益求精，整改问题即知即改，销号问题从严从实。 完善管理制度 “评议表 ”。镇党委坚持管理靠制度、执行靠考核的工作思路。以建立健全长效机制，充实完善考评制度，确保 “两学一做 ”学习教育常态化。通过将 “两学一做 ”学习教育纳入党建工作责任制考评内容，纳入党组织书记抓党建 述职 评议考核，纳入民主评议党员内容，加大 “两学一做 ”学习教育考评比重。以党员在社会的公认度是党员创先争优的根本依据为抓手，把民主评议党员放到更大的平台，放在更加突出的位置，通过在办公区域设立党员 领导 干部监督岗
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