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精品文档 2016 全新精品资料 文范文 独家原创 1 / 6 丑小鸭教学设计（第二课时） 丑小鸭教学设计（第二课时） 【教学目标】 解丑小鸭与其他鸭子的不同之处。 过对重点句的朗读和理解，关心丑小鸭命运、同情丑小鸭的遭遇、感受他对美好事物的向往之情，并为他变成白天鹅而欣喜。 【教学重难点】 通过对重点句的朗读和理解，感受丑小鸭生活的艰辛与他生活和美好事物的向往之情。 【教学准备】 【教学流程】 一、整体感知，阅读期待 丑小鸭会飞，你相信吗？ 精品文档 2016 全新精品资料 文范文 独家原创 2 / 6 学们，上课之前，我们玩一个说 反义词的游戏，好吗？ （师生对反义词） 我（教师）说丑 我说讨厌 我说伤心 我说痛苦 我说困难重重 小鸭一文中也有意思相反的句子，你们愿意认真读一读吗？ （出示句子，学生读） （ 1）过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。（男生读） 他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个美丽的影子。（女生读） （ 2）原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！（齐读） （ 3）天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。（男生读） 精品文档 2016 全新精品资料 文范文 独家原创 3 / 6 一天，丑小鸭出来散步，看 见丁香开花了，知道春天来了。（女生读） 看这些词语和句子，从丑到美，从令人讨厌到受人欢迎，从伤心到快乐，从痛苦到幸福，从冬天到春天，当读着、听着这么多意思相反的词语和句子时，你知道了什么？ （学生汇报） 精品文档 2016 全新精品资料 文范文 独家原创 4 / 6 小鸭成长为白天鹅，是很不容易的，跟我们人一样，要经历出生、童年、成长的过程。 下面我们就一起继续来学习这篇童话。 三、阅读深入 这样的丑小鸭，你喜欢吗？ （一） 诗意的环境，丑陋的形象 1. 情境创设。 教师：首先让我们一起去看看丑小鸭的出生地。 （出示丑小鸭出生环境的图片） 教师引读：那时正是夏天，小麦是黄澄澄的，燕麦是绿油油的。干草在绿色的牧场上堆成垛。一只母鸭坐在窝里，盼望着她的孩子出生。 一起美美地读读吧 （出示） 太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。 精品文档 2016 全新精品资料 文范文 独家原创 5 / 6 2. 复习词语。 教师：在美得像一幅画的环境中，鸭妈妈的孩子一个接一个出生了。瞧，它们来了，还给我们带来了词语礼物呢。（出示词语，小老师带读） 暖烘烘 卧在 剩下 裂开 欺负
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