--中心小学教育教学工作情况汇报

*中心小学教育教学工作情况汇报*中心小学教育教学工作情况汇报本学年，我校能全面贯彻党的教育方针，认真落实基础教育工作会议精神，按照县教育局提出的“四个为主”的工作要求，扎实推进素质教育，牢固树立“厚爱严管”的办学理念，围绕学校工作计划，坚持把管理抓在状态上，使全体师生在精神状态上做到追真、向善、求美，在行为状态上做到言正、行正、品正，在学习状态上做到体勤、脑勤、业勤，在生活状态上做到踏实、勤俭、向上。全校上下团结、务实、求真，学校校风正、教风严、学风浓，各项工作管理规范,教育教学质量稳步提高,我校连续四年被县教育局评为全面工作先进单位。一、落实措施，强化师德师风建设近年来，在加强师德师风建设中，我校已形成了人人讲师德、个个树师德的良好氛围。我们的主要做法是：1、我校十分重视教师的思想政治学习，每学期都有具体的学习计划，学校每周二下午都安排政治学习活动。思想政治学习的落实，对帮助广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观提供了强有力的保证。我校组织全体教师认真学习了公民道德建设实施纲要和基础教育工作会议精神；学习了教师法、教育法等教育政策法规；认真学习了胡锦涛总书记在看望全体政协十届四次会议的委员时，发表的关于树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观的重要讲话，全体教师学习有笔记，有心得体会。2、我校除了开展师德建设常规活动外，还开展了具有特色的师德专项活动。（1）、结合深化素质教育，开展了“学陶师陶”活动,用陶行知“爱满天下”和“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高思想教育广大教师；（2）结合行风建设，开展了“假如我是学生家长”专题讨论活动；（3）针对有偿家教和体罚变相体罚学生的问题，开展了“禁说教育忌语抵制有偿家教”教育活动；（4）结合时事，在教师中广泛开展了弘扬社会主义荣辱观系列教育活动。 3、为了使师德建设能扎扎实实取得实效，我校十分注重从制度层面上、从考核评估机制上加强师德师风建设。用制度来管理人。从而实现了给教师一个岗位，为他们提供了一个成功的舞台，全体教师都能站好岗，守好位，履行岗位职责。学校各项工作走上了制度化轨道。我校还根据中小学教师职业道德规范和沭阳县中小学教职工行为十不准及其“五条禁令”，对全体教职工实行定期量化考核制度，考核实行“一票否决”，因此全体教师都能把职业道德规范内化为信念，外化为行为，做到求真立德，敬业爱岗。二、做实教研教科研工作，建设优秀的教师队伍。我校能牢固树立科研意识和终身学习意识，加快教育教学科研步伐，增强跟踪前沿知识的能力，学校以教科室为龙头，构建了教科研网络，学校密切注意教育教学动态，重视教职工科研交流活动，积极开展“书香校园”教师读书活动，让教师在读书活动中成长；我们还派出了大批的教学骨干，参加各种级别的报告会和讲座，同时鼓励教师在教育教学的过程中，留心观察身边的教学现象，做好课堂教学实践中的偶得、心得等记录，通过不断丰富完善，确定研究的方向和主题，寻找恰当的研究支点确定课题。我校现有市级课题1 个，县级课题5 个，已结县级课题6个，同时还在积极申报省级课题1个。学校领导能深入课堂，把“听课、评课”结合起来，培养教师的探索精神和科研能力。本年度，我校教师吴小飞、张秀娟、李巧玲、柳春梅等老师在镇级教科研活动课题优质课评选中分别获一、二、三等奖，其中李巧玲参加县级教科研课题语文优质课评比荣获三等奖；吴小飞老师参加区级数学评优课取得了第一名的好成绩，同时参加县数学教师优课评比荣获二等奖；吴小飞老师参加县教师教学基本功比赛荣获二等奖，参加县社会优课评比荣获二等奖。吕文艳老师参加县体育游戏设计比赛荣获三等奖，参加县小学体育教师基本功比赛荣获二等奖。宋普东老师制作的课件认图形在县多媒体课件展评活动中被评为三等奖。我们还积极鼓励教师撰写教学论文，董建来老师的论文小学生的自我管理在省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中获三等奖；章爱华教师撰写的浅谈信息技术与小语教学的整合在县电教论文评选中荣获一等奖，乔俊飞、陈尚杨两位教师撰写的让多媒体走进数学，优化数学教学方法在县电教论文评选中荣获三等奖，其中有4篇在省市刊物上发表，3篇参加县市交流，有近40篇被评为县级镇级优秀论文。我校还制定了星期六工程计划，把星期六作为教师业务培训日，把全体教师组织起来学习、研讨、上观摩课，把全镇教师集中到中小，搞分年级、分学科的集体备课，让骨干教师、学科带头人上示范课，做到关注村小，关爱村小教师，努力提高村小教师业务水平。半学期来，我校利用星期六工程，集中全体教师认真学习了沭阳县中小学教学常规管理实施意见，举行了两次集体备课，成功地承办了片级教研活动。三、抓实教学管理，努力提高教学质量。我校能全面贯彻国家教育方针，以教学为中心，狠抓教学管理，实抓教学质量。在学期之初，学校首先组织教师认真学习宿迁市中小学教学常规要求、宿迁市中小学教学常规管理条例和沭阳县中小学教学常规管理实施意见，在教学工作中全体教师都能严格执行教学计划，严格执行教学“六认真”做到认真备课，认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织各项活动。中心小学每学期都能精心组织好两次镇内教育教学工作视导检查和多次教学质量调研抽测。（一）严格把好教师备课关。备课是上好课的前提，我校各科备课一律实行超前备课，不备课不得上课，教师备课前均能逐章逐节地细读教材教参，都能坚持“四备”即备大纲、备教材、备学生、备“双基”；做到“四明确”即：明确重难点、明确知识点、明确能力训练点、明确教育点。同时坚持集体备课制度，集体备课实行“三定两统一”即：定时间、定内容、定主备人，统一教学目标、统一教学进度。在个人备课和集体备课的基础上，各科教师都能及时写好教案和教学后记，学校除了随机抽查教案外，每逢单周由教导处普查，中心小学每月对村小教师备课情况进行一次抽查。汤同建、卢立林、乔俊飞、吕建梅、张敏会、王正海、钱志莹、柳春梅、王进、马桂平、史小月、史建超、王洁、漆凯廷等老师教案内容，有可实现的教学目标，有教学重点难点的分析和突破手段，有教学辅助手段的安排，有板书设计，有训练内容，有教学后记。经统计，我校教师备课优秀率达60%以上，合格率达100%。（二）严格把好上课关。在课堂教学管理上，我们细化教学操作，强化质量意识，向课堂教学要质量，打造规范课、特色课、精品课，全体教师都能严格按课表上课，严格执行课堂规范，准时上课不迟到，按时下课不拖堂、坚持改革教法，做到以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线，在课堂教学中，每位教师新授课的讲解时间都在20分钟以内，教师起到了引导、疏导和指导的主导作用，最大限度地激发了学生学习的积极性，让学生主动获得知识，发展智能。我们主要做法是：1、开展上课听课评课一条龙活动。我校长期坚持在校内开展备课组内听课评课活动，每学期每人最少上一节公开课，每周每人最少听一节课，并做到每上必评，每听必评。全体教师在上课听课评课活动中互相切磋，取长补短，不断提高课堂教学水平。本学期我校还面向全镇面向塘沟片成功地举办了片级教研活动，柳春梅、吴小飞、张秀娟三位老师分别上了五年级语文、数学、英语研讨课，向与会教师展示了符合新课标要求、贴进教学前沿的三节精彩的课堂教学，和有一定质量与份量的专题讲座，受到了与会教师的一致好评。2、加强课堂教学研究。我校中心教研组主要是加强“导学导练式”课堂教学模式的研究，从而充分体现出课堂教学让学生自主学习的共性，让课堂教学变成激发学生学习的催化剂，变成激活学生想象力和创造力的及时雨。在研究中我校不断加强对中青年教师达标课的训练，努力提高他们课堂教学的技艺和水平。目前，我校教师课堂教学优秀率达60%以上，良好率达80 %以上，无差课。学生对教师课堂教学的满意率达100%。（三）严格把好作业布置与批改关。把好作业布置关，我校教师布置学生作业做到了“四不”即：不布置惩罚性作业，不布置过量性作业，不布置机械重复性作业，不布置没有梯度的作业。把好作业批改关，我校教师批改学生作业做到了全批全改，细批细改，批改及时认真，成绩评定采取等级制，批语具有指导性、针对性和激励性。教导处每逢双周对教师的作业批改进行普查，中心小学按月对村小教师的作业批改进行一次抽查，发现问题及时整改，在检查中，我们发现作业布置与批改做的特别好的教师有：柳春梅、李建兵、漆凯廷，王洁、黄波、史小月、吕建梅、董建来、钱镇、钱虔、陈树华、李卫中、马桂平、单广珍、钱志莹等同志。据统计，我校教师作业布置与批改优秀率达70%以上，无不合格现象。（四）做好培优转差工作，严格把好辅导关。我校教师都能以饱满的热情去鼓励学生、教好学生，牢固树立把爱心献给全体学生的观念，特别是把爱心献给特困生、学困生、特殊生，树立 “人人都是人才，人人都能成才”的观念，带着“放大镜”来看学生的闪光点，蹲下来和孩子说话，尊重学生的人格，认真做好优生和差生的辅导工作，辅导学生做到了“三个落实”和“三个结合”即落实辅导对象，落实辅导内容，落实辅导时间；坚持课内与课外相结合，集体与个别辅导相结合，教师辅导与学生互帮相结合。学校还定期对各年级辅导工作进行调查分析和总结，每月还定期召开转化后进生经验座谈会。在转化后进生的工作过程中全体教师都能高唱三句口号即让学生差的阴影在教师的心头上消失，让挖苦讽刺差生的语言在教师的口头上消除，让体罚和变相体罚学生的行为在师生交往中绝迹。同时全体教师都能坚持 “三个实行”和“六优先”制度。“三个实行”即在时间上实行课堂、课后、活动三关注；在对象上实行教师、优生、后进生三挂钩；在管理上实行验收、奖惩、激励三配套。“六优先”即一座位优先，二课堂提问优先，三批改作业优先，四家访优先，五参加集体活动优先，六有了成绩鼓励优先。我校全体教师在转化差生上都能始终坚持“十五字”方针，即：方向明，目标准，措施实，方法当，信心足。学校还定期举行后进生转化工作情况检查，因此我校后进生转化工作，得到了扎实、稳妥地进行。（五）坚持考试制度，严格把好质量检查关。坚持考试制度是提高教学质量的一个重要手段。我镇抓教学质量，以教学为中心，始终坚持质量至上，质量兴校，质量立校的原则，把严格把好教学质量检查关作为教学管理工作的重中之重，我校狠抓教学质量的具体做法是（1）做到“五个坚持”不动摇：坚持课时目标达标制度不动摇；坚持单元过关制度不动摇；坚持教学质量验收制度不动摇；坚持不定期教学质量抽测制度不动摇；坚持教学质量与评模奖惩挂钩制度不动摇。（2）坚持“五抓”不放松：一抓教学常规的建立健全，在教学常规管理上求质量；二抓教学计划的贯彻落实，在开足上齐教好各门功课上求质量；三抓课时教学目标和单元教学目标的实现，在短效应测试和单元过关上求质量；四抓学生非智力因素的培养，在规范学生良好的学习习惯上求质量；五抓后进生的转化，在面向全体学生上求质量。我校除了组织好正常的期中、期末考试外，还经常不断地组织教学质量调研抽测，每次都对考试结果进行了认真地分析，全面地总结和严格地奖惩，有效地保证了我校教育教学质量的不断提高。（六）组织各项活动，发展学生特长，积极推进素质教育。我校能注重抓好活动课程，一贯坚持做好“两操”，开好晨会，队会，正常开展科技文体活动，兼职体育教师宋普东能不辞辛苦地带好学校田径运动队；兼职音乐教师章爱华和周媛媛能利用节假日，带好学校的舞蹈队，排练了许多文艺节目，让学生在艺术活动中得到了艺术熏陶；我校科技兴趣小组参加江苏省“金钥匙”大赛取得了优良成绩。本学期我校举行了班级校级故事大王比赛活动，陈叶同学在比赛中荣获低年级一等奖，刘前进等5名同学在比赛中获低年级二等奖，李晗等6名同学在比赛中获低年级三等奖，董志远同学在比赛中荣获中年级组比赛一等奖，吴静等10名同学获中年级组比赛二等奖，卞小航等13名同学获中年级组比赛3等奖，仲维康同学荣获高年级组比赛一等奖，董露露等13名同学获高年级组比赛二等奖，赵欢等14名同学获高年级组比赛三等奖。本学期还举行了小学生“知荣辱 树新风”校级比赛，三年级董志远同学以高分取得了第一名的好成绩，并将代表我校参加县级演讲比赛。漆双艳等6名同学在比赛中获二等奖，刘欢等8名同学在比赛中获三等奖。近年来，我校为了发展学生特长，以活动为载体，积极推进素质教育，我校参加各级各类活动和比赛获奖达近百次之多。四、夯实做人基础，努力引导青少年学生健康成长。我校以德育工作为灵魂，引导青少年学生健康成长，德育工作有队伍，有目标、有基地、有活动，德育工作坚持低起点、常训练、严要求，制定计划时能做到“四有”即有心挖掘、有意强化、有的放矢、有机结合。并开展了丰富多彩的教育活动。（一）深化“五爱” 教育。我校能长期坚持每周一集体升旗仪式，利用国旗下讲话对学生进行“五爱”专题教育；利用劳动基地，经常组织学生到沭泗路、沿河公园等劳动基地上开展劳动教育；利用传统节日，定主题，定内容开展中队、大队主题队会活动，利用班队会对学生进行新孝道教育，并举行新孝道教育宣誓，要求全体同学会背诵钱集中心小学新孝道教育宣誓词，即我爱我的爸爸妈妈，在家孝敬老人，在校尊敬老师，听从长辈的正确教导。今天努力学习，品学兼优；长大后奋发有为，报效祖国。（二）强化法制教育。我校定期开展法制教育每学期不少于2次，各班能利用班队会、晨会对学生进行法制教育，学校、班级能定期出好黑板报突出法制教育这一主题。我们还聘请了钱集派出所所长郭延乐同志为法制校长，并定期来我校进行法制教育专题讲座，我们还举行了师生法制知识演讲比赛，从而使全体师生学到了一些法律常识，全体师生知法、懂法、守法的水平又得到了进一步提高。本学期，我校在学生中广泛开展了拒绝凶器、拒绝危险品、拒绝邪教“三拒绝”活动；广泛开展了不看黄色书刊、不看黄色影视、不进游戏机室“三不”活动。全体教职工十分注重打好学生人生底色，奠定学生成长基础，为学生的一生发展服务。（三）细化安全教育。我校能高度重视安全工作，持之以恒地抓好安全工作，层层签定安全工作责任状，定期举行安全工作例会和安全工作专题讲座，对安全工作实行周报月查制度，实行责任追究制度，实行“一票否决”制度，我们把交通、防火、防溺水、防触电作为安全工作的重点，并落实安全工作措施，建立严密的安全防范体系，齐心协力搞好学校的安全工作，将安全教育工作进一步经常化，制度化、社会化。认真做好学校安全专项治理工作，按照“标本兼治，重在治本”的原则，切底消除安全隐患。加强学生心理健康教育，我校严禁体罚和变相体罚学生，全体教师都能关心爱护学生，确保学生的心理安全，全体教职工对待学生的安全教育做到了常抓不懈、持之以恒、一以贯之。(四)优化养成教育。我校能以小学生守则和小学生日常行为规范教育为具体内容，严格要求学生，秉持“成功是一种习惯”的先进理念，并坚持“好习惯比分数更重要”的意识，同时提出了“运行讲规则，生活讲规矩，做人讲规范；讲规则是一种自由，讲规矩是一种享受，讲规范是一种修养”的要求。细化守则、规范内容，规范学生的言行举止，经常不断地把养成教育与培养学生高尚的人生观、价值观和远大理想结合起来，学校广播台开设“红领巾表扬台”和“小刺猬批评台”，建立正确的导向机制；把养成教育与培养学生继承传统美德、具有高尚的道德情操结合起来，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成学生在校有人教，在家有人管，在社会有人问的三结合教育管理机制；把养成教育与培养学生竞