高考语文大一轮复习 第1部分 学考规定教材篇目巩固 14 六国论达标演练

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺14六国论一、夯实基础1下列各项中，加点词语的解释有误的一项是() 【导学号：82160044】A破灭之道也道：原因B始速祸焉 速：加速C且燕、赵处秦革灭殆尽之际 殆：几乎D则胜负之数 数：运数BB项，速：招致。2下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是()A较秦之所得与战胜而得者，其实百倍B至于颠覆，理固宜然C且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危D下而从六国破亡之故事BB项，颠覆：都是“推翻(政权)”的意思。A项，“其实”，古义是两个词，“其”，它的，“实”，实际。今义是副词，表示所说的是实际情况。C项，“智力”，古义是两个词，“智”，智慧，相当于现代汉语中的“智力”，“力”，力量。“智力”的今义是指“人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力”。D项，“故事”古义是两个词，“故”，过去的，“事”，事情。“故事”可译为“旧事，前例”。“故事”的今义是“真实的或虚构的用作讲述对象的事情”。3下列各句的句式与例句相同的一项是()例句：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦A举以予人，如弃草芥B赵尝五战于秦C为国者无使为积威之所劫哉D斯用兵之效也DD项与例句都是判断句。A 项，省略句； B项， 状语后置句；C项，被动句。4下列各组句子中加点的词语，意义相同的一项是()A或曰：六国互丧，率赂秦耶/或未易量B赂秦而力亏，破灭之道也/起视四境，而秦兵又至矣C则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣/至于颠覆，理固宜然D暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地/日削月割，以趋于亡CC项，“固”意义相同，都是“本来”的意思。A项，两个“或”，前一个意思是“有人”，后一个意思是“或许，也许”。B项，两个“而”，前一个译为“就”，后一个译为“可是”。D项，两个“以”，前一个意思是“才”，后一个译为“因而”。二、阅读训练阅读下面的文言文，完成58题。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。5对下列句子中加点词的解释，不正确的项是()A子孙视之不甚惜视：看待、对待B举以予人 举：拿C故不战而强弱胜负已判矣 判：判定、决定D此言得之 得：得到，获得DD项，得：得当，正确。6下列句子中，“以”字的用法和意义与例句相同的一项是() 【导学号：82160045】例句：洎牧以谗诛，邯郸为郡A以地事秦，犹抱薪救火B举以予人，如弃草芥C不赂者以赂者丧D日削月割，以趋于亡CC项与例句中的“以”都是介词，因为。A项，介词，用。B项，连词，来。D项，连词，表结果，以致。7下列对文章的理解与分析，不正确的一项是()A本选段主要论述分论点：“赂秦而力亏，破灭之道也。”作者从诸侯割地赂秦而造成的双方土地得失变化与诸侯赂秦的情形和结果两方面进行论证。B本选段以诸侯国与秦国双方土地消长的事实为例，证实由于“赂”而造成的损失远远超过由于战争而造成的损失，以割地赂秦的事实说明赂秦之害，从而得出“秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战”的结论。C本选段将三个国家“祖先”得来土地之艰与子孙奉献土地之易在程度上对比，说明弊在赂秦；将诸侯之地有限与暴秦之欲无厌对比，从道理上说明“不战而强弱胜负已判矣”。D本选段最后引证苏代的话做比喻论证，贴切恰当，既补充了上文的论证，又含有收束之意，而且使论证深入浅出，明白易晓，说明以地事秦犹“抱薪救火”的道理，把“不赂者以赂者丧”的观点阐述得入木三分。DD项中“抱薪救火”的道理不是用来论证“不赂者以赂者丧”的分论点。8把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。译文：_(2)思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。译文：_【答案】(1)六国(由于贿赂秦国而)失去的地盘，比他们由于战败而失去的地盘，它的实际数目也