我要攀登公开课教案.doc

我要攀登教学设计教学目标：1.让学生感知生活中、学习中存在着困难和挫折，树立信心去克服。过程与方法：榜样引路，总结自己的经历，体验克服困难，取得成功的乐趣。2.激发学生逐步形成遇到困难勇于挑战的情感态度，形成积极向上的生活态度，提高学生承受困难和挫折的意志和能力。一、情境导入1.感受困难（课件出示登雪山图片）他们在干什么？平时你们登过山吗？登山的滋味是怎么样的？是呀，普普通通的一次爬山，就会遇到很多苦，很多累，会有很多的困难！其实呀，在我们生活中也会遇到一个个困难，有几个小朋友就被难住了，我们一起来看一看。(出示书上的例图)他们在干什么？遇到什么困难了？你们有过这样的经历吗？当时的感受怎么样？在你们记忆中，你们还遇到过哪些困难？(学生交流)你们的困难，有些是来自学习上的，有些是生活带给我们的，还有很多很多，这一个又一个的困难，就像一座又一座的高山一样，他会挡在我们的面前，挡住我们前进的道路，需要我们去克服，去攀登，同学们，你们有没有勇气去攀登呢？让我们带着这份勇气去读一读课题：出示：我要攀登（学生齐读课题）二、感受登山的经历（一）感受他人的登山经历A老师感受到了你们的勇气了，有一个叫小冰的小女孩已经开始在攀登了，一起来看一看，自由读26页故事，交流：学溜冰的过程中，她遇见了什么困难？你们溜过旱冰吗？有没有遇到过跟她一样的困难？是呀，小冰也遇到了和我们当时一样的困难，她摔在地上很痛很痛，站都站不起来了，怎么办？是坚持还是放弃呢？（帮帮她，你想对她说什么：坚持就是胜利，失败成功之母）看，小冰凭借自己顽强的毅力科学的方法坚持下来了，学会了溜旱冰，也成功攀上了挡在她面前的高山，小冰真了不起，其实呀，在我们生活中，处处有这样的高山，需要我们时时去攀登，生活处处有高山。B1了解张朋的故事在我们生活中，处处有困难，需要我们时时去攀登。在我们的课本中就有这样一个小故事，请大家打开课本，翻到27页，让我们一起走近张朋，去感受他一天的生活。一边听一边看，想一想张朋的一天让你感受最深的是什么？（学生自由读）2交流张朋登山的经历小主人公张朋让你最感动的是什么？在学期的最后一天，他问同学借了寒假作业本来抄。整本寒假作业本你们抄过吗？这得花多少时间啊！那么多的困难，他还在这样的勤奋学习。张朋家离学校远吗？有多远？15里是多远？老师告诉大家，15里就是7500米。我们学校跑道一圈是多少米？那如果是我们学校的跑道，跑7500米得跑多少圈？21圈半，跑过吗？想象一下，如果让你跑下来，你会感觉怎么样？我们的操场是平坦的，然而张朋，他走的是崎岖不平的山路，每天上学放学他得走15000米，这是多大的艰辛啊，小张朋的一天，他要面对这么多困难，要攀这么多的山，他是好样的，就是因为这样，才使得这么艰辛的一家子也能够乐融融的生活下来。你想说什么？（二）交流自己的登山经历其实，在我们的身边也有着像张朋一样的登山故事，你们有吗？能把你的登山故事和你的同桌分享一下吗？目前你最难登的山是什么？你的打算是什么？（学生小组交流）三、游戏中体验坚持游戏单脚独立（深蹲）有时困难并没有我们想象中的那么难，老师这也有一座山，你们有没有勇气来攀一攀？一分钟深蹲45个，一分钟深蹲45个，深蹲会吗？我请一个同学给我们来示范一下，好吗？师：平时怎么深蹲的？张老师这一次要求你把手臂要伸平，掌心要朝下，两个脚稍稍分开一点，来，下蹲，注意蹲的时候一定要蹲到底，尽量使自己的臀部和我们的小腿能贴近一点，站起来时，人要站得笔直笔直的，你会吗？今天，我们班里有没有自己感觉身体不舒服的，可以不参加，都没有，好的，登山咱们班一个都不能少2交流感受就在刚刚我们登上了一座山，我们成功了，每一个成功，都必须付出努力，攀登有苦有累，但是它带给我们更多的是收获和快乐。攀登（学生接）有苦更有乐！3小结：其实生活对每一人而言都不是一帆风顺的，无论是我们还是他们，都曾面临过一个又一个的困难，都有让人难