七年级语文下册 30《狼》教案 （新版）[新人教版]_第1页
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文档简介

1 狼狼 课 题狼狼 课 时 1 课 型 新授课修改意见 教学目标 1、掌握作者，了解其作品。 2、正确读音，准确断句，熟练朗读课文。 3、积累重点词语含义，准确理解文言句意。 4 、认识狼贪婪、狡诈的本性，领略屠户的勇敢与机智，领会故事 的寓意。 教学重点 1、积累重点词语含义，准确理解文言句意 2 认识狼贪婪、狡诈的本性，领略屠户的勇敢与机智，领会故事 的寓意。 教学难点 积累重点词语含义，准确理解文言句意。 学情分 析 初一学生古文实词、虚词的积累不多，准确理解文言文文意应该是 学习文言文的重中之重，只有准确理解文意，才能更进一步的体会 人物形象，理解文章内容和故事的寓意。 学法指导朗读法、分析比较法、归纳总结法、观察法、情感体验法 教 学 过 程 教学内容教师活动学生活动 效果预测 （可能出 现的问题） 补救措施修改意见 一、情景导入 二、共商目标 三、检查预习 课前布置收集关 于狼的寓言故事。 布置预习课文， 引导共商学习目 标。 学生讲有关动 物的寓言故事。 预习课文，商 讨展示学习目 标。 学习目标 的确立不 一定准确。 确立学习目 标教师应加 强引导。 2 四、初读课文 五、疏通文意 六、梳理情节 七、分析人物 形象 八、归纳主题 九、拓展延伸 布置课外自学， 了解作者及作品 的相关知识，扫 除文字障碍。随 堂检测。 出示划节奏的课 文，指导朗读。 指导学生分小组 翻译课文，教师 巡视各组，检查 指导。 复习小说三要素， 指导学生由情节 突破，理解全文。 指导学生找出描 写屠夫和狼的句 子，指导学生逐 一讨论归纳屠夫 与狼的性格特点。 指导学生通过理 解尾段的含义， 进而归纳全文主 题，理解文章的 寓意。 完成预习检测。 学生自由朗读 后，齐读、分 组朗读、分角 色朗读。 1、各小组对 照注释先通译 全文， 再重 点解决一段； 2、不能解决 的字词或句子， 小组讨论完成； 3、学生交流 成果。 学生对照课件 提示，讨论梳 理完善小说的 基本情节。 1、学生默读 课文，勾画描 写狼和屠夫的 句子；2、分 析描写所表现 读准字音， 读准节奏， 读齐读顺， 读出感情。 积累部分 实词虚词， 准确理解 文言句意。 明确本文 情节， 把握本文 故事脉络。 分析特点 时可能会 出现不太 准确的情 况。 教师加以引 导，给学生 讨论的时间 适当加以延 长。 3 指导学生从课文 中获得启示。 出的屠夫和狼 的性格特点， 3、在老师的 引导下分析屠 夫和狼的形象 特点。 1、快速浏览 文章，讨论归 纳段尾含义； 2、在理解段 尾的基础上讨 论归纳全文主 题，理解文章 的寓意。 1、分别从狼 和屠夫的角度 阐述自己所获 得的启示。 2、说出有关 狼的成语。 板书设计 屠夫 遇狼（ 惧 ）狼（ 御 ）狼（ 杀 ）狼 开端 发展 发展 高潮 结局 参考书目及 推荐资料 阅读名著聊斋志异 教学反思 兴趣是最好的老师，在教学过程中如
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