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文档简介

浅谈条幅的重复利用摘要:我们认为,课题应贴近生活。在学校寻找课题的过程中,我们偶然看到了学校为运动会宣传而挂起的条幅。通过联想,我们注意到,不仅是在学校,在公路旁,在居委会,条幅都被用来进行宣传。通过调查我们发现,由于条幅价格便宜,而回收再利用的条幅成本要高于重新再制作条幅。就目前状况来看,条幅显然成了一次性用品,这不仅不利于环境保护,而且还造成了资源的浪费。在这种情况下,我们提出了“条幅的重复利用”这个课题。关键词 : 条幅 重复利用一 背景1.1 问题的提出无论是在学校还是在居委会,每当有活动需要宣传,一般都会用条幅进行宣传。但是据我们了解,由于成本问题,废旧条幅不会进行回收再利用,这就造成了资源的浪费。我们想是不是可以运用新的颜料书写条幅?这种颜料能够保持较长时间,但可以被某种物质轻易洗掉,或是用水就可以洗掉。或者通过覆盖处理,寻找覆盖能力较强的颜料,使第二遍书写能够覆盖住前一遍书写的内容。沿着这个思路,我们便开展了我们小组的课题研究。1.2 意义 首先,我们知道,条幅这种类似于一次性的用品,必定会造成资源的浪费。我们也知道,条幅是用来进行短期宣传的,所以如果不进行回收利用,那么随意丢弃条幅也一定会造成环境污染。所以我们研究的目的就在于寻找方法对条幅进行重复利用,以增加其价值。或是找到合理的替代方法,减少条幅的使用量。力求为环保事业贡献我们的力量。因此,研究“条幅的重复利用”这一课题有利于避免条幅、染料等资源的浪费,节约成本,同时对于环境的保护也有着一定的推动作用。二 研究过程 1,上网查找。了解现阶段条幅的使用和利用的情况。 2,寻找条幅的材料。我们找到了两种条幅布的原料,但其中有一种不仅如今较为少见而且是肯定不能重复利用的,故舍去。在条幅上书写标语所用的颜料是罩印白浆。 3,寻找颜料。由于颜色的原因,我们目前找到的材料中最适合的还是颜料。我们找到了丙烯颜料,广告颜料,纤维颜料三种,均可用水洗去。在美术老师的指导下,我们通过了实验对比,最终决定使用丙烯颜料。 4,进行对比试验。 表示普通条幅 表示用丙烯颜料书写的条幅 (1) 将与分别用水进行搓洗,对比试验结果。(2) 将与分别用溶剂四氯化碳,草酸溶液,丙酮,氯仿等进行擦洗,对比试验结果。(3) 将与分别用沙石进行摩擦,对比试验结果。(4) 将与分别放置于阳光下,进行实验对比。(5) 将经行覆盖处理,观察实验结果。 5,进行宣传。在学校广播站与电视台的帮助下我们在电子屏幕上展示了我们的研究成果。三 成果分析 四种颜料市场价格与危害对比颜料罩印白浆丙烯颜料纤维颜料广告颜料价格(元)kg2元10ml0.6元10ml1元10ml0.4元危害轻微轻微相对较少相对较少 分析:经过我小组认真分析与讨论,并在美术老师的指导下,我们决定使用丙烯颜料。原因有二:1.与纤维颜料和广告颜料相比,价格便宜。2.危害较小。丙烯颜料与罩印白浆实验结果对比实验材料罩印白浆丙烯热水无明显变化干后会掉渣沙石掉色较为明显掉色较为不明显水洗易洗去易洗去阳光无明显变化无明显变化覆盖覆盖能力强试验后直观颜色黯淡颜色依旧明亮分析:通过实验对比,我们发现人们使用罩印白浆作为条幅的颜料是比较合理的。其特点为:1, 价格便宜,。2, 颜色保持能力较强。3, 较为环保。在颜色保持期内(根据我们的观察,条幅的使用周期一般在3到6个月左右,而罩印白浆在此时期内是不会轻易褪色的)能够完成宣传的需要。对其进行清洗,不仅要花费人工费,同时还会浪费大量水资源。(不过我们想使用中水是否可以,同时这也重复利用了水资源)。当然,丙烯颜料也有优点:就是即使用水清洗后,颜色依旧光鲜亮丽。经过比较我们认为:丙烯颜料与罩印白浆相比下还是略逊一筹。四 建议 虽然现在使用的条幅较为实用,但如果不进行回收再利用,也会造成资源的浪费。所以我们提议: 1.尽量减少时用条幅进行宣传。我们设想是否可以分开室内与室外宣传。室内可以使用电子显示屏(我校即使用双色led屏)以及可重复利用的展板进行宣传。室外使用条幅,但也要尽量减少条幅的使用量。2将条幅以使用期限加以分类。如一个月的,三个月的,半年的,一年的等等。按需求购买,在无形中也是节约了资源。3.科技创新。寻找新型可重复利用的材料。另附我校电子显示屏使用情况: 我校有三栋教学楼,每栋教学楼有显示屏三块,每块2到3平方米。每平方米6000元左右。led屏是由led点阵组成,通过红色,蓝色,绿色led灯的亮灭来显示文字、图片、动画、视频,内容可以随时更换,各部分组件都是模块化结构的显示器件。led之所以受到广泛重视而得到迅速发展,是与它本身所具有的优点分不开的。这些优点概括起来是:亮度高、工作电压低、功耗小、小型化、寿命长、耐冲击和性能稳定。led的发展前景极为广阔,目前正朝着更高亮度、更高耐气候性、更高的发光密度、更高的发光均匀性,可靠性、全色化方向发展。据了解led与电灯的对比:led显示屏一般是启动电流稍微大一些,一平方最大也就400w,平时用到40%-50%左右,即160w-200w的电灯左右。五 收获与体会 作为高二的学生,学习任务紧迫,所以我们深感研究时间有限,总要拼命地从学习中挤出时间完成我们的课题,甚至是牺牲午休时间。同时由于课题多而成员较少,甚至还总会遇到意想不到的困难,所以我们可以说在课题研究上我们进行的非常辛苦。 当然,此次的课题对我们也意义重大。通过此次的课题研究,我们不仅对条幅有了更深的了解,而且我们还在研究中磨练了意志,锻炼了自己的各项能力,尤其是组织与合作能力。在我们的实验过程中,相继遇到了不少意想不到的问题,但我们齐心协力,不抛弃,不放弃,通过查阅资料,小组讨论,实验研究与向老师请教,在共同的努力下,终于克服了困难,取得了最终的胜利。 我们发现其实环境保护就在我们的身边,并不像你想象中的那么的难,只要你留心去观察,便一定能够找到为环境保护而贡献力量的方法与途径。我们这个课题的发现便来源于学校,来源于我们身边,与我们的学习、生活密切相关。我们尽我们最大的努力,通过对条幅的研究,希望可以为我们的环保事业做出一份贡献。我们也呼吁更多的人参与到这样有意义的活动中来,将我们脑中保护环境的设想付诸于实践。同时我们也感谢活动组织给了我们这样一次机会,一次动手实践,一次磨练我们的意志,一次锻炼我们能力的机会。六 展望如果在有足够的时间与精力的条件下,我们还是非常愿意继续这项环保活动的。如果继续对“条幅的重复利用”这个课题的研究,我想我们小组会在接下来的研究中加入定量研究,计算出准确的数据,对比使用我们的材料实际可以减少多少成本,节约多少资源。我们会以减少碳排放量与价格的方式来计算我们的研究成果。同时我们会对条幅的替代品进行相关的研究。对可重复利用的展板以及led电子显示屏与条幅的价格与环境效益进行对比。计算出可重复利用展板与led电子显示屏的实际应用价值,以期找到更为合适的材料替代条幅的使用。在最后,我们要加强对“减少条幅使用,节约资源成本”的宣传。呼吁大家,使更多的人认识到条幅的危害,从而减少条幅的使用。真正做到从小事做起,从身边做起。真正达到节能减排的目的,为环保事业做出我们的贡献。教师评价:该课题研究就取材于学生在学校日常生活中所遇到的实际问题,可能许多同学都注意到了,但究竟有多少

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