基础课部工作总结

基础课 部工作总结 2009 年是学院的“内涵建设年”，本年度基础课部在学院领导的正确领导和大力支持下，按照“领会内涵、目标管理”的工作理念，根据年初制定的工作目标，全体教师共同努力，较圆满的完成了各项任务。现将 2009年工作情况总结如下： 一、 教学 常规执行 情况 1、 基本情况： 基础课 部现共有 3 个教研室， 承担全院公共课教学，同时在业务上承担大学生心理健康教育与咨询中心工作 。共有 26 位 教师 ，其中中 级职称教师 10 位，占 38%，具有研究生学位 7 人。 2、承担教学情况： 一年来， 基础课部教师 先后承担学院 大 学英语 、 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 、 思想道德修养与法律基础 、 形势与政策 、 高等数学 、 微积分 等 6 门全院 性公共 课程，同时承担了 金肯 技工学校的英语、高等数学、思想政治理论课相关课程的教学 。 3、教学 文件与档案管理： 根据学院有关规定，能够认真制订并较好执行教学 计划，主讲教师能认真备课，有教案 和相关教学文件；各课程能够根据自身特点，课前或课后布置学生作业；教学大纲、教学进度表、 听课记录以及各门课程考试试卷 分析 填写规范，保管齐全。 4、坚持举行互相听评 课制度： 2009 年下半年，基础课部组织了教 学竞赛，每位专职教师都进行了三十分钟的公开课教学，并组织其他教师进行观摩评议。通过教学竞赛，选拨了 6 位教师参加全院的教师授课竞赛。 5、各教研室认真开展教研室活动： 各教研室能够根据学院和系部的工 作要 求，结合教研室的实际，积极开展教研活动，进行集体备课、集体听课 期中 教学常 规 检查、业务讨论等，教研室活动记录完整。 二、开展教学改革 ， 提高教学效果 与教学质量 本年度基础课部教学情况良好，受到了学院和学生的一致好评。在学院组织的青年教师授课竞赛中，我部参加的六位教师取得了一个一等奖，一个二等奖，三个三等奖，一个鼓励奖 的好成绩。英语教研室谭菲菲老师获得一等奖。数学教研室陆海霞老师获得二等奖。吴国燕、邓智君、郭帅、杨萌四位老师分别获得三等奖和鼓励奖。 本年度教务处组织的两次学生期中评教活动中，基础课部教师反应良好，得分较高。参评教师的平均成绩达到 87 分，说明学生对公共基础课的教学呈现满意态度。基础课部在教学建设方面主要做了以下工作： 1、 继续 开展教育教学思想讨论，努力确立 新的教学理念 有什么样的教育教学理念，便有什么样的教育教学行为。 基础课部 作为全校公共基础课教学部门，如何 结合高职教育教学特点与专业特点，开展课程教学，提高教 学效果，是我们一直在思考并努力探索的课题。为此，无论是 在 平时的教研活动中，还是结合学院的 政治学习活动，各教研室都始终把这一话题作为一个主题来探讨。 英语教研室坚持分层次教学，按照学院 09 人才培养方案， 加 快推进 大学英语教学改革，营造良好的外语学习氛围，努力提高我院的大学英语教学水平，使我院毕业生 具有较高的 英语应用能力 ， 增强就业竞争优势， 适应经济社会发展和国际交流对人才的需求。 德育 教研室 根据不断变化着的国内国际事势，注重思政理论课的针对性与有效性，注重理论教学与实践教学的结合。数学教研室根据当前学院 实际， 结合各系 的不同情况， 不断 探索 高等数学 教学内容改革。 2、积极开展教学改革实践，努力提高教学 质量 在新的教育教学理念引领下 ，各教研室积极开展教学改革与实践，基本达到了预期的目标。 德育 教研室在 在教学过程中，继续进行思想政治理论课教学内容、教学手段、实践教学和考核方式的改革。具体措施包括：第一、教学内容的专题性。在 08 级“概论”课中继续采取了分专题教学。对 09 级“基础”课进行了大胆的改革，将书本内容分成六大专题，打通教材，修改教学大纲，删减或者增加教学内容，使之更适合高职高专教学。第二、教学手段的互动性。 坚持理论联系实 际， 以案例教学和课堂讨论为主， 充分发挥学生学习的主体作用，激发学生学习的积极性和主动性。教学方式和方法要努力贴近学生实际，符合 高职 教育教学规律和 我院 学生 的 学习特点，提倡启发式、参与式、研究式教学。 第三、考核方式的灵活性。在 08 级“概论”课教学中，选取了经管系三个大班，采用“小组论文 +小组答辩”的方式，进行无纸化考试。 通过教师出 题， 学生分组选题 ， 小组合作撰写论文和集体参加答辩等一系列考核环节 ， 培养、训练和提高学生的马克思主义理论素养和理论思维能力，以及运用 三大 理论正确认识和分析当前重大现实问题的创新意识、协作 精神和实践能力。 第四、实践教学的深入性。在 08级“概论”中继续进行实践教学， 4 个理论学分改为 3 个理论学分， 1 个实践学分，学生必须同时完成理论学习和实践学习，才能取得学分。本年度的实践选题围绕“纪念改革开放三十周年”，内容涵盖政治、经济、文化、和谐社会建设等多个方面，分成指导与课题选择、分散实践、成果汇总三 个阶段进行，指导教师最终对学生的实践成果进行打分，并利用课堂教学时间进行优秀实践成果展示。 数学教研室 根据学院 09级人才培养方案，走访了各系主任及专业主任，并且按照高等数学教学的要求，力求“以应用为目的， 以必需、够用和少而精”为原则，对不同的系授课内容进行调整。首先，根据各系专业的具体不同要求，重新修订大纲。大纲分成两大类：一是适用于经管系各专业的经济数学教学大纲，二是高等数学教学大纲。高等数学大纲又分成两种：适用于计算机系的电气自动化、网络、三维动画等专业，土建系的各专业、机械系各专业；适用于计算机系的应用专业。其次，在教学大纲中讲授内容的编排上，根据各系的不同要求，安排不同的侧重点。再次，虽然一些系的不同专业使用同一高等数学教学大纲，但是各专业的具体要求不同，在讲课的过程中，又进行了适当的调整和处理。教 学过程中，在保证科学性和高等数学的系统性的基础上，注意讲清基本概念，尽量概念形象化，避免抽象化，减少理论证明，注重学生基本运算能力和分析问题、解决问题能力的培养。在平时课堂教学中注重讲练结合，充分调动学生的学习积极性。 英语教研室根据 08 年大学英语教学研讨会精神，根据经管系在系内的分层次教学中积累的宝贵的经验。在经管系试点的基础上，对 08 级土建系、计算机系也进行了大学英语的分层次教学，全系各专业打通教学，统一排课。同时改革了多年沿用的期中、期末两次考试的固定的考试模式，采用了月考、单项考查和技能竞赛等多种形 式进行考核的模式。这 是 最具体、最及时的教学过程管理手段，能够促进任课教师工作责任心的提高； 对于 及时发现问题和端正教风学风，是非常扎实、有效的教学管理措施 。同时，改革 考试成绩评定方式，实行“结构分”，即平时和月考、期末相结合，各占一定比例；考试内容紧扣教学大纲和教学目标，做到难易适中， 尽量做到学院大学英语试卷 题型 模式与“ 全国高校英语应用能力考试（ B 级 ）” 保持一致，让学生在学好教材的同时，能够较快较好地适应“英语应用能力考试” 。 3、积极探索教学手段与方法的改革，努力提高教学效果 网络技术的不断发展，为教师 开展各种丰富多彩和有效的教学方法改革提供了可能，也为更好地提高课堂教学效果提供了可能。一年来，广大教师利用学院现代教育技术普及的资源优势，探索多媒体教学，自主开发和制作课程教学课件。思政理论课教师亲自制作的教学幻灯片中充满了精心打造的教学设计，再配以大量生动形象的图片、动画和视频资料表达内容，达到了化难为易、化抽象为具体、化晦涩为通俗的效果，极大地提高了课堂教学的直观性和生动性。大大丰富了课堂信息量，提高了课堂教学效果，受得学生的普通欢迎。 4、积极开展 科研和 精品课程建设，以科研推动教学 教师开展有效的科研 工作，进行 精品课程建设，是当前高职教学改革内涵 建设的一项重要举措，也是提高教学质量的有效途径 。 本学年以来，科研工作得到了各教研室的高度重视，主要取得以下成绩： 一是积极申请科研课题。本年度 高职英语听说课程改革的研究和实践 、 高等数学的教学研究取得了校内立项课题。 思想政治理论课中的大学生公民意识教育研究 、 取得了江苏省思想政治理论研究会立项课题 。 二是加强精品课程建设。 思想道德修养与法律基础、大学英语都参加了本年度学院课程建设立项。 大学英语课程已被确定为学院“ 211”课程建设中的窗口课程， 正在按照学院相关要求进行建设。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论正在进行 申报省级精品建设课程的准备。 三是鼓励教师多写作并发表论文。 本年度基础课部共有五位教师在省级以上刊物上发表五篇论文。 黄琴 老师的论文 获得江苏省高校教学管理研究会优秀论文三等奖。 二、加强师资队伍建设 1、坚持培养与引进的结合 结合学院人才培养的基本原则，我们坚持培养与引进相结合。一年来，英语教研室新聘四名大学英语教师，补充师资队伍的不足，新聘人员均为硕士学历，提升英语教研室的学历水平；德育教研室有一位教师完成了 硕士论文答辩，取得了硕士学位，有一位正在攻读硕士学位。本年度共有 3位教师取得了讲师资格。 2、积极参与各类培训 积极鼓励广大教师参与各类培训，通过培训了解外界信息，拓宽学科建设视野，进而激发思想火花，为课程建设和教学质量与效果的提高奠定基础。 3、结合学院师资工作会议，做好队伍建设规划 2009 年底我院召开了师资工作会议，制定了很多重要的教师队伍建设文件。基础课部组织教师对文件进行了学习，尤其是有关职称评审的文件和条例、青年骨干教师培养的相关文件。号召各教研室青年教师抓住学院 大力进行师资队伍建设的良机，统一 思想认识，为将来的自身制定更清晰长远的目标。同时各教研室也对今后几年教师引进和队伍建设进行了初步的规划。 三、 开展大学生心理 健康教育工作 基础课课部德育教研室还负责学院大学生心理健康教育和咨询中心的工作。 1、做好日常心理咨询工作 本年度心理中心根据实际咨询需要，增加了咨询接待时间，制定咨询接待值班表，开通咨询预约电话，利用互联网和基础课部全院授课这一教学平台做好咨询接待的宣传工作。同时，中心协助学工处开展工作，与各系建立良好的信息沟通机制，辅导员及时将存在心理问题的学生推介到心理中心接受心理辅导，为辅导员 日常管理工作提供了协助服务，较好地做到了主动预防，及时疏导，避免校园危机事件的出现。 2、开展第四届大学生心理健康周系列活动 第四届大学生心理健康周系列活动于 2009 年 5圆满开展，本届活动周以“规划人生，快乐成长”为主题，历时一个月，活动周期间心理中心邀请了南京医科大学、南京航天航空大学心理专家来我院开设专题讲座，受到学员师生一致好评。活动周期间除了继续开展往届活动周的“心理影片赏析”等品牌活动外，还策划主办了“心情一句话”、“主题团辅”等形式更加新颖，更具主题针对性的活动，受到学生好评。 3、做好 09 新生心理普查及新生专题心理教育工作 09 级新生入学后，心理中心对其进行了心理普查及建档工作。本次普 查有效对象 2308 人，使用 筛查工具，普查结果与全国常模及江苏省大学生常模进行统计学比较，均无显著性差异。筛查数据及时形成书面报告递交学院相关领导及系部领导了解，经系部二次筛查， 09 级新生中心理异常人数占 09 级新生总数约 1%，属于正常。通过普查，心理中心为09 级新生建立了心理档案。 为了更好地促进 09 级新生尽快适应大学生活，心理中心策划了新生心理健康教育专题活动，邀请南京大学心理中心费俊峰老师做 我的青春我做主专题讲座，为 09级新生大学生涯规划作出专业指导。另外，配合“ 12 5”到来，心理中心组织了新生专场影片沙龙，由心理中心教师主持，带领学生一同分享影片、讨论新生的人际困惑、成长心得。 4、 进行 辅导员 心理健康知识培训 心理中心积极协助学工作开展辅导员心理专题培训，将心理学专业知识应用到辅导员的日常学生管理工作中去，帮助他们将思想政治教育与心理健康教育工作有效区分，从而使辅导员工作更有针对性更有实效性。 09年秋季学期开学前按，心理中心严君老师在全院辅导员培训中，结合我院学生特点，给辅导员们介绍了大 学生心理特点，常见的大学生心理问题，以及校园中高危学生的识别标准及紧急求助途径等，为辅导员工作提供专业意见。 四 、 做好 党支部工作 1、 积极开展保持党员学习实践科学发展观 活动，并取得良好成效。 在校党委的领导下，基础课部直属党支部积极出色地完成了学习实践科学发展观各个环节的工作，并借助科学发展观 教育活动的有利契机，使 党员更加团结，先锋作用进一步发挥，并进一步完善了各项制度。 通过学习实践科学发展观 教育活动，广大党员的思想认识水平明显提高，党性修养进一步增强；深刻认识到了自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想 作风和工作作风等方面存在的问 题，并明确了今后的整改方向。同时，对如何在教学过程中实现科学发展 进行了探索，并 贯穿到工作中，保证了今年基础课部的工作取得 较好的成绩。 2、做好组织发展工作 这一年来，基础 课 部十分重视组织发展工作，多次召开次支委会议和全体党员会议，讨论了组织发展工作，尤其是对青年教师的发展问题十分关注。 本年度共有五位教师被确定为入党积极分子，一位教师被确定为发展对象。 3、 加强政治理论学习，不断提高党员的政治理论水平 基础 课 部直属支部建立了支部学习制度，严格落实学习内容和学习时间，严格贯彻执行“ 三会一课”制度，每月召开两次支委会，一次党员大会 。本年度 以党小组为单位学习党的路线、方针和政策，学习科学发展观、十七届四中全会 等内容。通过“三会 一课”制度，规范了党员学习制度，提高了党员的政治素养和理论水平。并组织了参考南京改革开放三十周年成就展、学习吴大观同志先进事迹、参观社区党建先进单位等党日活动。 4、做好党课教学工作 本年度德育教研室完成了全院第十五期、第十六期入党积极分子培训班的教学任务。基础课部直属党支部书记董建宏老师还为学院全体党员做了学习十七届四中全会精神的报告，为学院预备党员上了有关社会主 义核 心价值体系的党课。 五、全年目标管理的完成情况 项目 序号 主要任务 拟完成时间 完成情况 教学工作 1 参与各系全面修订 09 级人才培养方案、按学校计划进度完成 2009 年 9月 已完成 2 加快推进大学英语教学改革，营造良好的外语学习氛围，努力提高大学英语教学水平 2009 年内 已完成 3 坚持以科学发展观为指导，在思想政治理论课教学中做到“三用”：用心对待学生、用情感动学生、用脑吸引学生，以人为本，革新教学，打造特色 2009 年内 已完成 4 确定重点建设 1 2 级院级优秀课程和三门系部级优秀课程 2009 年内 已完成 5 召开大学英语教学研讨会 全年 已完成 师资工作 1 加强大学英语教师队伍建设，逐步引进英语教师 全年 已完成 2 加强教学质量的考核、教学过程中的检查和期终对教师的综合考评，实行优胜劣汰 全年 已完成 学生工作 1 开展“第四届大学生心理健康教育与咨询周”系列活动，做好 2009 级新生心理健康状况问卷调查 全年 已完成 2 组织一次全院性的英语演讲比赛或英语水平竞赛 全年 已完成 六、其他工作 本年度基础课部还完成了学校布置的其他任务。暑假中陆海霞、吴国燕老师积极参加招生组工作，开学初组织教师打电话联系考生，完成招生任务。年末德育教研室积极承担了校庆工作中董事长个人文集的编辑工作。3 开设心理健康专题讲座，邀请校内外专家主讲 全年 已