中学规范语言文字整改措施.doc

中学规范语言文字整改措施一、进一步提高对学校语言文字工作规范化的认识。 充分认识落实学校语言文字工作对促进校园精神文明发展的重要性，从培养学生文明素养，促进学生全面和谐发展的高度去认识学校语言文字工作的重要性。师生在教学中使用普通话，让普通话真正成为学校的教学语言；师生员工在学校各项活动中使用普通话，让普通话真正成为学校的校园语言；学校校园环境、教学和公务活动中使用规范汉字，让师生的普通话水平达到规定的要求，是学校语言文字工作的基本目标，我们要通过推动语言文字工作的制度化、规范化，切实做好语言文字工作，提高学生的精神文明素养，让普通话完全成为校园语言，迎接巴彦淖尔市国家二类城市语言文字工作的评估验收。 二、具体内容： 1学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。 2学校专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。 3教室黑板报、标语、值日表、作息时间表等均得使用规范字。 4定期组织学校语言文字工作小组成员对上述公共场所进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。 5通过语言课堂及其他活动载体，对学生进行用语规范化教育。 6由校语言文字工作小组牵头，对学校所买的各种印刷品，严格进行用字检查，不规范予以退回。 7规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教师的教学 语言。8人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行正常交流，抽检教师教案、规范教学用字。三、具体要求： 1督查小组成员必须定期巡视，对学校内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的黑板报的规范用字用语情况进行全面检查，严格把关。一旦发现问题要如实填写在情况登记表中，并立刻通知整改。 2学校张贴于公共场所的标语须经学校语言文字工作组审核，确系没有用语用字毛病后方能付之实施。 3各成员要不定期进行听课，把教师讲普通话、用规范字作为评课的重要标准。如发现不规范使用语言文字者，应在评课中予以指出。 4各成员要深入学校班级及公共活动场所，注意纠正学生用语的规范化。 四、切实把语言文字工作纳入课堂教学。 1把师生自觉使用普通话、写规范字纳入“课堂教学评价表”，作为课堂教学的基本规范予以落实。课堂上出现的师生不规范汉字要及时得到纠正。 2全体教师，尤其是语文教师要共同努力进一步提高学生使用规范汉字和汉字规范知识应用的能力，学生运用音序查字法的正确率要达到95%，规范汉字正确分辨率要达到90%。 五、加强师生“说普通话，写规范字”的日常监督管理，把语言文字工作纳入学校常规管理。 1把教师说普通话纳入先进集体和先进个人评选条件，把学生说普通话纳入每日班级量化检查。进一步增强师生自觉使用普通话，写规范汉字的意识，使普通话真正成为校园语言。 2定期进行全校语言文字工作大检查，在校园内杜绝出现繁体字、残缺字、错别字、异体字等不规范字现象。 3加强日常监督管理，发挥班级“说普通话，写规范字”监督小组的作用，在班级教育教学工作中具体落实说普通话，写规范字。 六、在校本培训中，把语言文字工作纳入教学基本功训练。 1加大对教职工普通话的培训力度。开展“三字一话”教师培训，让每一个教师能说一口规范的普通话，写一手好字。 2重视教职工普通话水平的提高要求，除校本培训外，积极组织教职工参加北海市语委办组织的普通话培训和测试，不断提高青年教师普通话水平。 七、继续加强“说普通话，写规范字”的宣传力度。 1在校内显要位置张贴规范语言文字的宣传标语。 2加强班级的语言文