全_面_提_高_教_师_素_质.doc

全 面 提 高 教 师 素 质 摘 要：中国教育改革和发展纲要明确指出“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质，结构合理，相对稳定的教师队伍，是教育改革与发展的根本大计。”我们要提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，使教育的发展能够适应新世纪全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴的需要，就必须全面提教师的素质。关 键 字： 教师 教育 素质 伟大复兴多年的教学实践，使我深刻认识到提高教师的素质要做到：一、高尚的教师职业道德素质要想把学生培养成人才，教师自己首先要学会做人。教师应以崇高的思想道德素养来陶冶学生的心灵，以精湛的教艺来启迪学生的智慧，还要以良好的心态来发展学生的健康心理，使他们成为德才兼备的能够适应社会主义现代化建设所需要的建设者和接班人。其中首要的一环，就是教师应具备高尚的思想道德素质。新世纪教师应具备的思想道德素质应当是：爱岗敬业、无私奉献，具有“红炷”精神；言传身教、为人师表，具有“楷模”的风范；严谨治学、知识渊博，具有“学者”的素质；严于律己，宽以待人；爱生如子、一视同仁，具有“慈母”的品性。只有这样，教师具备了高尚的思想道德素质，才能有敬业精神、奉献精神，才能勤勤恳恳、兢兢业业地工作，勇于开拓，富于创新，才能全面塑造学生，培养优秀人才，从而推进我国教育事业的不断发展。在思想道德素质中，最根本最核心的是教师的爱心。教师的爱是积极主动奉献的爱、是无私博大的爱。教师的爱是教育的桥梁，也是我们的教育教学能够取得成功的基础和保证。师爱如同催化剂。有了爱，师生之间就能心心相通，情景交融。教师的爱能使优生品德更高尚、学习更刻苦；会使后进生得到逐步转化，一步一步地变为中等生，甚至成为优生。学生只有得到教师的爱，才会把这种爱迁移到对老师对同学的爱，以致升华为对集体对祖国对人民的爱。所以，教师必须具有爱心！二、高超的业务素质教师必须具有扎实的专业知识，对所教学科的具体内容和基本原理要有深入、透彻的理解，对本学科内容的理论体系和知识体系要有完整、清晰的认识，对所要传授的知识要有全面的了解。其次，教师要有能适应现代科学技术迅猛发展，既高度分化又高度综合，学科之间相互渗透的知识体系，也就是教师要具备比较广博深厚的知识结构，做到一专多能、多才多艺。再次，教师要广泛学习教育学、心理学等知识，全面了解和掌握学生的年龄特征和身心发展规律，增强教育教学工作的目的性、计划性和科学性，使教学工作做到有的放矢。因此，教师在工作之余一定要勤奋学习，博览群书，虚心请教，不断提高自己的科学文化素质和业务素质，达到“学高为师”。素质教育以培养多方面、多层次人才为目标，通过科学的教育途径，使学生得到全面和谐的发展。要培养高素质的人才，就要有高素质的教师。教师不仅要具备高尚的思想道德素质、精深的专业知识、广博的文化知识、丰富的教育知识，而且还要具备很高的业务素质，尤其是高超的教学艺术素质。这就要求教师是多面手，要“能歌善舞”。如教学语文，朗读课文就要流畅，富于表情，抑扬顿挫。在教育方法上，要转变教育观念，摒弃陈旧传统的教法，运用教育教学规律，掌握科学的教学方法。教学过程中，教师应着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”；着力于引导，变“死学”为“活学”；着重于指导，变“学会”为“会学”。因此，在向学生传授知识训练技能的同时，教师也要不断的更新知识、加强进修、提高业务能力。三、良好的心理素质在教师的全面发展的素质结构中，良好的心理素质优势十分明显。在身体素质方面，它能使人身心健康、心胸开阔、精力充沛。在思想素质方面，它能使人品德高尚，勤勉自律。在文化素质方面，它能使人博闻好学，刻意求新。当我们获得成功之际，它能使人保持正确的自我意识，总结成功经验，协调人际关系，以健康的心态开始新起点。当我们遭受挫折时，它能帮助我们支撑起事业的脊梁，在冷静客观的自我评价中获得能量，走出困境。我们消沉时，它能唤醒我们的良知、警醒我们的自尊。闭塞孤独时，它会激励我们开放自我，协调并融恰与同事、同行和他人的关系，使自己变成一个豁达开朗、谦虚和尊重别人、善于接受新事物的人。良好的心理素质是教师心理健康的基本保证，它使我们在教书育人的复杂环境中情绪稳定，人际关系和谐。如果课堂上出现了偶发事件，教师就应具有随机应变、因势利导的教育机智所表现出来的良好心理素质，这样必然会对学生的心理素质产生潜移默化的影响。一个教师如果情绪易变，即使其它素质很好，也会难以做出成就。在培养高素质人才的素质教育中，教师必须要努力提高自身的心理素质。随着教育改革的不断深化，对教师的要求越来越高，总的要求就是教师要能面向现代化，面向世界，面向未来。“面向现代化”，就是教师要面向现代化建设的实际，适应现代化建设的要求。“面向世界”，就是教师要以世界各国，特别是以经济发达国家的教育状况为标准，积极吸收先进的教育思想、教育内容和教育方法，以及一切先进的科学文化技术和科学管理方法。“面向未来”，就是教师要从未来的的角度出发，从社会对未来人才的需求规格出发来塑造学生；要求教师具有超前的眼光、超前的能力，要有面向未来的知识结构和最先进的科学文化知识。 总之，新世纪的教师应具有这样的素质和能力：具有扎实的专业基础，了解当代最新学科和最新知识，富有进取精神和创造精神；热爱教育事业，掌握教育教学规律和学生身心发展特点和发展规律，了解社会对未来人才的要求规格；善于