《人体的激素调节》随堂自测

第二节 人体生命活动的调节人体的激素调节1.下列不属于体液调节的是（ ）A.生长激素调节人体的生长发育B.血糖浓度降低引起胰高血糖素分泌增加C.二氧化碳使人体呼吸中枢兴奋D.胃蛋白酶活性受pH的影响2.下列关于人体内激素的叙述，正确的是（ ）由无导管的腺体分泌直接进入血液激素的化学成分都是蛋白质血液里含量极少，但对动物的生命活动有重要的调节作用A.B.C. D.3.下列哪项是对甲状腺激素功能的正确叙述（多选）（ ）A.甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦B.甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢，心跳减慢C.甲状腺激素分泌过多，使神经系统兴奋性增强D.甲状腺激素分泌过多，呼吸困难，心跳减慢4.（2012扬州高二检测）据下图判断，下列说法错误的是（ ）A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌甲状腺激素B.垂体可分泌促甲状腺激素，控制甲状腺分泌甲状腺激素C.下丘脑可调节垂体的活动D.血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用5.下列有关激素调节的说法，错误的是（ ）A.血液中甲状腺激素的含量是31051.4104，但1 mg的甲状腺激素可使人体增加产热4200 kJ，说明了激素具有微量和高效的特点B.某些内分泌腺分泌的激素可以通过导管排出，比如促胰液素C.大部分激素的作用具有特异性的特点，比如促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞D.激素一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活，人体要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡6.根据下列实验结果回答问题。实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。（1）该实验的目的是探究_。（2）手术应切除_，每次注射各激素的量应按照_来计算。（3）图1表明胰岛素具有_的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应_（小于/等于/大于）它们单独作用之和。实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。（4）开始刺激后，血糖浓度将_，原因是_。（5）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射_，通过检测注射前后其周围血液中_的浓度变化来确定。参考答案1.D （体液调节是指某些化学物质通过体液传送，对人体的生理活动所进行的调节。胃蛋白酶存在于消化道内，因此不是体液调节。）2.B （激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺的分泌物直接进入血液，没有导管。激素在血液里的含量极少，但对动物生命活动的调节有很重要的作用。激素的化学成分很复杂，并非都是蛋白质，还有多肽和固醇等。）3.BC （本题考查甲状腺激素的生理效应及分泌异常病症。甲状腺激素促进新陈代谢，加快体内物质氧化分解，促进生长发育并能提高神经系统的兴奋性。当甲状腺激素分泌过多时，患甲状腺功能亢进；分泌过少时，成人患甲状腺功能不足。）4.A （下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，通过控制垂体的分泌活动而间接控制甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺激素的分泌调节机制为负反馈调节，故B、C、D三项均正确。）5.B （激素调节具有三个特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。激素的作用特点和酶有类似之处，比如都是高效物质，具有特异性。激素分泌以后必须经过血液循环的运输才能到达靶器官和靶细胞。外分泌腺的分泌物通过导管排出，所以B选项错误。）6.（1）胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响（2）垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重（3）促进大鼠生长（及加强生长激素的促生长作用）大于（4）降低胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖（5）胰岛素胰高血糖素解析：（1）根据题干中图1的信息，可知该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。（2）因为该实验探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响，所以要切除垂体和胰腺，避免其对实验的干扰。注射各激素的量要根据大鼠的体重确定。（3）根据图1中的信息可知，胰岛素有促进大鼠生长的效应，并且和生长激素共同作用的效应大于它们单独作用之和。（4）开始刺激后，胰岛素浓度升高，胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质的转化，所以血糖浓度降低。（5）此实验的目的是研究胰岛素对胰高血糖素分泌量的影响，实验的自变量是胰岛素，因变量是胰高血糖素，因此可以向胰岛组织中注射胰岛素，检测血液中胰高血糖素的浓度变