VC++库函数课程设计.doc

目 录1课程设计目的12任务要求13设计方案24设计内容24.1 层次（调用） 关系 24.2库函数源代码设计 34.3设计思想 34.4调试过程 54.5调试结果截图 64.6程序代码 95总结156 参考文献16字符串处理库函数1.课程设计目的c+程序设计是我们软件工程专业学子必学的一门基础课程。这学期我们主要学习了这本书中面向过程程序设计部分。其目的在于加深对面向过程程序设计中基础理论和基本知识的理解，培养学生的实践能力，促进理论与实践的结合。通过课程设计，让学生能够熟练运用c+进行编程，建立模型，降低软件的复杂性，改善软件的重用性和维护性，提高软件的生产效率，熟练掌握编程技术。通过课程设计，掌握程序设计语言开发工具visual c+等；培养调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力；通过课程设计，要求学生在指导教师的指导下，独立完成实习课题的全部内容，包括：(1) 通过调查研究和上机实习，收集和调查有关技术资料。(2) 掌握设计课题的基本步骤和方法。(3) 根据课题的要求进行上机实验调试。(4) 有良好的程序设计习惯，程序代码简洁明了，有一定的说明。(5) 设计报告一定按老师规定的要求按时完成，页面整洁。(6) 收集相关案例进行比较，取其精华之处。(7) 学习编程高手的编程思路和技巧，并运用到自己的设计中。2.任务要求(1) 通过文献资料查阅和学习，了解当前软件设计技术和一般方法。(2) 参考和研究一些公司和高校/企业成功的软件开发案例和实现方案，结合c+程序设计（上）以及相关课程中所学知识，积极完成设计任务。(3) 认真完成需求分析，并根据需求分析完成各设计题目的总体设计、详细设计和测试等环节的设计任务。(4) 认真按时完成课程设计报告。(5) 严格按照课程设计要求独立完成。(6) 遵守课程设计课堂纪律。(7) 大胆思考，活跃思维，严密的逻辑，严谨的思路。3.设计方案字符串处理库函数总体思路如下流程图11所示：读入文件中的数据并输出菜单及提示信息输入选择选择操作 结束子程序1子程序2子程序3开始子程序4子程序5子程序6输出结果图114.设计内容4.1层次（调用）关系如图12所示：读入文件 选择操作根据源代码，编译相关程序！将相关代码编译为.exe的可执行程序！为数据处理准备！编译器编辑信息录入将所要准备处理的数据录入到内存中！所要处理得数据经过事先编译好的程序的处理，得到用户想要的结果！信息输出图12退出程序4.2库函数源代码：/mystr.hint mystrlen(char* p) /实现1所对应的功能 int size = 0; if(!p) return -1; while(*p)size+;p+; return size;int mystrsam(char string1,char string2) /实现2所对应的功能int count=0;for(int i=0;imystrlen(string1);i+)for(int j=0;jmystrlen(string2);j+)if(string1i=string2j)count+;return count;void mystrcpy(char string1) /实现3所对应的功能int i,j;char string2200;for(i=0,j=0;imystrlen(string1);i+,j+)string2j=string1i;for(j=0;jmystrlen(string1);j+)coutstring2j;coutendl;void mystrcat(char string1,char string2) /实现4所对应的功能for(int i=mystrlen(string1),j=0;i(mystrlen(string1)+mystrlen(string2);i+,j+)string1i=string2j; for(int m=0;mmystrlen(string1);m+)coutstring1m;coutendl;void mystrstr(char string) /实现5所对应的功能int n1,n2;coutn1; coutn2; for(int i=0;n1mystrlen(string)|n2mystrlen(string);i+) cout输入数据错误,请重新输入 n1n2;for(int j=n1;j=n2;j+)coutstringj-1;coutendl;void mystrrev(char string) /实现6所对应的功能cout逆序数组顺序为:=0;j-)coutstringj;coutendl;4.3 设计思想(1)根据字符串处理所需要的功能，将其按模块划分。 (2)编写各各模块对应的函数，并进行调试。 (3)新建头文件，提取自编函数放入新建头文件中。 (4)再次调试程序，包含新建的头文件。 (5)调试成功，保存。4.4 调试过程：(1)通过调试找到一种数据存储到文件的方法，并且能够通过正常数据、边沿数据、非正常数据的测试。(2)界面友好，有相关的功能提示，并且布局合理!(3)成功通过编译,保存相关设置，力求达到最好的效果，给程序阅读者一目了然的感觉。4.5 调试结果截图：(1)功能1测试；（2）功能2测试；（3）功能3的测试；（4）功能4的测试；（5）功能5的测试；（6）功能6的测试；4.6程序源代源/mystr.cpp#include #include #includemystr.h /包含自编的字符串处理库函数void main() cout|*|* |endl;cout| |字符处理函数功能| |endl;cout| 1.mystrlen计算字符串的长度 |endl;cout| 2.mystrsam两个字符串的相同字符的个数统计 |endl;cout| 3.mystrcpy将a字符串的所有字符复制给b |endl;cout| 4.mystrcat将a、b字符串合并为一个字符串 |endl;cout| 5.mystrstr输出字符串中所取位置所对应字符 |endl;cout| 6.mystrrev把字符串的所有字符的逆序输出 |endl; cout|* |endl; char selection; do char option;coutendl;cout请选择你要的功能: ; cinoption; for(int i=0;option!=1&option!=2&option!=3&option!=4&option!=5&option!=6;i+) cout错误的输入,请重新输入option; char a200,b200; if(option=1) cout请输入字符串，限制为200个字符endl; gets(a); cout该字符串的长度为: mystrlen(a)endl; else if(option=2) cout请输入字符串a，限制为200个字符endl; gets(a); cout请输入字符串b，限制为200个字符endl; gets(b); if(mystrsam(a,b)!=0) cout字符串a与b中共有mystrsam(a,b)个字符相同的endl; else cout字符串a与b中没有相等的字符endl; else if(option=3) cout请输入字符串a，限制为200个字符endl; gets(a); cout将a字符串的字符复制给b字符串为:endl;mystrcpy(a); else if(option=4) cout请输入字符串a，限制为200个字符endl; gets(a); cout请输入字符串b，限制为200个字符endl; gets(b);cout输出后为:;mystrcat(a,b); else if(option=5) cout请输入字符串a，限制为200个字符endl; gets(a); mystrstr(a);else if(option=6) cout请输入字符串a，限制为200个字符endl; gets(a); mystrrev(a); coutendl;cout是否继续？; cinselection; while(selection=y|selection=y); /mystr.hint mystrlen(char* p) /实现1所对应的功能 int size = 0; if(!p) return -1; while(*p)size+;p+; return size;int mystrsam(char string1,char string2) /实现2所对应的功能int count=0;for(int i=0;imystrlen(string1);i+)for(int j=0;jmystrlen(string2);j+)if(string1i=string2j)count+;return count;void mystrcpy(char string1) /实现3所对应的功能int i,j;char string2200;for(i=0,j=0;imystrlen(string1);i+,j+)string2j=string1i;for(j=0;jmystrlen(string1);j+)coutstring2j;coutendl;void mystrcat(char string1,char string2) /实现4所对应的功能for(int i=mystrlen(string1),j=0;i(mystrlen(string1)+mystrlen(string2);i+,j+)string1i=string2j; for(int m=0;mmystrlen(string1);m+)coutstring1m;coutendl;void mystrstr(char string) /实现5所对应的功能int n1,n2;coutn1; coutn2; for(int i=0;n1mystrlen(string)|n2mystrlen(string);i+) cout输入数据错误,请重新输入 n1n2;for(int j=n1;j=n2;j+)coutstringj-1;coutendl;void mystrrev(char string) /实现6所对应的功能cout逆序数组顺序为:=0;j-)coutstringj;coutendl;5.总结（1）可取之处通过这次的课程设计：字符串处理库函数，更一步加深了我对程序编写思路、技巧等等的熟练应用。尤其在自定义函数部分，通过大量的查阅资料，成功实现了字符串的相关功能。在程序的调试部分通过对各个功能模块的逐一调试，对正常数据、非正常数据、边沿数据进行测试，对有问题的部分耐心的进行修改。一步一步使程序准确无误。在界面的设计上尽量是界面让人看起来一目了然，迅速看懂程序的相关作用。在代码的书写上善用tab键对代码进行缩进，添加相应的文字说明，是代码的结构层次清晰明了，让阅读者看起来更加易懂和简洁。在自定义的头文件部分中的自编函数也是布局合理，让人易懂！（2）不足之处 字符串处理库函数对汉字的支持不够好，例如在功能1、2、5、6中如果输入的是汉字，那么程序则无法正确处理，而显示为乱码的情况！希望今后可