七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义学案 新人教版_第1页
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文档简介

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺 感受生命的意义 【学习目标】 1、情感、态度与价值观目标：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。 2、能力目标：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。 3、知识目标：懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。 【重点、难点】 重点：学会发现生命的意义。 难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。 【课堂流程】 引入新课 交流独学 师生交流 合作 展示 小结 明确目标 初步感知 共同讨论 探究 点评 提升 2分钟 3分钟 10分钟 5分钟 15分钟 5分钟 【引领独学】（独学要求：认真预习课文111114页教材，读懂教材，梳理知识要点并用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案。） 1人为什么活着？ 对有些人而言，是为了 ，他们认为探索这个问题是有必要的。 2怎样的一生是值得过的？ 能够活出自己的人生，实现 ，这样的一生是值得的； 在看到别人的需要时付出自己的 ，无论事情大小，都能承担起自己的 ，这样的一生也是值得的； 将个人追求建立在 的基础上，这样的一生是值得的 。 3、如何认识生命的意义？ 探索生命意义，是人类生命的 之一。只有人类才可能 自己的生活，选择自己的 。 生命是 的，生命意义是 的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一滴的建构自己，形成人们所说的“ ”。 生命的意义需要自己 和 。 【合作探究】 探究一：教材P111运用你的经验 (1)采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么？ (2)你的答案是什么呢？ 探究二：教材P112阅读感悟及探究与分享 (1)学生分享雷锋日记，谈谈自己的感悟。 (2)有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 探究三：教材P113探究与分享 (1)下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简洁的语言描述发生的事情。 (2)这些经历对你的生命有怎样的意义？ (3)与同学分享生命故事，在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ 探究四：教材P114探究与分享 (1)在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ (2)这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ 【总结反思】（这节课你学到了哪些知识，请说出来与大家分享！） 本节课，我们主要学了 。 这节课我未解决的惑： 。 【自我检测】： 做练习册相
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