七年级语文下册 14 小雁鹅课件 长春版

小雁鹅 七年级下册 学习目标 1、熟读文章，掌握生字、新词，并理解文章内容，体会 文中的思想感情。 2、学会自主合作探究的学习方式 3、了解劳伦兹对生命的尊重以及他对动物行为科学工作 的执着与热爱 学习重点： 对劳伦兹行为背后高尚的精神境界的感悟与学习。 学习难点： 带领学生对所罗门的指环这部书有一定的理解与把握。 作者简介 康拉德.劳伦兹(Konrad Lorenz,1903- 1989)，奥 地利动物行为学家，1973年 由于对动物 行为学研究方面开拓性的 成就而获诺贝尔奖 ，除了在学术上的成 就之外，劳伦兹最为人所称道的，是 他在动物行为方面的通俗写作，着有所罗门王的指环 、攻击的秘密、雁语者、狗的家世等。在他 的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭.鹅.狗.鸟.鱼 的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学研 究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人 类行为本身，产生更深一层的了解，得到心同此理之感， 从而体认生命的真谛。 文章可以分为哪几段 32个自然段，可分为四个部分。 第一部分（18自然段）：小雁鹅的出生。 第二部分（915自然段）：与雁鹅建立母子关系 第三部分（1631自然段）：雁鹅对孤独的本能排斥。这部 分 又可分为两个层次。 1、第 一层（1 627自然段）：小雁鹅对“我”的深情依恋。 2、第二层（2831自然段）：小雁鹅对手足的依恋之情。 第四部分（32自然段）：与雁鹅为伴的收获。 第一部分（18自然段）：小雁鹅的出生。作者在简要介绍了小 雁鹅的孵化过程后，详细描写了小雁鹅的破壳而出和刚出生时的 状态。“今天是个大日子”“在这些雁鹅蛋里面一定有大事正在发生 ”，足见作者对第一只小雁鹅出生的极度重视和关注。于是，在接 下来的时间里，他的视线几乎就没有离开那个雁鹅蛋，当幼雏一 个伸展颈部的动作破壳而出的时候，作者的喜悦溢于言表。可是 ，刚刚出生的雁鹅只是一只可怜兮兮的丑小鸭，为什么它是一幅 湿漉漉的模样？它的羽毛本来就是湿的吗？作者巧妙地以介绍一 个小魔术的方式，交代出自己帮助雁鹅脱去蛋膜由丑小鸭变成可 爱的小雁鹅的全过程，深入浅出地将枯燥的生物知识讲得惟妙维 肖，真是独具匠心。 第二部分（915自然段）：与雁鹅建立母子关系。作者怀着极大 的热情对初生的雁鹅定神细视，引来了小雁鹅那小黑眼珠的一番 仔细打量和一阵“热情的问候”，不料这短暂的对视却成了认亲仪 式，小雁鹅将作者当成妈妈了，作者再想把它放回大白鹅身边已 经成为不可能，尽管作者深知背上这“小小十字架”“不知道要花去 我多少时间和精力”，可“可怜的小家伙嘶哑的稚嫩哭声”和它追赶 作者时“惊人的速度和决心”，让人“就算是铁石心肠也会变软”， 万般无奈下，作者不得不履行“妈妈”的职责，将小雁鹅带在身边 ，并为之取名“玛蒂娜”。 第三部分（1631自然段）：雁鹅对孤独的本能排斥。这部分又可分 为两个层次。 第一层（1627自然段）：小雁鹅对“我”的深情依恋。这一部分是课 文最为精彩的部分，小雁鹅视“我”为妈妈，于是白天、晚上对我进行 了百般“纠缠”，不依不饶。白天“我”不得不将它随时带在身边；晚上 ，小雁鹅对“我”的依赖更是变本加厉，尽管“我”想尽各种办法，可是 都无法安然入睡，整整一个晚上，“我”与小雁鹅之间展开了一系列较 量，可最终还是以“我”的屈服和顺从而告终。这一部分集中地、淋漓 尽致地展现了作者的宽厚、仁慈和对动物的极大耐心。“我在这里 ，你在哪里？”“我在这里，你到底在哪里嘛？”“我要睡，晚安。” 作者用一颗充满慈爱的心灵去感悟小雁鹅的内心世界，“ 我不得不投降”，不是作者的无能，恰是作者对生命的尊 重和爱护，我们仿佛能够想象，作者在小雁鹅的每日“折 磨”下会怎样的心力交瘁，可是人类对幼儿最初的照料何 尝不是如此，作者将这种平凡而伟大的爱给予小雁鹅，换 来的是小雁鹅对“我”的深情的依恋，在第27自然段中， 小雁鹅亦步亦趋地跟随，和它“没完没了的热情问候”，让 “我”觉得感动莫名，这是超越任何物质的一种精神的满足 和幸福，是生命与生命真诚尊重与沟通的硕果。 第二层（2831自然段）：小雁鹅对手足的依恋之情。有 了与玛蒂娜的经历后，“我”不想再认养其他小雁鹅了，而 玛蒂娜与作者特殊的亲密关系让作者对小雁鹅们的行为规 律有了进一步认识，他发现小雁鹅对手足的依恋并不针对 任何特定对象，而只和数量有关。这一部分由玛蒂娜与其 他几只雁鹅的关系很自然地从另外一个角度介绍了小雁鹅 们对孤独的排斥，结构严谨而流畅，而作者最终不得不“ 要么就只带着玛蒂娜，要么就一帮兄弟姐妹全带上”的做 法又与前文的慈爱与耐心一脉相承 第四部分（32自然段）：与雁鹅为伴的收获。其实在前 文中读者完全可以感受到，作者对小雁鹅们超出常人的付 出和超出常人的爱已经收获了常人难以了解的发现。而此 段作者的直抒胸臆，进一步强调了“与一群雁鹅朝夕共处 的那段日子”对自己科学研究的重要意义。 一、整体感知课文 1、文中从哪些方面体现出对小雁鹅的热爱？ 对小雁鹅细致入微的观察,无微不至的关怀。 2、作者主要写了哪只小雁鹅？ 它有哪些特点？ 主要写小雁鹅玛蒂娜，它第一个出生， 对作者依赖性强，对别的小雁鹅无所谓。 二、结合文章内容说说：劳伦兹是如何 做到与雁鹅亲密无间、情同一家的呢？ 那些细节让你感动？ （1）劳伦兹对小雁鹅耐心细致的照料。 （2）对小雁鹅喜怒哀乐的描写， 以及小雁鹅对劳伦兹的依恋。 （3）劳伦兹对动物、对自然和对科学 的挚爱。 小雁鹅十分可爱，像一个不断长大的孩 子，在不断的适应环境，它会找妈妈。 例如： “只见这可怜的孩子伸长了脖子， 一路哀哀悲泣着，走到大鹅和我中间。” 例如“你看它迈着小小的步伐，亦步亦 趋的跟在你身后，一副神气活现的逗趣 模样。你一不小心走太快了，它便使劲 地快跑；为了追上你，它连翅膀都张开 了，恨不得多生两条腿，好让它速度能 够加倍。” 三、文中的小雁鹅具有怎样可爱之处 ？ 小玛蒂娜可爱乖巧，对劳伦兹无 比依恋，给劳伦兹的生活带来了 许多的快乐。烦恼是小玛蒂娜因 缺乏安全感，产生黏人的表现， 但对作者来说都是令人产 生爱恋和感动的。 四、小玛蒂娜给劳伦兹的生活带来 了怎样的快乐和烦恼？ 劳伦兹对动物的感情不仅是喜爱，还有甘 心付出，不怕辛苦，像对待自己的孩子一 样，理解动物的心理和感情，自然就拥有 了丰富的感情。 五、劳伦兹为什么能体会到这些？ 从劳伦兹的行动可以看出，他是 发自内心的热爱动物，他和小雁 鹅生活在一起分享他们的喜怒哀 乐，并以此为幸福。用行动告诉 我们应该怎样善待生命。 六、劳伦兹和小雁鹅生 活在一起像一个老顽童 ，你对他有怎样的认识 和评价？ 人类和其他动物都是大自然的儿女，我们应 抱着崇拜和亲近自然的态度与其他动物友好 相处，把维护生态平衡作为责任和义务。 七、劳伦兹把小雁鹅看成自己的孩子。人类 日渐远离乡土和蛙鸣的现实生活，我们应该 如何与其他动物相处？ 小雁鹅中哪个细节让你感动 小雁鹅对“我”的深情依恋。这一部分是课文最为精彩的部分， 小雁鹅视“我”为妈妈，于是白天、晚上对我进行了百般“纠缠” ，不依不饶。白天“我”不得不将它随时带在身边；晚上，小雁 鹅对“我”的依赖更是变本加厉，尽管“我”想尽各种办法，可是 都无法安然入睡，整整一个晚上，“我”与小雁鹅之间展开了一 系列较量，可最终还是以“我”的屈服和顺从而告终。这一部分 集中地、淋漓尽致地展现了作者的宽厚、仁慈和对动物的极大 耐心 “我在这里，你在哪里？”“我在这里，你到底在哪里嘛？”“我要睡，晚 安。”作者用一颗充满慈爱的心灵去感悟小雁鹅的内心世界，“我不得 不投降”，不是作者的无能，恰是作者对生命的尊重和爱护，我们仿 佛能够想象，作者在小雁鹅的每日“折磨”下会怎样的心力交瘁，可是 人类对幼儿最初的照料何尝不是如此，作者将这种平凡而伟大的爱给 予小雁鹅，换来的是小雁鹅对“我”的深情的依恋，在第27自然段中 ，小雁鹅亦步亦趋地跟随，和它“没完没了的热情问候”，让“我”觉得 感动莫名，这是超越任何物质的一种精神的满足和幸福，是生命与生 命真诚尊重与沟通的硕果。 文中的小雁鹅具有怎样可爱之处 ？ 小玛蒂娜可爱乖巧，对劳伦兹无比依恋，给劳伦兹的生活 带来了许多的快乐。烦恼是小玛蒂娜因缺乏安全感，产生 黏人的表现，但对作者来说都是令人产生爱恋和感动的。 总结 （1）说明细致严谨，又生动形象。 （2）风趣幽默，令人忍俊不禁。 本文的主旨是什么 本文通过叙述自己和一只小雁鹅相处 的故事，表达了作者对生命的尊重。 同时也希望人类和小动物能和谐相处 ，和大自然和谐相处。 课外拓展：搜集有关雁的诗文 1、征蓬出汗塞，归雁入胡天。 王维使至塞上 2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 李白宣州谢眺楼饯别校书叔云 3、乡书何处达？归雁洛阳边。 王湾次北固山下 拓展延伸 积累有关写“雁”的诗句。 4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 范仲淹渔家傲 5西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 毛泽东忆秦娥娄山关 6、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼 李清照 一剪梅 知识拓展知识拓展 地球上最初有25亿 个物种，如今只剩下2 亿个物种，兽类每两年 消失一个物种，鸟类每 一年消失一个物种，据 科学家统计，下个世纪 ，地球上的植物将会以 每两小时灭绝一个物种 的速度进行着。 渡渡鸟渡渡鸟:1799:1799年灭绝年灭绝 长毛蜘蛛猴长毛蜘蛛猴 二十世纪二十年代灭绝二十世纪二十年代灭绝 恐鸟，恐鸟， 18001800年年 灭绝灭绝 驼驼 鸟在它身鸟在它身 边简直是边简直是 小弟弟。小弟弟。 亚洲狮 狮子在亚亚洲狮 狮子在亚 洲甚至我国都生存洲甚至我国都生存 过，当时也有人说过，当时也有人说 要保护它们，但是要保护它们，但是 最后一个死于最后一个死于 19081908年，老死了。年，老死了。 巴厘虎巴厘虎 19371937年全年全 部灭绝部灭绝 不不 得不说，近得不说，近 几个世纪老几个世纪老 虎品种消失虎品种消失 得最快。得最快。 昆士兰毛鼻昆士兰毛鼻 袋熊，袋熊，19001900 灭绝灭绝 现代树现代树 袋熊的近亲袋熊的近亲 。 中国白臀叶中国白臀叶 猴，猴，18821882年年 最后一个被最后一个被 法国人枪杀法国人枪杀 。 西非狮，西非狮， 18651865年灭绝年灭