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文档简介

动物怎样繁殖后代江都市昭关小学 王 峰教学内容：苏教版科学五年级下册第第3单元第2课教学目标：过程与方法：1、收集、分析、整理信息。2、能够根据确定的标准进行分类。知识与技能：1、知道在自然条件下，绝大多数动物繁殖后代的方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。2、知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。3、知道动物繁殖的方法是丰富多彩的。4、了解一些动物的特殊繁殖方式。情感、态度与价值观： 1、产生对动物的关爱之情。2、加深对动物世界的兴趣。教学准备：关于动物繁殖方面知识的光盘、录像资料等教学过程：第一课时教学步骤教师活动学生活动一、导入新课1、 谈话：同学们，我们知道植物不但可以用种子繁殖，有的还可以用营养繁殖的方式繁殖后代，动物也有很多繁殖后代的方法，你知道动物是怎样繁殖后代的吗？2、 今天我们就来学习动物是怎样繁殖后代的。1、学生回答。二、辨别雌雄1、 出示图片。（非洲狮、鸵鸟、野鸭、蛾子、白天鹅）辨认哪个是雌的？哪个是雄的？2、 思考：为什么动物爸爸比动物妈妈漂亮？3、 介绍动物中的忠贞故事。1、 分组辨别雌雄。2、 汇报交流哪个是雌性动物，哪个是雄性动物。3、 学生讨论交流。三、了解动物的繁殖方式卵生1、 出示书中动物图片，要求把产卵或下蛋的动物用笔圈出来。2、 思考：鱼、青蛙、蛇、鳄鱼等动物繁殖的共同特征？3、 引导学生认识什么叫卵生。4、 猜猜看：这是谁的卵、蛋？5、 介绍从受精卵到小鸡出壳的过程。1、 学生分组操作。2、 学生汇报交流。3、 分组讨论交流。4、学生回答问题。教学过程：第二课时教学步骤教师活动学生活动一、了解动物的繁殖方式胎生1、 通过多媒体演示小猫是怎么出生的。2、 思考：小猫出生与青蛙、蛇繁殖不同？3、 引导学生认识什么叫胎生。4、 猜猜它们分别是谁的孩子？（小松鼠、幼大熊猫）1、 学生观看。2、 学生讨论交流回答问题。3、学生猜测并交流。二、认识有趣的动物的繁殖方式1、 阅读书本了解动物有趣的繁殖方式。2、 谈话：动物繁殖是相当有趣的自然现象，你可能也知道一些，谁愿意来说说？3、 谈话；今天我们这里有很多的关于动物的科普书，也有这么多电脑，里面老师列出了一些比较好的网站的链接，下面我们分组去查阅一些关于动物繁殖方面的信息，一会儿我们来交流一下，看哪些小组找到的资料最有趣。4、 科学交流会。1、 学生阅读。2、 学生说
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