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第15单元：光谱和光谱分析教学目的：1、掌握光谱的种类、产生条件及观察方法（包括分光镜的构造原理）2、了解光谱分析的原理、方法、特点和应用3、初步理解原子光谱规律性，是原子内部结构规律性的宏观表现教具：分光镜、小电珠、酒精灯、食盐、氢光谱管、感应圈、电源教学过程一、 复习提问什么是光的色散？红外线、可见光、紫外线三种电磁波，它们产生的机理是什么？二、 导入新课光波是由原子内部电子受到激发后产生的，由于各种物质的原子内部电子运动情况不同，所以它们发射的光波也不相同，都具有自已的特性。因此，研究物体的发光或吸收光情况，就可以了解它的化学组成，方法是通过光谱的观察，进行光谱分析。首先熟悉一下，观察光谱的工具-分光镜的构造原理。如图所示，由平行光管A、三棱镜P和望远镜筒B组成的。如在MN处放有照相底片的装置就是一台摄谱仪。1、 分组分批观察不同光源产生的光谱。（1） 小电珠发光（2） 酒精灯芯放些食盐，钠蒸气发光。（3） 接高压直流电源的氢光谱管。2、 学生区分三种光源的光谱的不同特点。（一）发射光谱发射光谱物体发光直接产生的光谱连续光谱由连续分布的一切波长的光（一切单色光）组成的光谱。由炽热的固体、液体及高压气体产生（产生条件）明线光谱由一些不连续的亮线组成的光谱。通常气压下，炽热的气体（稀薄气体）或金属蒸气产生的光谱，由游离状态的原子的发射而产生的，所以也叫原子光谱。实验证明：每种元素的原子都有一定的明线光谱，每种原子只能发出具有本射特性的某些波长的光，因此，明线光谱的谱线叫做原子的特征谱线。（二）吸收光谱吸收光谱高温物体发出白光，通过物质时，某些波长的光被物质吸收后产生的光谱（条件）实验证明：各种原子的吸收光谱中的每一条暗线，都跟该种原子的明线光谱中的一条明线相对应。这表明，低温气体原子吸收的光，恰好就是这种原子在高温时发出的光（特点）因此，吸收光谱中的暗线，也就是原子的特征谱线，只是通常看到的要比明线光谱中少一些。2、光谱分析光谱分析由于每种原子都有自已的特征谱线，根据原子光谱来鉴别物质和确定它的化学组成的方法叫做光谱分析。优点：非常灵敏而且迅速应用：在科技中有广泛的应用。如检查半导体材料硅或锗的纯度。历史上铷和铯的最初发现是19世纪初，研究太阳光谱，确定了太阳大气层中含有几十种元素课后思考：1、为什么用光谱分析的方法可以鉴别物质的化学组成？2、一个光强可调的平行光筒，发出一束平行光，通过钠的炽热蒸气，用分光镜观察它的光谱，是在连续光谱的明亮
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