幼儿园中班园本课程全册　精选.doc

目录美术实践课程的基本理念1主题一：我的祖国主题来源3主题延续时间4主体矩阵图5主题活动分类表6第一周一、教学活动1、祖国的标志（社会）62、小小升旗手（社会）63、祖国一家人（社会）64、国旗红红的哩（音乐）75、好听的京剧（社会）7二、区域活动京剧脸谱（美术）8三、游戏活动勇敢的消防队员（体育）8四、备选活动新年庆祝会（综合）9第二周一、教学活动1、小朋友，爱国旗（美术）92、我爱北京天安门（音乐）103、端午节（社会）104、我最爱祖国（语言）115、欢欢喜喜过新年11二、区域活动 漂亮的节日树（美术）12三、游戏活动我去祖国台湾岛12四、备选活动红红的国旗（综合）12主题二：有趣的粘贴主题来源14主题延续时间14主体矩阵图15主题活动分类表16第一周一、教学活动1、有趣的种子（科学）172、统计我最喜欢的种子食品（数学）173、我是一颗小种子（音乐）174、豆贴画185、种子镶嵌画（美术）18二、区域活动 种子果壳拼图19三、游戏活动 小汽车运水果19四、备选活动 恐龙蛋壳贴画19第二周一、教学活动1、落叶飘飘（美术）202、有趣的树叶装饰203、漂亮的水果树204、冬天的树（美术）215、小树叶（音乐）21区域活动 彩色木屑画22游戏活动 收萝卜22备选活动 拾落叶22主题三：多彩的世界主题延续时间 24主题距阵图25主题活动分类表26第一周一、教学活动1、树叶妈妈和孩子272树叶拓印画（美术）273、我喜爱的解放军（美术）274、交通工具绘画大赛（美术）285、小海军（音乐）28二、区域活动 制作新式武器（美工）29三、游戏活动 我学解放军(体育) 29四、备选活动 我来画（美术）30第二周一、教学活动1、我给水果穿衣服（美术）302、美丽的树林（美术）303、鞋底踏踏（印画）314、多彩的秋天（美术）315、苹果（音乐）32二、区域活动蔬菜花园（美术）32三、游戏活动滚起来吧(体育活动) 33四、备选活动滚画33主题四：小巧手主题延续时间34主题距阵图35主题活动分类表36第一周一、教学活动1、小不点大发明（美术）372、有趣的纸盒（数学）373、制作糖纸小人384、制作扇子385、小手爬（音乐活动）38二、区域活动 制作钟表39三、游戏活动 拖拉球（游戏）39四、备选活动 制作京剧脸谱39第二周一、教学活动1、小书签（美术）402、我设计的名片（美工）403、风筝（美术）414、新年心意卡（美术）415、做小车41二、区域活动 蔬菜造型42三、游戏活动学 小熊钻洞42四、备选活动 有趣的电线造型画43主题五：泥娃娃主题延续时间44主题距阵图45主题活动分类表46第一周一、教学活动：1、好玩的粘土472、请小动物吃水果（美术）473、漂亮的盘子474、各种各样的碗485、猪八戒吃西瓜（音乐）48二、区域活动：制作泥碗48三、游戏活动：顶碗49四、备选活动：看书做泥工（美术）49第二周一、教学活动：1、可爱的泥娃娃（民间欣赏）492、捏面人（音乐）503、卡通泥人大聚会（美术）504、加油干（音乐）515、甜甜的棒棒糖（美术）51二、区域活动：摆一摆，比一比51三、游戏活动：跳房子52四、备选活动：装饰盘子52主题六：剪纸主题延续时间54主题距阵图55主题活动分类表56第一周一、教学活动：1、雪花飘呀飘（雪花）572、剪窗花573、面条584、剪纸中国娃娃585、剪纸歌童谣59二、区域活动：做小花59三、游戏活动：把球滚过门59四、备选活动：美丽的剪纸（美工）60第二周一、教学活动：1、时装展示会602、剪纸拉花603、动物化妆舞会614、粘贴国旗625、小鸡找妈妈（社会、美术）62二、区域活动：制造桥63三、游戏活动：帮娃娃搬家64四、备选活动：做围裙64主题七：编编编变变变主题延续时间66主题距阵图66主题活动分类表67第一周一、教学活动1、会变的小手套682、美丽的中国结683、宝宝笑了（音乐）694、编花篮695、编织壁挂（美工）70二、区域活动 编织爱心圈70三、游戏活动 玩彩绸70四、备选活动 编织71第二周一、教学活动1、超级变变变（美术）712、百变叶宝宝（科学）723、大家一起变（科学）724、有趣的线条（语言教学）735、缝制沙包73二、区域活动 会变得水杯74三、游戏活动 玩沙包74四、备选活动 小手变变变（美术）74主题八：我和颜色交朋友主题延续时间76主题距阵图77主题活动分类表78第一周一、教学活动1、认识颜色792、我喜欢的颜色（社会）793、颜色宝宝找朋友（综合）804、四季的颜色805、送颜色（语言）81二、区域活动会变的颜色（美术）82三、游戏活动青蛙跳彩圈(游戏活动)82四、备选活动颜色碰碰乐(教学)83第二周一、教学活动1、果汁的颜色832、大家一起变（科学）843、幼儿园的色彩844、五彩的帽子（科学）855、泡泡不见了（音乐）85二、区域活动美丽的花布85三、游戏活动小熊练本领86四、备选活动 颜色找朋友86美术实践课程的基本理念以课程改革为核心的基础美术教育改革，打破了传统以单纯学科知识体系构建课程的思路和方法，以多元文化背景下的幼儿美术课程，仅仅从艺术领域来考虑是远远不够的，应在幼儿园中探索一条将幼儿美术教育与幼儿园整体课程相结合的途径，让美术教学活动和幼儿园中的其他活动如：语言、音乐、体育等活动有机的整合渗透在一起，使多元文化背景下的幼儿美术教育，呈现出开放性和发展性特点。使幼儿园的美术活动更能发挥其特点，促进幼儿想象力和创造力的发展，提高幼儿的美术素养。一、美术教学和语言的有机渗透幼儿喜欢听故事、念儿歌，充分利用幼儿的这些爱好，把语言渗透到美术的教学中来，利用语言这一种交流工具帮幼儿理解记忆绘画形象。如：小班的幼儿画小鸟时利用儿歌“太阳圆又圆”画一个圆形当头：“月牙弯又弯” 在圆形后边画半圆形做身体;“太阳长嘴又长眼”在圆上添画眼睛和尖嘴;“月牙拿把小蒲扇”在身体后画三角形做尾巴。幼儿儿歌念完了画也画好了，幼儿边念边想边画充分发挥了想象力，达到了非常好的效果。教师在中大班用猜谜语讲故事的形式进行教学也是很好的形式。例如：在中班绘画活动中教师说谜语幼儿猜“有只盒子方又长，中间玻璃亮堂堂，唱歌跳舞又演戏，天下大事盒中装。”孩子们猜出是电视机后，教师接着说：“对，今天就请小朋友画电视机。”幼儿在猜谜的过程中已经掌握了电视的结构很快便画出了电视的外型。在大班的连环画小猫钓鱼中，引导幼儿听完故事后，回忆故事情节及主要角色特征、动态，然后再复述故事，在幼儿熟悉故事的情节后再提出要求让幼儿作画，自然而然孩子们绘画时就会更积极投入，所表现的内容也活灵活现、富于创造性。二、美术教学和音乐的有机渗透音乐活动也是对幼儿进行艺术教育的教学活动，将音乐欣赏与绘画相辅相成地联系在一起进行教学，借助幼儿对音乐的感受与联想充分发挥幼儿创造想象力让幼儿进行作画。在进行音乐绘画教学中应先请幼儿欣赏音乐作品引导幼儿有目的地倾听音乐。在幼儿欣赏音乐时，把幼儿的注意力吸引到作品的意境中去，让幼儿感受到音乐，同时向他们提出欣赏的要求。如欣赏狮子王一曲时，伴随着音乐向幼儿提出：“仔细听，是谁在吼叫?”吸引幼儿注意欣赏。幼儿通过反复多次的聆听欣赏，在音乐中感受到某种东西，这时启发他们用动作、手势、表情等各种手段去表达自己的感受。而整个表达的过程就是对作品思考、回忆、感受的过程。幼儿经过欣赏音乐，产生了想象，这时为了鼓励幼儿把想象表达得更加具体形象，适时地引导幼儿采取绘画的形式。因为绘画是眼、手、脑紧密配合的活动，而音乐又能发挥幼儿想象能力、培养其敏锐感受力，因此在绘画活动中，将孩子感知到的音乐形象，通过认真分析，找出其主要特征，运用线条、色彩等手段描绘出来，做到脑有所思、手有所致。三、美术教育和体育活动的结合是新课程理念下新的尝试体育活动能锻炼幼儿的体魄发展幼儿的各项基本动作，它和美术活动的结合应该说是动静交替，既让幼儿在活动中达到了锻炼的目的又开发了幼儿的思维，促进了想象力的发展，对于教师组织美术教学活动是很值得尝试的。如：在“变变变”的美术活动中幼儿用绳子摆出了各种各样的造型，在扩展幼儿经验时引导幼儿用自己的身体来尝试变换造型，这时幼儿的身体有的直有的弯还有的趴在地上学蛇爬行，有的学小兔子的跳的动作，幼儿合作用身体变换造型时更是充分发挥了自己的想象力，有的和同伴蹲、站不一摆出了太阳的造型，有的摆出了花儿的造型，还有的尝试踩在同伴的身上摆出数字的造型。另外，大自然也是对幼儿进行美术活动的最佳时机。如：在冬日的雪天，当皑皑白雪堆满幼儿园的院子时，带幼儿到雪地里去作画肯定是每位幼儿都愿意积极参与的，当幼儿用自己的小手或者小脚作画时，那满院的画作会让大家欣喜若狂，在想象力悄然在心中放飞的同时，还增强了孩子身体的御寒力和抵抗力，这不也正是体育活动所要达到的要求吗? 总之，在新课程理念下单一学科开展的美术教学活动越来越不能适应当今这个多元化的社会了，更不能适应幼儿发展的需要，因此教师应拓宽美术教育的内容，更新教育观念让美术与其他教育活动有机融合在一起，使今天的幼儿园美术教育活动具有多元、开放、整合的特点。从而给幼儿提供适宜的环境，鼓励幼儿在美术活动中自由充分地表现和创作，使我们的孩子在德、智、体、美全面发展，成为21世纪创造型的多元人才。主题一：我的祖国主题来源：一个国家民族的灵魂精神是其文化。中国传统文化是中华民族屹立世界的基石，也是一个民族的核心价值。它包括：中国传统节日、传统服饰、传统美食、茶文化、酒文化、古典文学、书法字画等。我们将这些内容合理地贯穿于小、中、大班的教学目标中，把爱国主义教育寓于语言、音乐、美术、游戏等教学活动中，如在语言活动中，通过故事、诗歌、图片等形式了解祖国历史，英雄人物、杰出人物事迹。通过音乐活动，学习歌颂祖国的歌舞。通过美术活动，让幼儿动手、动脑操作，表现祖国的美丽等。对幼儿进行爱国主义教育应善于利用周围环境，由近及远，因地制宜，运用美好、具体、鲜明的事例，充分发挥艺术教育的作用，并密切与家长配合，培养幼儿“我是中国人”、“我的祖国是中国”的意识。首先，我园为幼儿创造了一个能与之亲近的传统文化环境氛围。如：在走廊、楼梯转角和专门的活动区角的墙上挂上幼儿动手制作的花灯、川剧脸谱、剪纸等民俗手工艺术作品；适时采用不同中国传统佳节的风俗，如：元宵节吃元宵、逛灯展，清明节前后放风筝等，变换各种环境，让幼儿渐渐感知传统文化的丰富和多样。其次，依据教学活动创设生动、具体、形象的情景，使幼儿身临其境；创设多种具有传统文化特色的活动区角，如：“农家院”“戏曲服饰表演”“传统小吃坊”等，使幼儿受到传统文化的熏陶。同时，配合重大节日，组织相应的活动。每一个节日都有其特殊的意义，可以尽早地让孩子知道这些节日的来历意义，尽可能多组织孩子参加各种庆祝活动。如：在庆祝“国庆”节活动中，可采用参观、看图片或幻灯，绘画或手工制作、故事、歌舞联欢等活动形式，使幼儿了解祖国最有代表性的标志和成就，更多地激发幼儿爱祖国的情感。主题延续时间：两周主题距阵图：祖国的标志（社会）好听的京剧（社会）感知积累祖国一家人（社会）国旗红红的哩（音乐）小小升旗手（社会）小朋友，爱国旗（美术）发展线索我爱北京天安门（音乐）我最爱祖国（语言）端午节（社会）京剧脸谱（美术）表现表达漂亮的节日树（美术）勇敢的消防队员（体育）我去祖国台湾岛（社会）欢欢喜喜过新年主题活动分类表：类型活动名称涉及发展领域教学活动1、祖国的标志（社会）2、小小升旗手（社会）3、祖国一家人（社会）4、国旗红红的哩（音乐）5、好听的京剧（社会）6、小朋友，爱国旗（美术）7、我爱北京天安门（音乐）8、端午节（社会）9、我最爱祖国（语言）区域活动1、京剧脸谱（美术）2、欢欢喜喜过新年3、漂亮的节日树（美术）游戏活动1、勇敢的消防队员（体育）2、我去祖国台湾岛备选活动1、新年庆祝会（综合）2、红红的国旗（综合）第一周教学活动：祖国的标志（社会）活动目标：1.知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。2.对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感。活动准备：1.国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。2.活动前引导幼儿有意识的向成人了解为国争光的现金人物事例。3.事先录制好运动员比赛的精彩片段与领奖的情景或图片。活动过程：1.观看运动员比赛颁奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。领奖的时候，是那个国家的运动员得到了冠军？你怎么知道的？你听见什么？看到什么？2.知道国旗、国徽是祖国的标志。*为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？*国旗、国歌代表什么呢？3.拓展经验，感知多种代表国家的标志。*还有那些东西也能代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过?(龙，长城，国徽，天安门中国结，中国画)4.激发幼儿做中国娃娃的自豪感，有为国争光的愿望。*当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样?*鼓励小朋友好好学习，长大为国争光！小小升旗手（社会）活动目标：1.知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感。2.有争做“小小升旗手”的光荣感。活动准备; 1.运动员进行曲、国歌及园歌的音乐磁带、 2.请幼儿在家关注天安门升旗的电视片段。 3.已进行过全园活动：授旗仪式。活动过程： 1.讨论天安门升国旗的话题。 *提问我们国家的国旗是什么样的？你看过升国旗吗？ 2.谈谈怎样当小升旗手。 *教师引出话题：“你想做升旗手吗？”“小小升旗手应该怎样做？” *怎样才能成为一名好的升旗手？（尊敬国旗、爱护国旗、乐意为集体、同伴服务） 3.练习升旗。 *推荐小升旗手，组织幼儿到操场列队。 *升旗手举着国旗随进行曲入场。 *升国旗，集体唱幼儿园园歌。祖国一家人（社会）活动目标：1.指导我国是个多民族国家，有汉、蒙、维、藏、朝等56个民族。各族人民勤劳、聪明、互相团结，共同生活在祖国的大家庭里。2.初步了解4个主要少数民族的服饰特点及生活习惯。活动准备：1.分别邀请4位教师扮4个民族的客人。2.4种少数民族的舞蹈音乐。3.有关这4个民族的风貌、民俗的图片各一张，中国地图一张。活动过程：1.启发谈话导入课题。引导幼儿指导我们的祖国很大，人口很多，有很多民族；汉族人最多，其他几十个民族的人较少，对这几十个人口较少的民族，一般称“少数民族”。2.认识少数民族的特征。自我介绍。分别请出4位客人介绍自己民族的生活环境、风俗习惯，让小朋友猜猜他们分别是什么民族（若幼儿不知道可由他们自己介绍，结合图片进行）。 辨认服饰。请4位客人老师在一起，让幼儿观察比较他们的服饰，从服饰上辨认4个民族。 自由交谈。让幼儿自由向客人提问，与客人交谈，了解自己想知道的有关少数民族的问题。 3.玩民族宫的游戏。在民族宫中提供有关民族的服饰，幼儿可换上服饰，听有关民族的音乐跟着老师跳舞，可以品尝有关民族的特色食品。国旗红红的哩（音乐）活动目标：1.学习用连贯、跳跃的方式演唱。表达歌曲抒情、热烈的情绪。2.继续联系用结肠、领唱、齐唱的形式演唱歌曲。活动准备： 1.认识过国旗，有过升国旗的经历。2.国旗图片一张。3.录音歌曲磁带国旗红红的哩活动过程: 1.出示国旗引出活动。 *这是什么？国旗是什么颜色的？现在我们来听一首歌，名字就叫国旗红红的哩，听听歌里唱了些什么？ 2.学唱歌曲。 *（放录音）欣赏歌曲，熟悉歌词与旋律。提问：你听到歌曲中唱了些什么？ *国旗是什么颜色？上面有什么？升在什么地方？你看到国旗升起来，心情怎样？ *教师用歌词内容总结幼儿的回答，并边弹奏边按节奏念歌词，请幼儿一起将歌词连起来念一遍。 *教师范唱，请幼儿注意听那些地方是连贯唱，哪些地方是跳跃唱。(教师用手势动作来提示幼儿) *幼儿整首唱。重点注意连贯、跳跃与休止符。 3.引导幼儿用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。 *我们想一想，这首歌还可以怎么唱？你打算在什么地方一个人唱？什么地方请大家一起唱？ *学习看指挥练习领唱和齐唱。好听的京剧（社会）活动目标：1.知道京剧是国戏，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。2.对京剧感兴趣，尝试用京剧特有的方法学唱。活动准备：1.京剧说唱脸谱vcd。2.各种京剧脸谱，国戏京剧，挂图。3.黄梅戏、京剧、昆剧等剧种唱段。活动过程：1.看看说说：那一场是京剧。*欣赏京剧、昆剧、黄梅戏等唱段，提问：哪一个是京剧？为什么判断它是京剧？2.了解京剧的主要特征。*结合vcd、图片等感知京剧服饰的特征。*脸谱。（色彩与人物性格，五官夸张，左右对称） *音乐。（常有咚锵锣鼓声，京胡伴奏）*唱腔特别，唱念，有些字的音拖得长。*动作多，表达许多不同的意思。3.学唱京剧。*幼儿随音乐学一学，做一做，体验学唱京剧的乐趣。区域活动：京剧脸谱（美术）活动目标： 1.学习用对称的方法画出脸谱的图案，并能大胆尝试选择夸张颜色进行装饰。 2.进一步感受京剧艺术的魅力，了解中国传统的喜剧文化。活动准备： 1.幼儿已有对京剧有所了解。师生共同收集脸谱布置成“京剧大舞台”供幼儿欣赏。 2.几张脸谱画，幼儿用油画棒，纸（脸谱形状的铅画纸）等。 3.一段京剧乐谱。活动过程： 1.请几位幼儿头戴脸谱，随京剧音乐步入活动室，引发画脸谱的兴趣。 *提问：听到音乐，看到他们的表演，感到怎么样？在表演前我们来设计一些自己喜欢的脸谱。 2.感知京剧脸谱的主要特征。 *出示脸谱，引导幼儿说说这些脸谱有什么特点？（深色勾出外形轮廓，以鼻子为中心左右两侧图案对称，不同的人物有不同的脸谱。） 3.播放京剧音乐作背景音乐，幼儿作画。 *鼓励幼儿大胆尝试，设计自己喜欢的脸谱。提醒幼儿将脸谱的外形画大，左右图案、色彩对称，色彩搭配鲜艳，对比强烈，涂色均匀。 4.体验乐趣。 *随音乐，幼儿手持画好的脸谱和老师一起自由表演戏曲，感受快乐。游戏活动：勇敢的消防队员（体育）活动目标 1、 练习走、跑、钻、跳等相结合的动作； 2、 对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育； 3、 培养幼儿相互合作的精神。活动准备 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。 游戏玩法 1、 角色分配：教师消防队长；幼儿消防员 2、 某消防训练基地，消防员正在进行训练，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。 3、 规则：a、严格按照游戏路线进行游戏；b、注意安全。 备选活动：新年庆祝会（综合）活动目标： 1.感受新年的热闹气氛，喜欢参加新年庆祝会。 2.能自己设计新年庆祝活动，知道要相互合作，享受合作的快乐。活动准备： 1.和幼儿一起准备各种彩纸、服装、磁带等庆祝活动所需的物品。 2.幼儿制作好的贺卡、面具、小礼物等。 3.幼儿自己动手布置教室（挂拉花、气球、灯笼等）。活动过程： 1.观看录像，引起幼儿兴趣。 *幼儿回忆讲述，体验过新年的欢乐心情。 2.师生共同讨论庆祝活动的方案。 *推选12名小主持人。 *分组讨论：每组出一个节目，如唱歌表演、舞蹈、朗诵等，主持人协调表演顺序，教室帮助制作节目单。 *幼儿分头准备。 3.新年庆祝活动。 *唱新年歌。 *老师可作为嘉宾，宣读新年贺词。 *表演节目。 *主持人现场采访小演员，教室鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，表达自己参加演出的心情和体验。 *在欢快的音乐声中，幼儿交换贺卡，说祝福的话。第二周小朋友，爱国旗（美术）活动目标： 1.复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。 2.注意画面整体布局及任务比例。活动准备： 1.彩笔、剪刀白纸、红旗、黄色小方纸、糨糊。 2.活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。活动过程; 1.回忆、讲述升国旗的经历。 *五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。) 2.学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。 *讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。 *鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态，为大家做示范。 *幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。 3.展览、欣赏各自的作品。 *引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面来贫家、欣赏同伴的作品。我爱北京天安门（音乐）活动目标： 1.感知乐曲的欢快情绪。 2.学习看指挥演奏，掌握节奏。活动准备： 1.活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简单的身体动作。 2.铃鼓、小铃、圆舞板等。 3.我爱北京天安门图谱一张。活动过程： 1.律动：我爱北京天安门。 2.复习歌曲：勤快人与懒惰人。 3.学习打击乐：我爱北京天安门。 *看图谱拍节奏。 *讨论：我爱北京天安门这首乐曲可以用哪些乐器来演奏？为什么？ *师生共同确定，并记录在图谱上。如第一句用铃鼓演奏、齐奏时，第一、二句用小铃、圆舞板演奏等。（教师带领幼儿做动作，启发幼儿用铃鼓演奏） *教师指挥分部做两次。 4、小结。端午节（社会）活动目标：1.了解有关端午节的民间传说，加深对端午节的认识。2.能积极参与制作长命缕，感受端午节的节日气氛。活动准备：1.布置与端午节有关的展览，幼儿知道所摆放的物品名称和用途。2.颜色线若干。3.见幼儿用书。活动过程：1.出示粽子，引导幼儿说说端午节。*提问：过几天是什么节？怎么过节？2.了解端午节的由来。*提问：端午节在哪一天？人们为了纪念谁？为什么要纪念他？怎么纪念？3.端午节的传统活动。*提问：你们还知道人们在端午节举行哪些活动？（划龙舟、包粽子、点艾草、搓长命缕、涂雄黄酒）4.操作活动。*搓长命缕。教师示范后，幼儿自己制作，可互相帮忙。*观赏、品尝粽子。*观看划龙船的图片。5.总结。我最爱祖国（语言）活动目标： 1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。 2、能完整的语句表达自己对祖国的认识。 3、热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。 活动准备： 图标：“我最爱祖国”的配套挂图 活动过程： 1、以谈话的形式导入活 （1）、“你们现在上什么班？”教师出示图标“大”同样出示图标“中”“小” （2）从小到大，你最爱谁？ （3）你喜欢什么？ 2、 初步了解诗歌内容。 “我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁？最喜欢什么？ “你们听到了什么？” 3、 教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。 第一段， 妈妈问了我什么？ 第二段， 爸爸问了我什么？ 第三段， 现在我上大班了，是怎么回答的？ 4、 边看图标边有感情地朗诵诗歌 5、 幼儿分角色朗诵 这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？ 你最喜欢哪段？为什么？ 区域活动：欢欢喜喜过新年目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。准备电脑课件、图片、新年的环境布置、小标志、录音机、磁带、故事书过程一、谈话今年是2009年了，再过几天就要过新年了，我们又长大一岁了。过了新年，就是哪年了？你喜欢过新年吗？为什么？二、操作1、有两个小朋友，一个叫波波，一个叫姣姣，他们家也要迎接新年了。现在，让我们到波波和姣姣家里去看看，他们家是怎么迎接新年的。这里有三种标志，选耳机的小朋友可以听故事新年乐乐乐，听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。选小手的标志可以玩拼图游戏巧手拼拼拼，那里面是拼年画和窗花的。选糖果盒的标志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩甜蜜糖果盒的游戏。2、幼儿操作，教师观察指导。重点观察每个幼儿在玩什么游戏，玩到什么程度。三、交流现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。1、先请听故事的孩子介绍一下。重点：你们有什么问题吗？（请幼儿相互解答）2、老师完整讲述故事。3、请玩拼图和分类游戏的孩子简单介绍作品和玩法。四、歌表演：新年好过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！ 漂亮的节日树（美术）活动目标： 1.能用剪、折、贴的方法制作节日树，并用多种材料进行装饰。2.感受自己打扮教室、漂漂亮亮过新年的快乐。活动准备： 1.范例：节日树（每组一件）新年好音乐磁带、录音机。2.幼儿用书中的操作材料、剪刀、胶棒等。3.各种颜色的皱纹纸和腊光纸。活动过程： 1.幼儿集体演唱歌曲新年好2.讨论制作节日树的方法。*组织幼儿观察节日树范例，鼓励幼儿学会看图标。*剪下图形。*沿实线剪开，并相互对插。*用皱纸搓团、腊光纸剪花等方式装饰节日树。3.幼儿制作节日树。（轻声播放录音新年好）*鼓励幼儿剪的光滑、平整。*将挂饰粘在节日树上，并注意挂饰布局合理。4.师生共同不值活动室。*将幼儿制作的节日树串起来挂在教室内，引导幼儿欣赏，共同体验新年的快乐。游戏活动：我去祖国台湾岛活动目标：1.能动作协调、灵敏、轻松地跨跳过障碍。2.协助做好场地的准备与收拾工作。活动准备： 1.拱形门4个，平衡板4条。2.场地布置图。活动玩法：各队排头幼儿从起点出发，跨过“小河“，穿过“山洞”,走过“小桥”，绕过“台湾岛”，还回本队，拍本队队员的手后，排至队尾。活动规则： 1.队中后一位幼儿一定要让前一幼儿拍手后才能起跑。 2.途中没有做好动作要重做后才能继续前进。备选活动：红红的国旗（综合）活动目标：1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国、尊敬国旗的情感。2.掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。3.能热情地、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。活动准备：1.观看大班小朋友升旗活动。2.国旗及各国国旗的图片。3.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。活动过程：1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。*出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。*提问：国旗是什么颜色的？上面有什么？有几颗大五角星？几颗小五角星？*讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？*回忆：你在什么地方见过国旗？3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。4.学习歌曲国旗多美丽。*教师演唱，幼儿欣赏。*出示歌曲图标,理解歌曲内容。*听音乐拍节奏。*幼儿看图标学唱。5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。主题二：有趣的粘贴主题来源：教育家将儿童绘声绘画作为发展儿童智力培养儿童良好个性的手段。通过观察、实践，我们发现粘贴画不仅附合了幼儿动手、动脑的协调能力，而且对培养幼儿的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥幼儿自由思维、自由想象的能力。粘贴画不是单一的技能技巧训练，在教学中使用的材料非常广泛，可以是大自然中的各种树叶、生活中的挂历、报纸、牛皮纸、包装纸、毛线、胶水等，按照自己所需的形状，撕出轮廓，看看、想想，像什么再做以添如、粘连，变成一新物象，其过程轻松愉快，造型随意，想象丰富，简单易学。粘贴画不用笔、不画线，常凭着直觉抓住特征去表现，在粘贴过程中，幼儿凭借直觉感受，将各种彩纸根据需要撕成不同的形状。他们常常用夸张变形、稚拙、梦幻、荒诞的形式来表现，在构图、色彩、造型方面，大胆创新、敢于求异。不求形似，只求神似。在儿童粘贴画教学中，我感悟到粘贴画是很能显示儿童创造力的活动，而游戏情境法能更好地激发幼儿对粘贴画