2013年国培心得体会9篇.doc

2013年国培心得体会9篇国培心得体会1第二周结束了，回顾这一周的学习，原来孤陋寡闻的我也算开了眼界了。在开课之前，看到课程的名称是网页设计与制作，自己的理解是会利用网页制作软件frontpage或者dreamweaver来制作，会牵涉到源代码的事情，本以为自己对这一部分掌握应该还可以，学习起来会比较轻松，但实际情况却并非如此。总之，经过一周的学习，起码明白了三点：一、明白了web2.0与web1.0 的区别。web1.0 的主要特点在于用户通过浏览器获取信息，是静等用户的点击。而web2.0 则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。所谓网站内容的制造者是说互联网上的每一个用户不再仅仅是互联网的读者，同时也成为互联网的作者；不再仅仅是在互联网上冲浪，同时也成为波浪制造者；在模式上由单纯的“读”向“写”以及“共同建设”发展；由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息发展，从而更加人性化！二、梁松岩老师从另外一种角度来阐述网页的制作，是采用了另外的工具来进行网页的设计与制作：ps。虽然一开始我认为网页制作需要用ps来处理网站所需要的图片，没想到还能用来进行网站首页的设计。从梁老师的课堂中学习到了在首页设计中需要注意细节的设计，也想明白了为什么很多网站上提供的模板全是图片格式的，原来是可以用ps来进行切片导出成网页格式的。三、曾几何时，浏览网站时看到人家的网站是采用flash制作的，对站长佩服的不得了，也是梁老师为我们解了密，其实利用flash制作网页不难，难的是创意设计。另外也指出了利用flash制作网站的缺点：浏览器需要安装插件，而且如果带宽不够的话，下载flash文件所花时间会比较长，会影响到浏览者浏览网站的耐心。虽然如梁老师所说，此次上课所学的知识都是一些过时的制作网站的技术，现在的网站早已是利用一些现成的网站系统来进行制作，或者采用更先进的技术来完成，但在利用的同时，总会有一些地方会用到的。经过几天的学习，虽然掌握了一些ps和flash的制作技巧，但也发现了自己的弱点：如果离开了老师提供的实例，自己却没有制作的创意，无法做出属于自己的作品来。国培心得体会2 虽然这个第四周因为学校要准备省三星创建准备材料而耽误了学习，但听学友们介绍，除了没有机会体验一下传说中的苹果机之外，所授内容我还是有点基础的，不算耽误太多。回想第三周的学习，倒是有点体会。 首先，上课的老师吴建斌老师的敬业精神值得敬佩。第一天上课虽然是周日，但他几乎是第一个到机房门口，当我们到时，他正在联系因领导调整而没通知到来开机房门的机房老师。而且在以后几天上课的日子里，总会在课前几分钟到教室，在课后还要留下一段时间来解决我们学员中的问题和疑惑，不像上门课的老师。 其次，所授内容比较实用。这周的上课内容是服务器的架设和网站维护，让我明白了在一台服务器上架设多个不同域名的网站的方法。因为自己所在的单位都是自己架设的服务器，所以安装单个网站对我来说驾轻就熟了，但因为不牵涉到多网站架设的问题，这个疑惑一直存在，也没动力去弄明白，这次无意中解决了。 其三，本次上课实验所用方法为自己上课、培训提供了一种思路。本周实践课的内容是进行服务器的安装，网站服务系统安装和启用，都是通过虚拟机的方式来进行的，为我提供了一种培训的思路。在自己的工作中，想到并使用虚拟机的方式来进行系统的调试和机房内服务器的架设，就是没想到让学生机也使用虚拟机来进行不同系统的调试和应用。 最后，正因为自己有过架设服务器的经历，看到学友们也比较认真地在练习，通过帮助学友掌握这方面的知识和技能，让我也得到了一点点得瑟。 正因为上课老师的认真负责和丰富的相关知识和经验，促成了学友们的认真学习和练习，我的感觉是第三周的收获到目前来说是最大的。国培学习心得2篇在同事之间谈到“国培”，我满脸洋溢着笑容，内心的喜悦难以言表，当校领导把学习注册码交给我那刻起，我就深深爱上了这种网上学习提升的模式，感谢互联网带来的便捷，使我在家里就能听到专家学者的授课，感谢国家对我们老师业务能力提升所作的一切，在新一轮课改的浪潮中，由国家的大力支持，各位专家学者的传经送宝，我对以后的教育教学充满了信心，同时也倍感欣慰，庆幸自己赶上了好时代。我是一个懂得感恩的人，我今天所享用的一切资源，都是国家强大，科技发展所产生的结果，我深感今天的大好局面来之不易，我会更加勤奋地工作，努力地学习，用自己对党、对国家、对人民、对教育无限忠诚的心，在教育教学的战线上谱写新的，更加生动的乐章！当接到国培注册码时，我高兴得合不拢嘴，每天除了上课外，我把大部分时间全放在国培课堂了，认真观看专家学者的视频讲座，为了学懂学透学好学扎实，我反复观看教学视频，阅读文本信息，遇到新词汇，新知识，新观点，我会在网上查看相关资料，一定弄清楚搞明白，除了观看专家学者的视频讲座外，我每天认真阅读论坛里学员的帖子，看看大家学习过程中的收获，教学过程中的疑惑，读到共鸣之处，我会情不自禁地回帖，以表达自己的心声。我感觉国培教育计划，既方便快捷，又实效新颖。以往传统的培训进修，会在一个固定的场所，有专业的人员当面授课，这种教学模式与国培相比，推广度、普及率，实效性、经济性，都差好多，我喜欢国培这种进修提升的模式，希望国家再进一步整合有效资源，为我们一线教师及时充电，刷新认识提供动力支撑。随着国家科技的发展，网络的普及，电脑在不久的将来会进入千家万户，今天我们教师在国培大课堂听课，将来，孩子们在国培大课堂上课，也如我们一样，有最优秀的专家指导他们学习，让我们一同期待吧！每天在国培大课堂听课，成了我的一日三餐必不可少的精神食粮，阅读学员们的帖子，看看最新最近的教育教学理念，我感觉收获很大，有些学员虽称不上专家学者，但他们发的帖子可读性强，指导性、操作性俱佳。比如有学员提到，小学教育重在引导学生的行为习惯，多与孩子沟通，做学生的“心理指导员”，不要摆一幅凶巴巴的脸色，让学生都怕你。我看到后深有感触，小学生的行为习惯的养成教育应做为重点培养，其次才是传授他们科学文化知识。本次国培大课堂的网上进修学习，让我的业务水平提高了好多，掌握了好多行之有效的教学方法与策略，它们都将很好地指导我以后的课堂教学，我一定会把这些先进的教育理念，运用到我的课堂里，指导学生们快速高效地成才，人人争做社会主义建设的有用人才。国培学习心得国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的课堂实录让自己在学习中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资源共享达到更有效的进步。而我更是这次国培中的受益者。 1.教学观念的更新化 作为一名农村教师，教学资源的匮乏，教学信息的闭塞，教学观念陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每个知识点整理的具体、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习过程的课堂2、教学设计的人性化以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。 3、教学手段的现代化 以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，在科技高速发展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教育技术，真是久旱逢甘雨。现代教育技术生动形象大大增加了视听效果。激发学习兴趣，提高了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习，成为了广大教师自身发展的内在需求，在接受这个新生事物时，必然要经历一番波折，辅导老师的耐心指导，同行们的鼓励下，才接受并领悟，通过这次国培学习，我要努力掌握好教育技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，提高教学的有效性。 国培英语研修心得 匆匆忙忙，济南半个月的培训结束了。刚开始时候那种茫然失措的感觉刚刚消失，好容易又适应了每天上课下课的学生生活，可惜培训就要结束了。虽然很紧张还是觉得时间过去的太快了。在山东师范大学里半个月的培训期间，感受到现在的大学生活并不像很多人想的那么轻松。我们每天到教室上学的时候，都看到周围很多学生在读书，学习。现在的就业形势非常严峻，以前考上大学好像就是学习的结束，很多人在大学里的生活都非常轻松。从我们学校这几年的实习生的学习情况就可以看出来：以前的实习生大都是来实习，有的是来玩的；而现在的学生大都非常认真，要不在认真实习，要不就在很努力地准备考研。看到每天那么多的大学生都那么认真地学习，无形中也给了我们很大的压力，因此我们每天都和大学生们一起起床，早早地到教室里去占位置，由于晚上要进行语音练习，如果去的晚了，也没有座位了，我们也是很早就到教室里去了。半个月的学习很累，但收获确实很大。在进行语音练习的过程中，我本来自信满满，自以为自己的语音应该是比较容易过关的。因为在大学里我也曾接受过很专业的训练，之后在教学生涯中也曾经在郑州接受过一个月的口语练习。我们在山东师大的语音练习软件中有一个练习程序，如果你读的不对的话，就会反复重复，不再往后进行，只有等这个音发准了，才能继续往后进行。在练习过程中很多读音也都确实很容易就过去了，但碰到某些读音还是有一定困难的，无论我怎么读就是过不去，在反复听了标准读音，又不断揣摩之后才过关的。在这个练习过程中，我发现，要把每个音都发标准，就必须按照我们平常所讲的那样，每个音都要发到标准的位置，比如我们平常经常读到的单词，boy，这个很简单的单词，但我读了好几遍才过关，因为我刚开始读的时候，发的音太靠前，而这个音的标准读音应该比较靠后的，我们英语老师都知道，但要想把每个音都发准，并不是那么容易的。英语的发音大都在口腔比较靠后的位置，因此发音比我们汉语的要费劲。在整个听课过程中，听每个学院的老师给我们讲课都是一种很好的享受，好像他们说的英语很正常，就应该那么说，而同样的话从我们嘴里说出来，就没有那么动听了。尤其在练习读英语的过程中，我发现一些短小的句子还比较好读，而一些较长的句子，自己读起来就觉得读的不自然，在和师大老师们交流的过程中，老师告诉我们，他们每个给我们授课的老师基本都有在国外学习或者生活的经历。原来如此，这就难怪了。但徐老师又告诉我们除此之外，他们都有很好的读书习惯，每天早上基本都要有晨读的习惯。其实，我们学生都有早读，在学生早读的过程中我们也都可以练习英语的读音。只是长久的学校生活磨掉了我们身上的朝气，让我们变得像是一潭死水，并在自己的小环境中固步自封，停止了前进的脚步。我们每天要求学生学习，给学生讲学习的乐趣，其实，从学习中真的能获得很大的乐趣，这短短半个月的学习我有很深的体会。学习是个漫长而艰巨的事情，要想凭借一时半会的学习就获得很大的提高，那是不可能的。在整个培训期间老师反复强调的就是英语的练习要能坚持下来，要像学生一样坚持做到每天读书一个小时。现在对教师的要求越来越高，同时社会所产生的新事物也越来越多，如果仅仅局限于自己狭小的学校范围之内，每天固步自封，满足于自己小小的成绩，是永远也进步不了的，只有每天坚持学习，不断总结，才能不断进步。山东师大的培训虽然结束了，但我的英语和教学方面的学习才刚刚开始，在以后的教学生涯中，希望我们能够共同学习共同进步。研修心得 根据党的十七大关于“加强教师队伍建设、重点提高农村教师素质”的要求和国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神，教育部、财政部决定从20xx年起实施“中小学教师国家级培训计划”，从而进一步加强教师培训，支持中西部省份农村义务教育骨干教师有针对性的专业培训，全面提高教师队伍素质，20xx年10月，首批“国培计划”的学员来到*学院参加培训学习。我有幸成为国培英语研修班的班主任。三个月的时间虽然短暂，但作为国培英语研修班的班主任，我仍然用我的“细心、耐心、关心”，圆满完成了本次培训班的班主任工作。.一、热情接待，周到服务，迎接“国培”学员国培英语班共77名学员，分别来自长阳、安陆、罗田、阳新、随州、鄂州、浠水、麻城、*和黄梅等10个市县（区）。其中男生17名，女生60名。20xx年10月11日-12日，早上8:00到下午5:30，连续两天迎接英语研修班75名学员来到*参加“国培”学习，11日天气阴，刮着冷风，12日天下着雨，气温较低，尽管如此，我和外院大一志愿者不怕恶劣的天气，坚持阵地，终于迎来75名学员。（英语学科应到学员77人，实到75人，鄂州葛店中学陈文静因病请假，第二天直接赶到上课。安陆市赵棚镇初级中学教师芦凤琴因工作调动换安陆实验小学梅继华老师，决定她接到通知开班后第三天下午报道的。）二、周密布置，细致安排，组建班集体20xx年10月12日晚，迎新的第二天晚6点半，75名学员在*科技大楼1604教室举行了第一次“国培”英语研修班班会，学员冒着大雨按时出勤了这次班会，外国语学院主要负责“国培计划”教学等工作的副院长刘金梅教授和主要负责国培学员生活住宿安排等工作的外国语学院副书记王海燕副教授和学员见面。在班会上我带领学员学习国培计划研修学员手册：包括学校简介，学员生活指南，学员管理制度：考勤和请假制度，考核办法等；随后组建英语研修班临时班委，共6人，他们分别是*和组建临时党小组，他们分别是*（*）。会后临时班委和党小组委员共9人召开了第一次会议，讨论了开学初的工作安排：学员联系方式，地区负责人推荐，学员名单，包括学员信息表，英语研修班一斑，二班两个班名单，四个微格小组名单等，指定在外国语学院欢迎大会发言学员，班委例会制度，国培简报投稿，活动安排，学习交流等。三、强班级管理，保证培训过程有效果为了让所有学员在此次培训中学有所获，我在培训过程中既能关心每一位学员的学习和生活，又能对培训过程进行严格管理。班上学员年龄悬殊很大，专业水平也不一样。但我通过一段时间的观察和了解，便能顺利地开展班主任工作。在生活上，学习上，我主动为学员提供方便，没几天时间，我便可以直接叫出班上所有学员的名字，班集体很快就形成了。本次培训共分为三个阶段，第一阶段是现代教育理论模块课程学习，学员们聆听了来自*及全国多个地方的教育专家的讲座，如人大代表王月娥，著名校长郭茂荣，*名师王文、柳清秀、田澜等等；第二阶段是现代教育技术模块课程学习；第三阶段是英语专业课学习。专业课程学习期间，我们从英语语音、语法、写作、口语、英语课堂教学等多方面进行了综合性地培训。三个阶段的培训，使学员们的理论知识和专业水平得到了快速提升。在培训过程中，我对学员的考勤，学习效果特别重视。每周三是英语研修班的工作例会时间，班委都要对培训中的各项内容进行汇报，包括本周班上考勤及上课情况，布置作业及其完成情况，通讯报道情况，学员学习生活中的困难，讨论下周工作安排，强调考勤和完成作业等等。为保证国培计划顺利进行，周日晚7点组织学员点名，周一上午我亲自检查出勤，周五下午上课前检查考勤，并将请假，迟到，旷课的学员名字记下作为评优的依据。在严格的考勤制度管理下，英语班学员上课的出勤率较高，得到院领导和校国培办及校领导的充分肯定，也让其他专业研修班学员赞许。培训期间，我总鼓励学员多写学习心得和体会。校国培办编印有国培简报，组建有国培计划网站和国培论坛。英语研修班投稿十余篇，外院网站通讯五篇，内容丰富，涉及新闻报道，学术讲座感想，学习心得，教学启发，事迹报道等。英语研修班的学员心声，学习心得总能第一时间在国培简报和网站刊登，这样不仅增进了学员间的相互交流，还增强了培训学习的氛围。培训结束时，还组织了英语研修班结业汇报。汇报内容分别为梅继华和王春艳的英语模仿表演、余玉冰的英语微格教学、颜国文和陈静的英语研修感想以及覃兆平的英语研修总结。学员们精彩的结业汇报给外院的老师留下了深刻的印象。同时，也反映出全体英语研修班学员在此次“国培计划”培训中真正是学有所获。四、切实为学员着想，想方设法丰富学员学习生活“国培”公共课教学期间，学员白天听大课，晚上作业做完没有什么事情做，为了让学员学习充实，经班委同意，和*老师商量，每周四晚给学员看原声电影，由于老师的精彩讲解使得学员陶醉在英语语言中，收益匪浅；在专业课程学习期间，学员们提出到*中学听课要求，经“国培办 ”同意和支持，我与*十五中教务处主任*老师联系，决定学员于12月14日上午由我领队组织学员到十五中电教会议室分别观摩初一，初二，初三三节课，并且下午及时组织一班学员讨论反馈课堂教学（二班上课）；还与十四中*老师联系，决定由*老师领队，组织学员于12月16日上午到十四中观摩初一，初二两节课。到*重点中学课堂听课观摩为学员们准备微格教学奠定了较好的基础。为了丰富学员业们的业余生活，刚到*，我便组织班委为学员们办理了图书借阅证，学员们可以在*图书馆知识的海洋里尽情遨游，湖北省为数不多的电子阅览室也为国培学员免费开放，更是让学员们大开眼界，领略了最前沿的文化知识世界。开班第二周在国培办组织下，我积极组织我班长阳学员8个女生排练“巴山舞蹈”参加了国培办组织的联欢晚会，黄梅的同学演唱了黄梅戏“夫妻双双把家还”，受到学员的好评；班委文体委员*组织学员和外院老师乒乓球赛获第一名；组织长阳学员排练“巴山舞蹈“参加外院“平安夜”新生联欢晚会；鼓励学员们参加校艺术节文艺晚会，取得了第一名的好成绩；和语文班联合排练巴山舞蹈参加“国培结业”汇报演出晚会。在我的精心组织和管理下，国培英语研修班顺利完成了此次培训工作。学员们更是收获颇丰，全班77名学员顺利地领到了培训结业证，还有二十多名学员被授予“国培优秀学员”和“国培优秀学员干部”。短暂的班主任工作结束了，但我深刻体会到班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效，更专业、更出色。国培研修心得3篇 20xx年元月七日， 我怀着憧憬、带着期盼、揣着好奇、更带着一份激动来到北京大学参加教育部财政部“国培计划（20xx）-培训团队研修项目”北京大学语文班学习。上午报道入住勺园宾馆后，我便背起包拿着相机，开始欣赏北大风光了。北京大学创建于1898年，初名京师大学堂，是中国近代史上第一所国立综合性大学。一百多年来，北京大学聚集了各个历史时期的众多著名学者、专家，培养了一代又一代优秀人才，创造了一批又一批重大科学成果，形成了爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风我沿着勺园路，由南往北，不多远便是运动场，宽敞现代的运动场上有不少矫健的学生在打球、运动。前方是古建筑四合院，感觉低矮但不乏古典和精巧。然后顺着求知路，由西往东，路上见到的学子们，脚步匆匆但穿着朴素，看不到同学间互相追逐打闹的情景，也听不到大声喧哗的声音,整个校园十分安静。路两边到处是落了叶的大树,有些萧杀的感觉，但透过一棵棵树刚劲的主杆和弯曲的虬枝，依然可以想象春夏两季校园的茂密荫郁。沿求知路徒步大约200米，求知路右侧便是北京大学图书馆北门，左侧是古香古色的北阁，旁边是两个华表。据说华表制作于1742年，原来安放在圆明园安佑宫，京师大学堂初建时移到此处。再往东北，远远地看到了矗立在东北角的博雅塔和充满活力的未名湖。据说，博雅塔是一座水塔，塔形仿照北周时代的通州然灯塔，远远望去，颜色深褐，给人清幽肃静的感觉。据说，1924年7月，为了解决全校生活用水，美国博雅氏捐资兴建此塔，水塔深164米，水质清澈、水源丰富。结着厚冰的未名湖，在阳光的照耀下反射着白光，冰面上有很多活力四射的学子们在这天然的冰场上滑冰，热闹的未名湖与清幽的塔影相印成趣，仿佛一幅动静结合的水墨画北京大学还有一栋栋并不高大，然而清一色青砖、琉璃瓦顶的教学楼和办公楼，有全国高校设施先进、功能齐全的最大的现代化多功能讲堂-百周年纪念讲堂，有珍贵文物黄褐色细石精雕而成的翻尾石鱼，有校友们捐资修建的校友桥北京大学真是既博又雅，令人向往！新颖的培训方式为期10天的国培计划（20xx）-培训团队研修， 150名来自22个省和直辖市的师范院校教师、教研员和一线教师，有幸齐聚在著名的北京大学研修学习。10天来，我作为安徽省两位学员中的一员，切切实实又回到了学生时代。每天心底纯净地坐在教室里听课、记笔记，不用去想忙碌的工作，不用去做繁琐的家务。生活变得简单、快乐、充实。10天来，我深切感受了北京大学百年的学术积淀、凝重深厚的人文气息、独立自由的学术思想，严谨、勤奋、求真、务实的治学态度这次培训遵循“示范引领、雪中送炭、促进发展” 宗旨，主要围绕学习培训和研修学习两个方面，以培养“种子”为目标，以实践活动为主线，围绕学习培训和研修学习两大模块，突出语文教师专业发展的新理念和新思路、语文教师培训研修的目标确定和内容选择、语文教师培训研修的方案设计等三个方面，采取问题探讨、专家讲座、工作坊、课例研究、实践活动、后续研究等新颖的培训方式，让学员们了解了国内外中小学教师培训的发展现状和趋势，学习了语文教学先进理念、先进方法，有效探索了可借鉴的培训模式和当前培训存在的问题，反思了语文教学和语文教师培训实践中的困惑和难题。特别让我激动和兴奋地是参加了小学语文2组的工作坊活动，通过破冰活动（交流本单位语文教学和语文培训存在的问题）、集体备课（形成教学设计）、小组研讨（形成培训方案）、课例研讨（集体说课议课、讨论培训方案）、实践再反思（修订教学设计和培训方案）、学员论坛等务实而新颖的具体环节，营造了真实的课堂教学和培训情境，设计了阅读教学、综合性学习、习作教学和口语交际等类型教学设计和四种专题培训方案，提升了学员们语文教学和语文教师培训方案设计能力，形成了浓厚的民主自由的研修文化。精彩的专题报告聆听著名教授、知名专家的精彩报告，更使我耳目一新，受益匪浅。首场报告是北京大学首席专家温儒敏教授“关于语文新课改及阅读写作教学问题”的生动而又深刻的报告。关于新课程改革，温教授通过客观的分析指出：这次课改激活了对教育问题的认识，使全社会对教育必须改革有了共识；新课改贯彻了“以人为本”的精神；他指出新课改实施有成就，但举步维艰，多少带有理想主义色彩，甚至有些悲壮的味道。但无论如何，课改已经成为社会的核心话题，引起了整个社会的普遍关心。温教授呼吁要以积极地态度对待新课改：一是对课改要补台，不要拆台；二是要从长计议，不要激进颠覆；三是课改进展难，问题多，但无论如何我们应当坚持，而不是走过场，更不能拆台。温儒敏倡导：课改与高考应该相生相克，共同改进。关于阅读教学，温教授指出：听说读写，读最重要，应当把阅读教学放在首位。温教授指出：不要随意增加难度，要讲究教学的梯度。温教授指出：阅读课最需要改进的是让学生多读！语文课的阅读应该是咀英嚼华，涵泳体悟。语文能力是一种综合能力，主要靠大量阅读去涵泳。温教授倡导：给学生留点时间，让学生读杂书。把阅读作为基本的生活方式。把阅读课与课外阅读连接起来，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提高阅读品位。关于写作教学，温教授指出：目前，很多人将高考作文与写作教学等同起来。温教授认为作文教学既要面对中高考，但又不能被中高考牵着鼻子走。同时，温教授指出目前作文教学太偏重文笔训练；作文点评都有文艺腔，不好。作文教学如何教？温教授强调指出：一要面对中高考，让学生考好，但要适当；二作文教学不要过早与考试挂钩，不要押题，不要过分模仿；三要让学生不断练笔，形成习惯；四最重要的是要扩大阅读面，多读比多写更重要。第二场报告是教育部师范司管培俊司长作的，题目是“建设高素质专业化教师队伍的目标与举措”。管培俊司长立足国际视野、前瞻性和针对性，从七个方面解读了我国建设高素质专业化教师队伍的目标与举措。一是要增强教师职业吸引力，鼓励优秀教师从教；二是要创新教师管理制度，严把教师入口关；三是要建立城乡统一的教师编制制度，改革教师资源配置方式；四是要加强改革教师教育，构建以师范院校为主体的开放的教师教育体系；五是要实施教师全员培训，形成支持教师专业发展的长效机制；六是要创新教师补充机制，加强农村师资力量，七是要研究建立教师教育标准体系，形成现代教师教育制度。管司长的报告通俗易懂、政策性和指令性强，临听后让我明确了教师专业化成长前景和主要举措，更让我们对