2017-2018第二学期期末质量分析.doc

三里小学2017-2018学年度第二学期期末考试质量分析根据学区2017-2018学年度第二学期中小学期末质量检测工作的通知，学校于2018年7月7、8日举行了期末考试。7月9日全乡组织阅卷，成绩揭晓。现对本次期末考试质量分析如下：一、考试方式： 本次期末考试学区统一组织制卷、实行蹲点督考和对调监考，本校负责考场安排。二、命题学科、分值及时间一二年级为语文、数学两科，每科总分100分。语文答题时间90分钟，数学答题时间90分钟。三至五年级为语文、数学、英语3科，其中语文、数学每科总分120分，英语总分100分。语文答题时间120分钟，数学答题时间90分钟，英语答题时间60分钟（五年级含听力）。三、核算方式及成绩 本次考试，全校应考26人，实考26人。试卷100分的按照60合格、80分优秀统计，试卷120分的按72合格、96优秀统计。一年级语文应考3人，实考3人，合格3人、合格率100%，优秀2人，优秀率66.7%。数学合格3人、合格率100%，优秀3人，优秀率100%。双科合格3人，合格率100%，优秀2人，优秀率66.7%。二年级语文应考4人，实考4人，合格4人、合格率100%，优秀3人，优秀率75%。数学合格4人、合格率100%，优秀3人，优秀率75%。 双科合格4人，合格率100%，优秀3人，优秀率75%。三年级语文应考7人，实考7人，合格5人、合格率71.4%，优秀3人，优秀率42.9%。数学合格5人、合格率71.4%，优秀2人，优秀率28.6%。英语合格5人，合格率71.4%，优秀4人，优秀率57.1%。 三科合格5人，合格率71.4%，优秀2人，优秀率28.6%。四年级语文应考5人，实考5人，合格5人、合格率100%，优秀1人，优秀率20%。数学合格5人、合格率100%，优秀2人，优秀率40%。英语合格5人，合格率100%，优秀4人，优秀率80%。 三科合格5人，合格率100%，优秀1人，优秀率20%。五年级语文应考7人，实考7人，合格7人、合格率100%，优秀3人，优秀率42.9%。数学合格4人、合格率57.1%，优秀2人，优秀率28.6%。英语合格7人，合格率100%，优秀4人，优秀率57.1%。 三科合格4人，合格率57.1%，优秀2人，优秀率28.6%。六年级语文应考11人，实考10人，合格10人、合格率100%，优秀8人，优秀率80%。数学合格9人、合格率90%，优秀7人，优秀率70%。英语合格10人，合格率100%，优秀8人，优秀率80%。 三科合格9人，合格率90%，优秀7人，优秀率70%。五：成绩对比2017-2018第二学期中期成绩情况科目一年级二年级三年级四年级五年级六年级二率合格率优秀率合格率优秀率合格率优秀率合格率优秀率合格率优秀率合格率优秀率语文10033.31007557.142.9802085.728.610020数学10066.71007557.128.61006042.914.38030英语85.771.410010010085.780302017-2018第二学期期末成绩情况科目一年级二年级三年级四年级五年级六年级二率合格率优秀率合格率优秀率合格率优秀率合格率优秀率合格率优秀率合格率优秀率语文10066.71007571.442.91002010042.910080数学1001001007571.428.61004057.128.69070英语71.457.11008010057.110080通过中期和期末成绩对比，不难看出：语文学科：三、四、五年级语文合格率分别上升14.3%、20%、14.3%；一、二、六年级语文合格率同中期持平。一、五、六语文优秀率分别上升33.3%、14.3%、60%。二、三、四年级优秀率同中期持平。数学学科：三、五、六年级数学合格率分别上升14.3%、14.3%、10%，一、二、四年级数学合格率同中期持平。一、五、六年级数学优秀率分别上升33.3%、14.3%、40%；四年级数学优秀率下降20%，二、三年级数学优秀率同中期持平。英语学科：三年级英语合格率下降14.3%，六年级英语合格率提高20%；四、五年级合格率同中期持平；三、四、五年级英语优秀率分别下降14.3%、20%、28.6%，六年级英语优秀率上升50%。通过中期和期末成绩纵向对比，可以看出语文、数学学科在合格率和优秀率方面都较中期有了较大提升；英语三、四、五年级在优秀率方面有明显下降。总体而言，本学期全体教师都能够认真教学、紧跟学生，尤其从十五周开始，教师都能勤跟早读、早自习，课堂上加大讲练结合的力度，为学生基础知识的巩固做了坚实的工作，才使得语文、数学成绩有了一定的提升。而英语学科成绩有所下降，与试题难易程度有一定关系。试题越简单，优秀率越容易取得。六：存在的主要问题从学生答题方面看，主要还存在以下问题：1、学生基础知识有待继续夯实，知识灵活运用能力还需加强。语文方面表现为字、词、名句识记的不够扎实、不够精准，阅读、作文语言组织能力不强；数学方面表现为学生计算能力较薄弱；单位换算、进率之间的关系没有理解透彻；应用题不能找对数量关系，不能正确列式计算；英语方面主要是：短语识记不力，语法不够明晰，句型的灵活运用能力不强，不能正确组织句子，读不懂句子。2、答题呈现缺少思考、粗心、检查不仔细现象，致使本应该做对的题，应拿的分不翼而飞。3、部分学生属于后进生，对成绩影响较大。4、试题呈现的难易程度不同，学生学习参差不齐、部分学生对某些题存在根本不会，无法作答的现象。5、对知识点的反复训练及检测不够，未达到熟能生巧。六、改进措施1、主抓学生基础知识对于语文字、词、诗句、名言名语、要经常性的开展听写、背诵检查。要教给学生学习方法，语言能力。数学要教会学生数学方法、并进行反复训练及检测。英语进行基础过关，要教会学生组织句子，会用语法的能力。2、优化课堂教学要求教师优化课堂教学，课前做好充分准备，在课堂认真讲解，释疑答惑，尊重学生、面向全体，不仅教授学生基本知识与技能，更要传授学生学习方法，向课堂40分钟要质量；尽可能多地使用现代教育教学设备，凸显课堂教学的直观性和高效性。注重平时的检查与检测，掌握学生学情，对症下药。3、培养