三年级下册Unit 1 Welcome back to school教案及教学反思.doc

三年级下册unit 1 welcome back to school教案及教学反思小学英语pep教材三年级下册教案unit 1 welcome back to schoola部分第一课时教学内容与目标：lets talk本部分主要巩固good morning./ hi.并学习新句型：we have a new friend today. im from (国家)。welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。lets practice为了巩固lets talk部分而设计的练习。教学重点、难点：国家名称及介绍他人和自己。教学准备：教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。教学过程：热身/复习（warm-up/revision）（1）播放英语歌“hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2新课展示（presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入we have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上amy的头饰，引出该句。t:带领全班一起说amy!welcome!注意不要将welcome的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演bai ling:hi, im bai ling. im from china.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读china, america, canada三国的名字。（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。3趣味操练（practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。4课堂评价（assessment）内容：活动手册p1。目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。5课外活动（add-activities）（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。第二课时教学内容与目标：1lets learn主要学习掌握单词：girl,boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“watch out!”这个短语。2lets play本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。3学习字母aa,bb,cc,及这些字母开头的单词。4lets chant通过歌谣复习字母，增强语感。教学重点、难点：单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。教学准备：教师准备人物图片学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。有四线格的小黑板教学过程：1热身/复习（warm-up/revision） （1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。2新课展示（presentation）老师利用卡片教读boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。创设情景出示watch out.让学生明白是当心的意思。听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。3趣味操练（practice）（1）教师出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。（2）游戏“听音猜人”一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。请他猜boy or girl。猜对可为本组赢得一分。学习新字母及以这个字母开头的单词。请生用身体摆字母；或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。放录音，学说歌谣。课堂评价（assessment）活动手册第2页的内容。目标：检查学生对单词boy，girl的掌握情况。字母描红，不能完成的留作家庭作业。5课外活动（add-activities）听录音，跟读单词。用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boy or girl。画一幅字母的想象画，形象地展示字母。课后记：b部分第一课时教学内容与目标：lets talk主要学习句型“where are you from? im from ./ this is my friend, (名字)”它是a部分内容的延伸。lets practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。教学重点、难点：对话where are you from? im from .在真实情景中的应用。教学准备：教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。教师准备人物头饰。教学过程：1热身/复习（warm-up/revision）（1）师生问候，并进行日常口语练习。（2）复习字母、歌谣。并玩游戏看谁敲得快。2新课展示（presentation）(1)t：this is my friend, amy. s: nice to meet you. a: nice to meet you, too. t: im from china. where are you from?（语速放慢，并重复几遍） a: im from america. 老师再用同样的方法介绍mike.(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习(3)让学生听录音，看插图，跟读对话。3趣味操练（practice）（1）游戏“抽签”学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：where are you from?该生回答im from .（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。（3）自由组合表演对话。4课堂评价（assessment）活动手册上p4的内容。为花朵涂色进行自我评价。课外活动（add-activities）（1）听录音，仿读对话。（2）和同伴表演对话第二课时教学内容与目标：1lets learn本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“come in.”, “im sorry.”和“its ok.”三个短语和句子。2. lets sing通过歌曲巩固本课单词。教学重点、难点：单词的记忆与应用。短语的应用。教学准备：教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。教学过程：热身/复习（warm-up/revision）（1）师生互致问候。（2）日常口语练习。2新课展示（presentation）教师通过复习新路径英语小诗，引出im late. come in.帮助学生说出im sorry.老师回答its ok.让学生在情景中理解句子的含义。指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍im .im a teacher/ student.im from .鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。3趣味操练（practice）游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜whats he?游戏前可补充一些职业。学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。4课堂评价（assessment）内容：做活动手册第5页内容。目标：检查学生掌握生词情况。5课外活动（add-activities）听本课的录音，将歌曲表演给家长看。第三课时教学内容与目标：1lets say学习字母dd, ee,以及以这些字母开头的单词。2lets do本部分通过说说动动，熟悉并掌握5个字母。culture教师介绍womens day,也可补充其他几个节日。lets check通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。教学重点、难点：掌握5个字母的书写和单词。教学准备：（1）教师准备本课的字母卡及前面三个字母卡。（2）相关的图片及小锤子。（3）教师准备书写用黑板，学生准备好活动手册。教学过程：1热身/复习（warm-up/revision）（1）教师用肢体语言表示出字母，让学生猜出字母，并大声读出。（2）出示字母卡，学生认读，并提问学生回忆以它开头的单词。（3）放a部分lets chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。2新课展示（presentation）（1）出示字母卡学习dd,再单独呈现大写或小写，反复教读。用同样方法教读ee。（2）出示以这两个字母为首字母的单词图片，注意egg是an egg。（3）放lets say部分的录音，学生跟读。3趣味操练（practice）（1）游戏：找朋友（2）游戏：看谁站得快学生手执卡片，听教师发令后，产成一排，下面的学生边读边检查。看谁敲得快将字母卡贴在黑板上，师或生说字母，两至三生抢敲字母。介绍文化，妇女节。教育学生体会母亲的辛劳，帮母亲做力所能及的家务事。做书上lets check检查学习情况。4。课堂评价（assessment）做活动手册上相应的练习。课外活动（add-activities）读字母给家长听。将chant说给家长听。c部分第一课时教学内容与目标：story time（1）本故事表现的是zip, zoom斗智的故事。（2）要求学生理解故事大意，能听懂，教学重点、难点：让学生理解i want to be a teacher./ can you read this?/ sure./ oh, no!这几个