《再塑生命的人》知识要点.doc

再塑生命的人知识要点【文学常识】海伦凯勒，美国女作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。后在家庭教师安妮莎莉的悉心帮助下，先后就读于剑桥女子中学和拉德克利夫学院。1964年被授予“总统自由勋章”，著有我的一生假如给我三天光明海伦凯勒日记等。【重点字】搓捻（cu nin) 绽（zhn)开 奥（o)秘 企（q)盼 惭愧（cn ku)截（ji)然不同 小心翼翼（y) 花团锦簇（c) 不求甚（shn)解 争执（zh) 激荡（dng) 悔（hu)恨 拼凑（cu) 混（hn)为一谈恍（hung)然大悟 譬（p)如 【多音字】 zhng 涨红 头昏脑 sn 散漫 散文涨 散 Zhng 涨潮 涨价 sn 散步 天女散花【形近字组词】 慨（ki) 感慨 慷慨 绽（zhn) 绽开 绽放 概（gi) 概括 大概 溉（gi) 灌溉 淀（din) 淀粉【近义词】 启事 启示 启事：是为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。这里的“启” 是“说明”的意思，“事”是指“被说明的事情”。 启示：是指启发提示，使有所领悟。“启”是“开导”的意思，“示”是把事物 摆出来或指出来让人知道。【重点词】截然不同：形容两件事物这间毫无共同之处。截然，界限分明地。感慨：有所感触而慨叹。搓捻：用手指搓、转动。疲惫不堪：疲倦得难以支持。小心翼翼：形容非常小心。依样画葫芦：照葫芦的样子画葫芦，比喻纯模仿，不加改变。不求甚解：语出晋陶渊明五柳先生传：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣 然忘食。”现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。恍然大悟：忽然醒悟的样子。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。悔恨莫及：悔恨也来不及了。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。企盼：盼望。【主题归纳】这篇回忆录叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美各感激之情。【问题探究】1. “再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？答：“再塑生命”从字面上看，是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思。但在本文中，“再塑生命”是指“爱的光明照到了我的身上”。从这个意义上来说，莎文老师是“我”的“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。2. “水”本身真的有这么大的魔力吗？答：“水”本身并没有这么大的魔力。正是对“水”的理解启发了“我”，使“我”认识到宇宙万物都有名称，使“我”有了求知的欲望，一切都豁然开朗起来。3. 为什么“我”此时会“悔恨莫及”？答：因为此时在莎莉文老师的耐心引导下，“我”的学习终于迎来了质变，“我”终于在文字和事物名称之间建立了联系。回想起“我”因为自己的脾气而摔坏了莎莉文老师给“我”的洋娃娃，并且怎么也拼不好它，“我”十分伤心与后悔，“悔恨莫及”。4. 将题目“再塑生命的人”换成“我的老师”可以吗？联系文章内容谈你的看法。答：不可以。“我”在莎莉文老师的教育下灵魂被唤醒，理解了自然，懂得了什么是“爱”，生命获得了新生，原有的生命被重新塑造，“再塑生命的人”