温州市2012年中考英语试卷分析.doc

2012温州中考英语试卷结构图试题题型小题数分值a听力1015b口语7101单项选择10102完形填空15153阅读理解15304词汇运用15155任务型阅读556书面表达120温州市2012年中考英语试卷分析卷一一、单项选择（本题有10题， 每题1分，共10分）一、冠词：命题规律：1、近三年温州中考对冠词的考查重点是不定冠词a和an的区别，定冠词及零冠词。2、近三年对冠词考查，如10年第一题，11年第一题，12年第一题命题趋势：预计2013年仍是冠词与不定冠词的区别和冠词的习惯用法。突破方法：1、对冠词习惯用法考查为主要考点之一，所以对此类用法一定要熟记于心。2、在学习中，应充分重视对基本冠词知识的理解、掌握，同时注意冠词的或用问题。3、做题时要弄清句子中的单数名词、复数名词或不可数名词及泛指、特指等概念。二、人称代词命题规律：1、近三年温州中考考查的重点是you, he, she, they的宾格以及反身代词 2、历年温州中考这方面出现的题目有，如10年第七题，12年第二题命题趋势：1、预计2013年仍是动宾结构，反身代词的记忆考察突破方法：1、对动宾结构和反身代词的用法考查为主要考点之一，所以对此类用法一定要熟记于心。2、 在学习中，应充分重视对基本宾格和反身代词知识的理解、掌握。三、六、形容词副词：命题规律：1.形容词副词的考查内容有：形容词副词的最高级比较级，形容词副词词义辨析 2.近三年对形容词副词的考查有，如10年第九题，11年第六题，12年第三、六题。命题趋势：预计2013年将继续考，而且考查形容词副词原级，和词义辨析。突破方法 1、逐个学习，理解每个形容词副词的意思。2、 解答形容词副词的题目时，一定要根据上下文语境，通过理解，从而找到足够有效的信息，做出最佳选择。四、七、动词的分类和时态：命题规律:1、动词的考查点主要集中在动词的时态和动词的词义辨析上。 2、近三年主要考查动词的时态，如10年第五题，11年第四题，12年第七题 3、近三年考查动词词义辨析，如11年第八题，12年第四题命题趋势：预计2013年考查重点仍将集中在以下两方面：1、 动词的词义辨析2、注意联系上下文考查时态突破方法：1、掌握情态动词的基本用法及特殊的问答搭配2、要会区分八种时态的用法，掌握它们的构成及动词词形的变化。要学会用上下文或时间状语判断使用何种时态。3、要总结、熟记重要动词的意思、习惯用法和固定搭配；要会在具体生活中灵活运用。4、看一份水平相当的英文报纸。初中阶段常见八种时态及构成：1、 一般现在时：谓语动词用原形或三单2、 一般过去时：谓语动词用过去式3、 一般将来时：谓语动词用will/be going to +动词原形4、 现在进行时：am / is / are +现在分词5、 现在完成时：have / has + 过去分词6、 过去完成时：had + 过去分词7、 过去进行时：were / was + 现在分词8、 过去将来时：谓语动词用would 或 was / were going to + 动词原形八、九、并列句、复合句和连词：命题规律：1、并列句和复合句以及连词是中考的重点内容，也是中考必考题。其中复合句考查内容涉及状语从句、宾语从句、定语从句中引导词的运用。 2、近三年温州中考对这方面的考查有，如11年第九题，12年第八题、第九题命题趋势：预计2013年中考并列句、复合句仍将是重点，具体表现为：宾语从句、连词的使用、定语从句的引导词。突破方法：1、学习连词不仅要记住词义，还要根据句子结构，正确理解句意，从而选择正确连词。2、应先掌握各种从句的基础知识，熟悉连词的词义和语法特征。3、解答此类题目时一定要保持头脑清醒，思维清晰，准确把握分句间的逻辑关系式做出正确选择的关键。十、交际用语：命题规律：1、交际语言的考查内容是对情景对话的掌握 2、近三年温州中考有，如10年第十题，11年第十题，12年第十题命题趋势：预计2013年将继续考，而且基本出现在选择题最后一题。突破方法：平时上课注意口语交流以及具体表达的意思。句型：would you like to 回答：sure, id love to/ sorry, i cant.would you mind回答：no, not at all/ im sorrycould you please回答：ok. illim going to hainan for vacation 回答：have a good time十一、how much, how many, how often, how old的考题：除了疑问句中，并列句、复合句中也会出现此类疑问词how much +不可数名词，表示多少how many+可数名词复数形式how often 问频率how old 询问别人年龄命题规律：1、近三年温州中考有，如10年第八题，12年第九题二、完形填空（本题有15小题， 每题1分，共15分）试卷采用积极向上的语言材料，体现新课程教学理念，积极体现英语学科的德育渗透。2012年完型填空的文本讲述一位右腿因故致残的女孩在一个小男孩以及小镇上许多好心人的鼓励下振作起来并积极面对生活的故事。在宣扬扶弱济贫、真诚友情的同时，也传递了一种积极的人文价值观。完形填空是一种综合性很强的考试题型，它是一旨在考查考生对词汇和语法知识综合运用能力的“知能混合”题型。它既能考查词语搭配、近义词辨析、动词时态、句型结构、复合句关联和习惯用法等，又能考查逻辑推理和事理推断的能力。它是以阅读为形式，以上下文为线索，以理解能力，词汇知识、语法知识、习惯用法以及分析判断能力为解题基础。（1） 试题的考点主要设在词语搭配、惯用法及语法知识的应用能力和逻辑推理能力上，试题的设计遵循了“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”的原则。实词中篇重于对动词和名次的考查，同事兼顾对形容词、副词以及其他词类的考查。试题考查以情景意义选择为主，尽量避免了纯语法性的选择，突出“词汇语境化”的特点，充分体现了对学生综合运用语言能力的考查。（2） 文章行文结构严谨，逻辑性强，突出考查学生综合语言运用能力。干扰选项设计周密，与空前、空后文字形成某种搭配，在一定程度对考生答题形成了有效干扰。（3） 文章注重考查语篇分析能力，即考生依据语篇复原所缺信息的能力。11、 考查形容词性物主代词 a. her b. his c. your d. my12、 考查名词词义 a. house b. door c. smile d. schoolbag13、 考查连词 a.and b. but c. as d. or十四、考查形容词 a. rich b. lucky c. bad d. poor十五、考查名词 a. money b. flowers c. clothes d. food十六、动词过去式 a. danced b. cried c. sat d. laughed十七、宾语从句关系词 a. how b. who c. when d. why18、 考查副词 a. angrily b. easily c. sadly d. happily19、 考查频率副词 a. never b. usually c. always d. sometimes20、 考查动词词组 a. looking for b. looking around c. looking like d. looking after二十一、考查情态动词 a. shouldnt b. neednt c. couldnt d. mustnt 二十二、考查介词 a. for b. in c. at d. on二十三、考查不定代词 a. something b. anything c. everything d. nothing二十四、考查名词词义 a. countryside b. town c. village d. city二十五、考查动词过去式各词义 a. reached b. left c. closed d. opened温州中考完形填空命题趋势和策略：命题不在于语法上，注重上下文的理解1. 重视首句，首段-理解全篇（完形填空第一段或第一句都是不设选项的）2. 把握作者的思路（站在作者的角度，和作者的思路相吻合，根据作者的态度，观点）3. 根据上下文进行联想和推测4. 注重词法（固定搭配）5. 注重词汇的复现（上下文中往往再次出现）6. 分析句与句之间的逻辑三、阅读理解（本题有15题， 每题2分，共30分） 阅读文本一介绍三位世界著名作家：奥斯丁、雨果和海明威的生平、成就。文本二介绍三种青蛙，说明文。文本三讲述一位老奶奶渐渐老去，家人对她悉心照料，但她总是郁郁寡欢，原来是因为她不甘清闲，希望自己仍然“有用”。文本四是一篇关于使用手机短信利弊的议论文，渗透了辩证主义思想。 阅读理解a篇反映课标三级目标要求的基础阅读能力，b篇反映课标四级目标要求的理解常见阅读篇章并做出正确判断的能力；c、d篇有一定量的生词与较复杂的句子结构，反映考生理解有一定难度的篇章、做出正确判断并能归纳主旨大意的能力。2012年阅读理解的考查内容：1理解文章中的具体信息; 第26，27，28，29，30，31，33，37题2进行简单的判断和推理; 第32，34，35，38题3理解主旨和要义; 第36、40题4根据上下文猜测词义; 第39题猜测词义7%主旨大意13%细节理解53%推理判断27%卷二四、词汇运用（本题有15题， 每题1分，共15分）本题有两大题，分为a和b，a部分为选词填空，考查对句意的理解。b部分是一篇短文挖空，让学生按照中文意思，用恰当形式填空。词汇运用共15个词汇，从词性方面分析来看，名词和动词仍然占据很重要的位置，在平时的教学中应重点强调这两种词性的掌握以及它们的变化情况，即使归纳总结，对一些高频率出现的单词应重点强调，每个拼写的单词不需要太长，控制在5、6个字母即可。在平时引导学生多关注生活，关注生活中的重大新闻和事件，在挑选联系和复习资料时，也应有所侧重，选取相关材料进行训练。五、任务型阅读（5小题，每题1分，共5分）文本与图标配对、文本与标题配对、文本与文本配对等形式，考查学生用英语做事情的能力。任务型阅读坚持了考试内容不受教材内容制约的原则，不拘泥与教材，不与任何教材的具体内容直接挂钩，来自教材，却又高于教材，充分体现英语教材作为实现课程目标的一种工具和手段的要求。六、书面表达（共20分）作文题要求考生以“步行去上学”为题写一篇小议论文，既测试考生的英语写作能力，也宣扬了低碳环保。2012年中考英文题目：某英文网站提出“走路去上学”的倡议，请你就这一话题写一篇约100词的英语文章：内容包括，走路有利健康，和朋友结伴有利于让父母节省使城市等等；可适当发挥。www. xkb 1.com注意：文中不得出现真实人名、校名等相关信息。参考词汇：be good for, with friends, save从近几年温州中考作文试题来看，在内容上贴近考生生活实际的试题数量每年均为最多。这些中考作文试题，它们或关注考生的真情实感，或关注考生的生活体验，或关注考生的健康成长，或关注考生的学习发展，或关注考生的品