




已阅读5页,还剩31页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
三年级下册语文教案(第八单元)第( )单元:教学内容 29 古诗两首 总课时: 课时 第 课时 教学目标 1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字,会写“乞、巧、霄”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3.了解诗中蕴含着的民间传说,并愿意讲给别人听。 教学重点 正确、流利、有情感地朗读古诗 教学难点 理解古诗的意思,懂得神话故事的流传历史。 教学准备 教 学 过 程 第 一 课 时一、教学导入1、我们进行一项古诗背诵比赛,看看谁背得多背得好。2、你们都背得那么好。同学们在平时学习古诗时,有什么好的方法吗?把你的好方法介绍给大家吧!你可以先说说吗?3、过渡:原来学习古诗有这么多的好方法啊!可以多读、多背、多记,也可以查字典、查资料、看注释,还可以想别人请教。那就带着这些好方法,再来学习一首和中国传统节日有关的古诗吧!二、初读自悟,整体感知1、出示课题,读课题,猜意思。你想提醒同学们在书写时注意什么呢?(板书:乞气。乞字中间少一横)2、老师介绍作者3、提出读书方法和要求,自由读:(读书有三到,谓心到、眼到、口到;读的时候,注意读准每个字的字音。)4、学生练读,抽生读。5、指名读,学生齐读古诗,赛读。6、合作学习。用上你们的好方法,结合课文的注释和课后资料袋里的内容,想一想,议一议,没弄明白的地方,做上记号,等全班交流的时候提出来解决!7、全班交流,再质疑。三、品读鉴赏1、了解我国四大民间传说神话故事之一的牛郎织女的故事。2、引读理解诗意。教师示范读: “七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。”指名读、男女赛读引导想象在这样一个新月当空的夜晚,人们又在做什么呢?读读三、四行。(学生读)(学生自由说)可以看看课后资料袋里是怎么说的?(学生再次回答)同学们,你们对织女了解多少啊?(学生自由回答)引导想象那古人在过乞巧节又会是怎么样的节日景象呢?再读读三、四行。(学生再次读)(交流指名回答) 在第四行里,还有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多呢?(指名读,齐读)四、体验升华,熟读成诵五、拓展延伸,日积月累今天我们学习的是一首和中国传统节日乞巧节有关的古诗,其实古时候很多文人墨客在七夕这天,都留下了许多诗篇。有兴趣的同学在课后把它记在你的古诗积累本中吧!第 二 课 时 一、复习1、 比赛背诵乞巧2、 听写“乞、巧、霄、渡”4个字。二、出示新课嫦娥1、 感知体会2、 根据课前搜集的信息资料讲故事,体会丰富想象。3、 四人小组交流(出示资料)讲故事,老师参加。4、 抽讲,其余补充或教师补充。5、 观看嫦娥神话故事课件并体会想象。(板书:丰富的想象)三、自学感悟1、按自己喜欢的方式读诗,可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。2、表演读,反馈交流,抽生上台读一读。3、默读质疑。4、按自己喜欢的方式感悟诗。1)可查字典理解字词来理解诗句。2)联系搜集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来理解。3)可小组合作,也可独立自悟。四、有感情朗读诗1、生练读。2、师指导朗读。引导学生配乐,边想象情景边朗读。五、比赛练习背诵1、组内比赛。2、各组随机抽查比赛。六拓展 同学们,如果说嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦想,如今,我国的“神舟6号”飞船已实现了这个梦想。假如你乘坐飞船登上月球,见到广寒宫、嫦娥,见到环形山等等,又会演绎出怎样的富有现代特征的神话故事呢?请用“广寒宫、嫦娥、神舟6号飞船、运动会”等词语编写一个想象故事。 作业布置 板书设计 七夕 牛郎织女相会乞巧 表达追求幸福的心愿家家户户 乞取智巧云母屏风 银河嫦娥 孤独寂寞 碧海晴天 夜夜心 青山桥镇中心小学教案第( )单元:教学内容 30 、西门豹 总课时: 课时 课时 教学目标 1.会认“娶、逼”等7个生字,会写“淹、官”等14个字,正确读写“管理、田地”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。3.了解课文主要内容,体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的,受到破除迷信、尊重科学的教育。 教学重点 理解西门豹是如何巧妙破除迷信的, 教学难点 理解西门豹办法妙在哪里。 教学准备 教 学 过 程 第一课时尝试读,整体感知1.板题激趣:板书“西门豹”,谁知道这三个字怎样读?知道是什么意思吗?请学生自由说。没听说过“西门豹”的人肯定会认为这是一种动物豹子的种类。那么,西门豹是一个怎样的人呢?请同学们来读课文。2.自由读文,把字音读准确,句子读通顺。这一课生字比较多,请同学们反复读一读。3.我相信同学们一定能读得正确、流利,愿意试一试吗?谁想读哪段就读哪段。4.默读,想一想这件事的起因、经过、结果是什么。试着连起来说几句话,概括出课文的主要内容。思考读,体会感悟1.边读书边思考边批注。a.批注读书感受、读书心得。教师引导学生想到什么就写什么,提示学生不动笔墨不读书。b.批注本课应重点研究的问题和不懂的问题。2.小组交流。“邺在什么地方?西门豹姓什么?西门豹如何开凿十二条渠道?”等问题,由学生借助资料解决。集中交流,梳理问题1.提出本课应重点研究的问题及不明白的问题,全班讨论。学生可能提出的问题有:a.“面如土色、提心吊胆”等词语。(可由学生联系上下文,借助图理解,并随机引导学生有感情朗读相关句子)b.邺这个地方田地荒芜、人烟稀少的原因是什么?c.西门豹是怎样惩治巫婆和官绅的?他的办法妙在哪里?d.西门豹为什么“等了一会儿”“站了很久”“再等一会儿”?e.西门豹为什么不把官员也扔进漳河?2.对于学生提出的问题进行梳理,确定a、b为重点研究问题。第 二 课 时探究读,品味赏析1.西门豹初到邺这个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,面对这样的景象,他立即展开调查,究竟是什么原因呢?深入读文,概括归纳。2.铺垫问题,加深理解:假如当初魏王派往邺的不是西门豹,而是其他官员,如果他们也知道了事情的真相,他们会怎么说,怎么做?大胆想象。3.西门豹是怎么说的,怎么做的?细细揣摩其语句,体会西门豹的巧妙用意。引导学生说一说,再引导学生练习有感情地朗读有关语句,学生再自评、互评。例如“扔巫婆”一节,抓住“不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。”“麻烦你去催一催吧。”“架起、投进”等词句揣摩、体会,练习有感情地朗读。感情读,入情入境1.自由选择朗读方式,自己读也行,找小伙伴分角色读也可以;读全文也行,选择自己喜欢的段落读也可以。2.朗读展示。同学们读得非常认真,谁愿意选择部分段落读给大家听?说说写写,拓展延伸文中说,“这一天,漳河边上站满了老百姓。”设想一下,岸上的人们,有官绅、老百姓、老人、小孩等,他们看了事情的经过会说些什么呢?说一说,再写下来。识字写字1.自学生字,交流识字方法。2.观察生字,交流写字经验。怎样能既整齐又漂亮地写好这些生字,你有什么话要提醒大家或给大家介绍经验?3.书写生字词,注意写字姿势的指导。拓展活动1.西门豹破除迷信、惩治坏人的方法很巧妙,你还能想出其他办法吗?2.编演课本剧。 作业布置 板书设计 30 、西门豹救新娘假话真说 巧妙投巫婆直话曲说将计就计惩官绅头子重话轻说为民除害 吓官绅缓话急说 教学反思 青山桥镇中心小学教案第( )单元:教学内容 31女娲补天 总课时: 课时 课时 教学目标 1.认识“塌、挣”等5个生字,会写“隆、塌”等13个字,正确读写“创造、轰隆隆”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解文章主要内容,体会女娲的献身精神,培养想象力。累课文中的生动语句。能有条理的讲这个故事。 教学重点 了解文章主要内容,体会女娲的献身精神,培养想象力。 教学难点 在阅读中感受神话的神奇。 教学准备 收集中国著名的神话传说。 教 学 过 程 第一课时一、谈神话传说,激读兴趣同学们喜欢神话故事吗?你读过哪些神话故事呢?说给大家听听。在我们悠久灿烂的文化历史长河中,神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美,故事生动,感情丰富,寄托人民美好的愿意和追求,比如嫦娥奔月牛朗织女等,今天我们就来学习优美动人的女娲天这个神话故事。二、初读课文,感知大意1自由读同学们喜欢这个故事吗?赶快读读吧!同桌互读。读给你的同桌听一听,比一比谁读的正确流利,如果对方有读得不准确的地方,请你帮他指出来。2默读要求学生不指读,不动唇,不出声,养成一边默读,一边思考的习惯。想一想,文章主要讲了一件什么,你能用几句话说一说吗?三、用心品读,细致感悟边读边思考,找出自己不懂或不明白的地方。选喜欢的段落多读几遍,并说一说喜欢的原因。四、交流释疑,赏析朗读1小组交流不懂或不明白的问题。2全班交流,释疑解难,感情朗读。a.“挣扎、冶炼”等词语通过查字典,联系上下文理解。b.抓住描写女娲着急、难过心情的语句,练习有感情朗读,体会女娲的善良。c.抓住女娲补天历尽千难尤险的语句,练习有感情朗读,体会女娲冒着生命危险,为拯救人类的伟大精神。如“女娲决定冒着生命危险,把天补天。”“她又找啊找啊,终于在一眼清清的水找到了。”引导学生入情入境的练读、评读、再读,在读中体会情感,积累语言。五、作业:有感情地朗读课文。第二课时一、复习巩固:有感情朗读课文,巩固认读生词。二、互相合作,练习讲故事1.自主练习讲故事。2.小组合作讲故事,可以独立完整地讲给同学听;可以几个人合作,各讲某些情节,连成一个完整故事;也可以讲自己最感兴趣或最精彩的情节;还可以创造性地改编、续编故事。3.自愿讲故事,可独立完成,也可合作完成。4.组织评议。评议要点:仪态是否端庄大方,故事是否完整生动,语言表达是否流畅,有感染力。三、识记生字,书写生字1.自主识记生字,同桌交流识记小窍门儿。2.观察字形,指导书写。四、课外拓展 作业布置 抄写喜欢的语句。这个故事讲给你的爸爸、妈妈或邻居小伙伴听。 板书设计 塌:窟窿 大火 洪水 不怕困难女娲补天 拯救人们:求雨神 造船 不怕危险 补天:寻找五彩石 用火冶炼 甘于奉献 教学反思 青山桥镇中心小学教案第( )单元:教学内容 32* 夸父追日 总课时: 课时 课时 教学目标 1、了解课文内容,体会神话传说的神奇。 2、交流从故事中得到的收获。感受夸父的执着、奉献精神。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、会复述这个故事。 教学重点 指导学生读书,交流读书所得。 教学难点 培养独立阅读能力 教学准备 民间神话故事和神话传说 教 学 过 程 一、谈话导入,揭示课题: 在遥远的古代,有这么一个人,他为了让光明永远普照大地,于是他拿起手杖,提起长脚,迈开大步,向着西斜的太阳追去,他能追上太阳吗?他给我们留下一个怎样神奇的故事呢?这就是我们今天要学习的夸父追日。二、自主读书,感知大意: 1、自主试读,遇到不认识的字,借助拼音拼读一下,读不通的句子多读几遍。 2、自主练读:喜欢的段落多读几遍,并想一想喜欢的原因。 3、默读思考:这篇课文主要讲了一件什么事。三、合作读书,感情朗读,复述课文: 1、小组内轮读,练习读正确、读流利。 2、小组内评读喜欢的句子、段落,交流读书感受。如:“一眨眼就跑了两千多里。”形容夸父奔跑的速度快;写夸父为了解渴,“伏下身子,去喝黄河、渭河里的水。”“霎时间两条大河都给他喝干了。” 3、按夸父追日的故事展开,把课文划分为三个部分。并概括每部分的内容。 第一部分(第一自然段)写了夸父为什么要追赶太阳的原因。 第二部分(第二、三、四自然段)写了夸父追赶太阳,最后长眠在“虞洲”的壮举。 第三部分(第五自然段)写倒下的夸父变成一座大山,他的手杖化成一大片桃林。 4、小组内练习讲这个故事,可以自几讲,可以合作讲。四、全班交流,评价补充: 1、随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落,交流喜欢的原因,其他同学评价补充。 2、各组推选代表或合作讲故事。评选故事大王。 作业布置 1、绘制一幅夸父追日变成大山,手杖变成桃李的图画。2、继续收集神话传说故事。 板书设计 追日原因:对光明的向往夸父追日 长眠虞渊:征服大自然 自强不息 顽强拼搏奉献自己:变成大山、桃林 青山桥镇中心小学教案第( )单元:教学内容 语 文 园 地 八 总课时: 课时 课时 教学目标 1.喜欢阅读课外神话传说故事,并能清楚地讲给别人听,主动交流听后的感想,养成认真倾听的习惯,提高口语表达的能力。2.学习神话传说中大胆神奇的想象,写一篇习作畅想“我会变”。3.养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。4.积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。 教学重点 养成认真倾听的习惯,培养积累语言的兴趣和习惯。 教学难点 养成认真倾听的习惯,培养积累语言的兴趣和习惯。 教学准备 收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。 教 学 过 程 第一课时教学内容:口语交际:神话、传说故事会。一、谈话导入:最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事,我想同学们课外也读了不少这类故事,今天我们以小组为单位举行一次故事会。二、分组讲故事: 1、交代讲故事、听故事的要求: 讲的同学要把故事内容讲清楚、明白;听的同学要认真听,听讲完后评一评。各小组选出本组“故事大王” 1 至 2 名。 2、各小组内学生试讲、教师巡视,进行个别指导。三、全班交流: 1、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单,大家掌声祝贺。 2、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸,“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”先给全班同学讲? 3、共同评议讲述情况。如内容是否讲清楚、情节是否完整、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。四、学生总结: 今天这节课我想请同学们来总结。在总结时,你可以表扬表现最出色的,也可以夸奖进步最大的;可以谈谈你的感受,也可以说说你的心得,也可以发表一下你的希望、设想和创意-第二课时教学内容:习作.一、导语激趣,放飞想象: 同学们通过这一单元的学习,已经对神话传说产生了浓厚兴趣,里面的人物真神奇,比如孙悟空,他会七十二变,如果你也会变,你想变成什么人,什么物,赶快插上想象的翅膀,自由的翱翔吧!你的脑中是不是涌出了许许多多的奇思妙想?选你最喜欢的一个想法,编一个精彩的故事吧!二、大胆想象,自编故事: 如:可以变成纳米医生到人体内旅行,可以变成神鸟守卫美丽的大森林,可以变成火星居民离开受污染的地球,并倍加珍惜火星清洁美丽的环境污染三、交流评议,取长补短: 1、把你编的故事讲给同学或老师听,再互相评一评。 2、全班交流,把自己编的故事讲给同学听,大家评议。教师引导学生从想象是否大胆、新奇等方面加以评议。四、编写故事,独立修改。五、评议习作:选一至两篇优秀作文或问题作文全班评改,重点从语句是否通顺、条理是否清晰,是否有具体情节等方面评改。六、修改习作:1.自主修改习作。2.小组内同学互相修改习作。七、誊写习作:要求书写工整,注意格式。第三课时教学内容:我的发现一、复习导入,激发兴趣: 1、出示古诗乞巧中的“宵和霄”,比较异同。 2、同学们早就发现了,在我们的汉字中,有许多字的字形相似,像一个家族中的兄弟姐妹一样,他们长的很像,你能区分出这些字哪儿长的不一样吗?你能认准他们吗? 3、展示出词语: 引导 差异 继续 断开 旅游 旋转 凶狠 恶狼科学 照料 归来 破旧 运载 截断 端正 瑞士二、自主读词,观察发现:1、认真读词语,把词语读准确。 2、仔细观察带点的字,看你能发现什么。 3、交流发现成果。 1 小组内互说,互相启发。 2 集体交流,引导学生联系字音、字义加以区别。三、拓展延伸: 1、你还知道那些字形相近的字?请学生写在黑板上,教师引导学生认真加以区别。 2、课后搜
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年全国企业《薪酬管理》规范制度试题库与答案
- 摄影课件拍摄角度
- 摄影知识基础知识培训班课件
- 吉林省长春市榆树市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题(解析版)
- 摄影基础知识培训课件小结
- 生物技术联赛试题及答案
- 2025关于标准购销合同的范本
- 2025物流服务合同示范文本
- 2025关于租赁合同与买卖合同的区别
- 2025年租赁农户承包土地协议
- 营销策划 -洋酒品牌轩尼持深圳快闪店小红书营销方案
- ORT测试管理办法
- 卒中护理人文关怀
- 污水厂人员考核方案
- 年画宝宝活动方案
- 肢体无力护理查房
- SPD物资管理制度
- 反假货币管理培训课件
- 厂区安全警报设备管理制度
- 云南辅警笔试题目及答案
- T/CCIAS 009-2023减盐酱油
评论
0/150
提交评论