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读治班有道班主任的智慧有感xx2011年8月15日xx中心小学读完钟杰著的治班有道班主任的智慧后，我感触很多，也很深刻。我被钟老师那种致力于班主任工作的高涨热情和深深的责任感所感动，我为她在班主任工作中表现出来的耐心和睿智感到敬佩，我为她对学生的真诚和无私的爱撼然。不管是做什么事情，如果我们充满热情，事情肯定会更容易做好、更容易做成。作为一个班主任，面对一个班级的日常管理和常规教学任务，如果缺乏热情，班级的进步和发展定会受阻。然而，一个有着高涨工作热情的班主任，才能带领整个班级的孩子们在充满希望的路上阔步向前。所以，我从钟老师身上学会，要用饱满的精神状态，面对班主任工作中遇到的一切，这样才不会让大家在行进中落后或者掉队。做到这些，除了要有高昂的工作热情和斗志，还需要我们时时不忘自己肩负的那份责任。班主任的工作，可以说是千头万绪，工作中遇到的很多问题也并非轻而易举就都能解决的，因此在面对工作中的繁杂和艰难的时候我们很容易烦躁，失去耐心。平时，我就经常因为一些挫折和困难，常常表现出负面的情绪和不理智的行为，让原本能够解决的问题办的更加复杂难解，让原本和谐的师生关系变得疏远或紧张。而钟杰老师在面临这些大事小情时，表现的是那样的淡定和从容，“兵来将挡，水来土掩。”她总是对症下药，从不乱投医。这一点，就值得我好好学习。今后要搞好班级管理，就得从容淡定面对一切，就得讲究解决问题的策略和艺术，只有如此，才能将班级管理和日常教学工作“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。作为班主任，与学生建立良好的师生关系是顺利开展班级管理和常规教学工作的基础，也是班主任工作的一项重要内容。曾经在学生时代，我渴望亦师亦友的师生关系，参加工作之初，我也曾立志做学生的良师益友，但面对日常的繁杂时，师生关系常常会莫名其妙的紧张起来，究其原因就是，我和学生都不能做到将心比心的从对方角度看问题、处理问题。而钟杰老师平常总是站在学生角度看问题、处理问题，她用最真诚、朴实的爱对待学生。尤其是对那些问题学生，她从不言放弃，她用春风化雨般的爱滋润着他们的心田，让他们茁壮地成长。所以，今后我要在遇到某些学生处在“执迷不悟”的阶段时，不能麻木，不能放弃，要像钟老师那样坚持，坚定于自己的信念，要相信只要用真心和爱不断地去付出，“铁树也能开花”。总的来说，通过读这本书，我看到了自己的许多不足，也知道了自己应该努力的方向，那就是多一分热情，多一分责任感，多一分淡定从
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