高中历史 专题1 古代中国的政治制度 学业分层测评2 走向大一统的秦汉政治 人民版必修

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。专题1 古代中国的政治制度 学业分层测评2 走向“大一统”的秦汉政治 人民版必修1 (建议用时：45分钟)学业达标1章太炎在秦政记中说：“虽四三皇、六五帝，曾不足比隆也。”据此，你认为秦始皇能在中国历史上有如此地位，最主要是因为他() 【导学号：17080008】A兼并了六国B确立了专制主义中央集权制度C在全国推行郡县制D建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家【解析】秦始皇兼并六国，确立了专制主义中央集权制度，在全国推行郡县制，最终建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。【答案】D2春秋时期，秦国有“伐邦、冀戎，初县之”“初县杜、郑”，晋国有“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡”等资料。这说明()A郡县设置与军事有关B郡的地位远远高于县C郡和县的设置在各国推广D分封制已退出历史舞台【解析】题干材料中秦国、晋国设置郡县均与“伐”“克敌”等军事行动有关，故选A项。【答案】A3汉书贾山传载：“为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至。”下列措施中最有利于维持驰道畅通的是实行() 【导学号：17080009】A郡县制B皇帝制度C分封制D三公九卿制【解析】公元前221年，秦始皇统一六国，秦始皇统一全国后第二年(公元前220年)，就下令修筑以咸阳为中心、通往全国各地的驰道。驰道是皇帝的专用车道，皇帝下面的大臣、百姓，甚至皇亲国戚都是没有权利走的，可以说，这是中国历史上最早的正式的“国道”。郡县制是中央加强对全国控制的措施，驰道通向全国，郡县制的实行有利于全国的统一，因此也有利于驰道的畅通，故选A项。【答案】A4某学者说：“中国之政，得秦皇而后行。”“中国之政”主要是指()A分封制B宗法制C王位世袭制D中央集权制【解析】“中国之政”是指秦始皇开创的专制主义中央集权制，故选D项。【答案】D5秦朝政府的一位高官，他每天工作非常繁忙，除了将大臣们的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。那么，这个政府高官应是()A丞相B御史大夫C太尉D郡守【解析】由材料中“对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查”并结合三公的职责可知应为御史大夫。【答案】B6(2015海南高考)三国志称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同”。这是指秦朝实行了()A郡县制B分封制C井田制D宗法制【解析】由题干材料可知，秦始皇否定了分封诸侯的主张，设置郡守等官职，与周代以来“分封建邦”的分封制有很大不同，故选A项。B项与材料主旨相悖，C、D两项在材料中无从体现，均可排除。【答案】A能力提升7梁启超在战国载记中说：“始皇宁为中国之雄，求诸世界，见亦罕矣。其武功焜耀众所共知不必论，其政治所设施，多有皋牢百代之概。”其中“皋牢百代”的政治举措是() 【导学号：17080010】A创立皇帝、丞相和郡县制度B“使黔首自实田”C“书同文”，以小篆为标准字体D北击匈奴，修筑长城【解析】注意题干的限制要求是“政治举措”，A项为政治举措，B项为经济举措，C项为文化举措，D项为军事举措，故选A项。【答案】A8(2015上海高考)在中央集权体制初创的秦朝，选用啬夫的是()A太尉B皇帝 C郡守、县令D丞相【解析】根据所学知识可知，太尉名义上掌管军事，一般是虚职，故A项错误；秦朝皇帝直接任免三公九卿和郡守县令，故B项错误；丞相协助皇帝处理全国政务，故D项错误；啬夫是乡一级官吏，职掌听讼、收取赋税，由郡县长官选用，故选C项。【答案】C9阅读下列材料，回答问题。 【导学号：17080011】材料一欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制；并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体。周公制作之本意实在于此。王国维殷周制度论材料二春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣；春秋时犹宴会赋诗，而七国则不闻矣；春秋时犹有赴告策书，而七国则无有矣。邦无定交，士无定主，此皆变于一百三十三年之间，史之阙文，而后人可以意推者也，不待始皇之并天下，而文、武之道尽矣。日知录材料三周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。史记秦始皇本纪(1)根据材料一分析，“封建子弟之制”指什么？该制度有哪些特征？(2)根据材料二、三，概括指出战国时期“诸侯更相诛伐”的原因与秦朝破解之策，分析其破解过程中发生的变化。(3)综合上述材料，谈谈你对官僚体制的认识。【解析】第(1)问根据“封建子弟”不难判断出该制度的名称，根据材料一中的关键信息从血缘关系和内部等级两方面归纳其特征。第(2)问第一、二小问需要紧扣材料，逐条列举；第三小问结合所学知识组织答案。第(3)问旨在考查学生对历史事件的评价和辩证思维能力，需要从正反两方面进行全面评价。【答案】(1)制度：分封制。特征：与宗法制互为表里(血缘与国家政治制度相结合)；层层分封、等级森严。(2)原因：王室的衰落，宗法制遭到破坏；血缘关系逐渐疏远。破解：统一国家，全面推行郡县制。变化：从贵族体制到官僚体制；从世袭到任命；从地方分治到中央集权。(3)认识：官僚体制一方面顺应了历史发展的要求，有利于加强中央集权(或维护国家