试论当代大学生合作意识及其培养方式.doc

word格式论文试论当代大学生合作意识及其培养方式 论文摘要：随着我国社会经济的飞速发展，社会各层分工的细化，人与人之间的合作越来越显出其重要性。而作为当代的大学生，其合作意识出现淡薄现象。笔者主要从心理学角度出发，深入剖析大学生合作意识缺乏的原因，进一步探析培养大学生合作意识的有效途径。 论文关键词：大学生 合作意识 淡薄现象 合作精神在中国是有很深厚的民族文化底蕴的。恩格斯说过：一个民族想要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论的思维。然而，随着我国文化和科技的迅速发展，一个人特别是新时代的大学生要想成功地融入社会，就必须学会合作。中共中央国务院在深化教育体制改革，全面推行素质教育的决定中指出，高校的素质教育要注意培养学生的“团结协作能力”、“要培养学生的竞争意识、合作精神”。 一、当代大学生合作意识现状及其重要性 关于我国大学生的合作意识，微软副总裁李开复在2002年微软教育论坛上，曾拿麻省理工学院和清华大学的学生打了个比方：“如果举行编程比赛，一个麻省理工学院学生对一个清华学生，我赌清华赢；双方各出100人，我可能要偏向美国赢。”当然，这是由教育体制和文化背景的不同而造成的，但在某种程度上也反映出我国高校的大学生团队意识、合作意识教育方面是一个薄弱环节：北京大学团委曾对205名本校96届毕业生进行了问卷调查，毕业生谈到自身的“缺憾”，认为“眼高手低”的占42.4%，“好高鹜远”的占22.4%，“不协作”的占21.9%，“狂傲”的占18.5%。同时清华大学张再兴在97届清华大学毕业生情况调查报告中曾指出：当前大学毕业生，基本技能大多数非常出色，但在合作意识方面以及与同事关系上表现得不尽如意。通过在我国最具影响力的高校的调查分析，我们清楚地得出大学生作为祖国未来建设的接班人，合作意识如此淡薄，我们不得不为祖国培养人才担忧。 二、引起大学生合作意识淡薄的主要原因剖析 从大学生自身的各种条件来说，合作意识淡薄主要表现为当代大学生的心理素质较差。造成这种现象的原因与大学生的生活环境、家庭环境有着密不可分的关系。现在大学生的生活条件大部分比较好，再加上大部分都是独生子女。这样特殊的成长和教育环境，使他们的心理比较脆弱，在学习、工作和生活中明显缺乏一种面对与人合作、战胜困难的勇气和必要的忍耐力，致使他们在学习和生活中表现出自私、不善于交际、忧郁、嫉妒等心理问题，对家人及朋友有很大的依赖性，自主能力差。造成这种现象的原因主要有以下几个方面。 1.当代大学生的价值观。目前高校教育还只是停留在基本知识和技能的传授，对心理以及各种意识的培养并不注重，再加上中国的应试教育也使得大学生在心理上容易发生扭曲。在“应试教育”的条件下，面对升学压力下的考试成绩排名，身边的同学自然就成了他们互相竞争的对手，而学校中的成功者的成功多半是建立在其他同学失败的基础上，并且这种情况在大学也没多少改变，竞争、打败对手对于他们来说才是真正的目的。当然他们集体意识严重缺乏，更不用说合作意识。 2.教育体制的不合理。现行教育体制从源头上说学习成绩是第一位，综合素质只是作为参考，这使得很多学生只是“双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。在他们的思想中成绩永远是硬道理，其他素质的好坏他们漠不关心。而且当代大学生在学习中欠缺互助精神，只喜欢自己读书学习，在生活上也是独来独往，不喜欢和其他人交流；在班级活动中集体观念淡薄，不喜欢参加集体活动，有的甚至反对集体活动，不愿担任班干部，或者担任班干部工作的时候，工作的责任心和班级的集体荣誉感较差，而且越是高年级越容易出现这种情况。他们在学习、生活中更加崇尚“自我”、“自愿”，集体观念淡薄。因此，要想从根本上建立大学生的合作意识，教育体制的改革也是势在必行。 3.社会与家庭环境的不同影响。当前的大学生都是九零后，独生子女居多，兄弟姐妹之间的合作与交流机会甚少，使得这些学生从小就缺乏与人交际的机会。在加上家庭中的溺爱，造成当代大学生自我为中心的现象严重。更有甚者表现出不合群，难以与人合作的现象。对孩子“望子成龙，望女成凤”的心理期望，使得很多家长教育孩子的时候功利倾向明显，家长往往更关注孩子学习成绩的提高，而忽略了对孩子综合素质的培养，从而导致孩子在这样的家庭环境中成长，形成了以自我为中心，缺少合作的性格品质。很多学生进入大学后，由于性格方面的因素，缺少与人相处的方法，缺乏与人合作的生活经验，喜欢个人行事，缺乏合作意识。因此家庭教养方式是导致大学生缺乏合作意识的重要影响因素之一。 随着社会的迅猛发展，竞争也越来越激烈。为了适应社会的大环境，许多大学生都表现出自私自利的一面，不愿意与别人合作，只怕别人会抢占自己的成果。殊不知好多成果只有与别人合作才能取得。 三、培养大学生合作意识的针对性政策 大学生合作意识在很大程度上决定着大学生的综合素质，与大学生将来就业有着密不可分的影响，本文通过对当代大学生合作意识淡薄原因的剖析，提出几条针对性的建议。 1.改善高校教育方式，集中培养大学生的集体意识，增强合作意识。对于大学生而言，课堂教学是学习的主要方式，也是实现人才培养目标的重要手段之一。要想加强对大学生的集体意识和合作意识的培养，提高大学生的心理素质，课堂教学改革也是必要手段之一。首先，通过开设心理健康课程的方式向学生宣传有关心理健康的知识，如健康心理学，社会心理学，心理测量与评估课程等，以此来普及心理健康知识，给学生提供保持心理健康的方法，增强学生自我心理认识能力。其次组织学生定期参加由专业心理辅导教师或心理学专家参与的心理测试、心理咨询，对其进行心理评估。开设不同的心理素质训练班解决学生的心理问题，专门训练大学生的某些能力，如沟通交流能力。开设团体心理辅导课，提高学生的团队合作能力、人际交往能力等。具体来说，增加心理课程加大力度普及心理健康知识，让学生进一步认识到合作意识的重要性。在此基础之上定期组织学生参与有益身心健康的心理活动。尤其要引导学生多参与那些针对不同心理问题的专门训练活动。 2.改变大学生的价值观，让大学生从内心认识到合作意识的重要性。一个人的价值观对人的一生会有很大的影响。当代大学生自我、自私的意识表现得相当明显。要想让大学生懂得合作意识的重要性，必须从根本上加以强化，以教育潜移默化地影响学生的价值观。当然，社会发展的因素也不能被忽略，社会中巨大的竞争压力也对学生产生了很大的影响。如果说竞争是社会进步的动力，合作就是动力的润滑剂。在教育过程中我们要注重向学生宣传合作的重要性。比如，中国革命取得伟大的胜利就是广大人民群众万众一心，精诚合作的结果。更具有说服力的还有我国航天事业取得的骄人硕果，都是各个阶层的工作人员齐心合力，精诚合作的智慧结晶。可见大学生合作意识的培养是必不可少的一项重大任务。 3.提高大学生合作意识，淡化自我意识。美国心理学家密特尔曼和马斯洛提出，人的心理健康的标准之一是能保持良好的人际关系。要想淡化自我意识：一是