八年级语文《故乡》课件

故 乡 鲁迅 故 乡 鲁 迅 了解背景 “我”于1919年12月回故乡绍兴接母 亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄 苦，深切感受到少年的好友与乡邻同“ 我”之间的巨大隔膜，引起“我”内心无 法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起 了“我”要求改变现状的强烈愿望。一年 后，作者便以这段经历为素材，写下了 这篇小说。 “故乡”这一题目，既交代了事情发 生和发展的具体地点，又为人物活动提 供了特定的场所和环境。 掌握下列红色词语读音 萧索 恣睢 阴晦 猹 獾 嗤笑 愕然 瑟索 惘然 秕谷 颧骨 伶仃 寒噤 胯下 鄙夷 潮汛 准确读出下列划线字 阴晦 鄙夷 惘然 寒噤 瑟索 恣睢 隔膜 萧索 祭器 hu b wng jn s su g xio j ：荒凉、冷落的意思。 ：没有来由；无缘无故。 ：轻视；看不起。 ：经过许多人的手或经过许多地方。 ：放纵，凶暴。 萧索 无端 鄙夷 展转 恣睢 合作探究 第一部分（从开头到“搬家到我谋食的异地去” ）渐近故乡。 第二部分（从“第二日清晨”到“已经一扫而 空了”）在故乡。 第三部分（从“我们的船向前走”到结尾） 离开故乡。 线索 “我”在故乡 的见闻感受 （一）回故乡 （二）在故乡 （三）离故乡 萧索的荒村 神异的图画 思考： 1、小说刻画了哪几个人物形象？ “我” 杨二嫂 闰土 2、主要采用了什么方法来刻画人物 形象？ 肖像描写、语言描写 、动作描写 变 闰土的变化 杨二嫂的变化 “我”心情的变化 （外貌 ） 紫色的圆脸小毡帽手 红活圆实颈套银项圈 刚健、朝气蓬勃 很深的皱纹破毡帽极薄的 棉衣手像松树皮无银项圈 苍老 贫困 对比及作用 （语言 ） 都是乡间趣 事滔滔不绝 热情开朗 无聊的客套 生活的痛苦 麻木迟钝 对比及作用 （对“我”的态度） 怕羞 和我说话 熟识了 躲 哭 带 贝壳 捏钢叉 刺 纯真、善良、勇敢 动嘴唇 态度恭敬 闲天 瑟缩 手提 纸包 默默地吸烟 因循守旧 对比及作用 闰闰 土 少 年 中 年 外 貌 语语 言 对对“我” 的态态 度 对对生活 的态态 度 性格特点 说话吞吞吐吐，断断续 续（语无伦次） “只不怕我”，送贝壳 和鸟毛，告诉许多新 奇的事（友好、纯真 ） 恭恭敬敬，称呼“我”“老 爷” （隔膜很深） 热爱、乐观 寄希望在神灵上 聪明、机灵淳朴、善良、迟钝、麻 木 紫色圆脸，头戴小毡 帽，颈套小银圈，红 活圆实的手（小英雄 ) 脸色灰黄，很深的皱纹，眼 睛肿得通红，头戴破毡帽身 穿极薄的棉衣，浑身瑟索.手 又粗又笨,像松树皮（木偶人 ） 滔滔不绝地说新鲜 事（口齿伶俐） 接上表 变化的 原因 表层原因： 多子、饥荒、苛税、兵、匪、 官、绅。封建军阀与官僚地主 的黑暗统治 深层原因： 帝国主义与封建势力的勾结 封建等级制度和等级观念对农民 及一般群众精神上的压抑与毒害。 成年闰土： 他是善良、讲道德、守规矩却 又“辛苦麻木而生活”的人。他 是在生活的重压下艰难地挣扎 着的中国广大劳苦民众的代表。 年轻时： “豆腐西施”、终日坐着（安分守纪） 二十多年后 肖像 ： 语言 ： 行动 ： “凸颧骨”“薄嘴唇”“细脚伶仃的圆规” （尖刻、能说会道、令人可鄙） “哈！这模样了，胡子这么长了！” “不认识了么，我还抱过你咧！” “忘了？这真是贵人眼高” “让我拿去吧” “阿呀呀，你放了道台了，” 怪声怪调 以长辈自居 讽刺 爱占便宜 肆意造谣 “慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手 套塞在裤腰里，出去了。” 明索暗偷 （杨二嫂 ） 端庄文静 豆腐西施 尖刻、自私、贪婪 圆规 对比及作用 塑造杨二嫂形象的作用 1、以她的自私、刻薄衬托闰 土的善良、朴实。另一方面 展示了当时人与人之间关系 的隔膜。 2、以杨二嫂20年的变化说明 城镇市民的贫困化。 尖嘴利舌、贪财爱小、自私狭隘， 可笑、可恨、可怜、可气，她是庸俗 的小市民的典型形象，是“辛苦恣睢 而生活”的人。 闰土：淳 朴善良的 贫苦农民 杨二嫂： 刻薄自私 的小市民 农村经济衰败的普遍性和严重性 主题初探 豆腐西施小 英雄情同手足神异图画 圆 规木偶人厚 障 壁萧索荒村 辛亥革命的不彻底性造成的农村破产农民生活痛苦的现实 对比及作用 水生宏儿再相会 故乡 希望是本无所谓有，无所谓 无的