四年级语文上学期三、四单元复习题.doc

2010学年第一学期四年级语文三、四单元复习题班级 姓名一、读拼音，写汉字yn y yn x wi qin ln dn ( ) ( ) ( ) ( ) d xn ch f i nn sh ( ) ( ) ( ) ( )ln k y kui chi ch shn xi ( ) ( ) ( ) ( ) mi yu dn xin hu shn ki o o( ) ( ) ( )l sh chn yn xin u pio xin hu l l( ) ( ) ( ) kun fn d zu xu hu fi w o sh pi( ) ( ) ( )co cu hu ki cn rn b p f m( ) ( ) ( ) zhn zhn jn j z wi y r sn cn ( ) ( ) ( ) ( ) tn ru sh hu p q z bi ( ) ( ) ( ) ( )ln j xn rn pn tn wn( ) ( ) ( ) ( )j c b n ho b xin rn di do( ) ( ) ( )yn chn r q kn kn r y ki p( ) ( ) ( )n yn b zhu b shn q fn mi hu ( ) ( ) ( ) ji zi sh z bn x nn sh o zh( ) ( ) ( ) bin hu du dun zh sh hu lu jn zh( ) ( ) ( ) y 洋（ ） 容（ ） 有（ ） （ ）术mi 杨（ ） 烧（ ） （ ）目 （ ）有（二）用“”划去不正确的读音。1鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相（ ）中。2鹅的步调从（ ）容，大模（ ）大样的，颇像京剧里的净角（ ）出场（ ）。3猫的（ ）确有时候很乖。它会找个暖和（ ）的地方，成天睡大觉（ ）。4它屏（ ）息凝视，一连就是几个钟头。5它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处（ ），枝折（ ）花落。二、词语（一）组词允（ ） 溢（ ） 牌（ ） 添（ ）充（ ） 益（ ） 脾（ ） 舔（ ）凝（ ） 愉（ ） 拆（ ） 乘（ ）疑（ ） 榆（ ） 折（ ） 剩（ ）代（ ） 煤（ ） 颈（ ） 厉（ ）伐（ ） 某（ ） 项（ ） 历（ ）剧（ ） 倘（ ） 饮（ ） 侍（ ）椐（ ） 尚（ ） 次（ ） 待（ ）蹲（ ） 跌（ ） 邻（ ） 性（ ）尊（ ） 铁（ ） 铃（ ） 姓（ ）辟（ ） 贪（ ） 稿（ ） 踩（ ）壁（ ） 贫（ ） 敲（ ） 睬（ ）（二）写出下列词语的近义词严肃（ ） 看守（ ） 古怪（ ） 温柔（ ） 勇猛（ ） 忠厚（ ） 增添（ ） 愉快（ ） 凝视（ ） 许可（ ） 隐蔽（ ） 依旧（ ） 倘若（ ） 敏捷（ ） 高傲（ ） （三）写出下列词语的反义词幸福（ ） 宽阔（ ） 清澈（ ） 诧异（ ） 茂密（ ） 谦虚（ ） （四）不改变句子的意思，给带点的词语换个说法。 1. 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那双会说话的眼睛凝视着巨人。（ ） 2. 巨人孤独地度过了漫长的寒冬。（ ） 3. 孩子们依照仙女的话又来到泉水边。（ ） 4. 同学们诧异地看着老师，不知老师为什么这么说。（ ） 5. 多少年过去了，泉水仍旧静静地流着。（ ）（五）用“静”字组成四个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。1午饭后，爸爸、妈妈和我都开始午睡，家里十分（ ）。2遇到危险，小朋友千万不能慌张，一定要（ ）。3小雅是个（ ）的女生，说话声音总是柔柔的。4自从战争爆发，美丽的小镇便失去了往日的（ ）。（六）按要求、或例子写词语1写出八个含有动物的成语。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2笑嘻嘻：（ ） （ ） （ ） 3勤勤恳恳：（ ） （ ） （ ） 4可怜巴巴：（ ） （ ） （ ） 5描写神态的词语：（ ） （ ） （ ） （ ）(五)选词填空眺望 凝视 扫视 仰望1妈妈（ ）着我，眼神里充满了温柔。2我抬头（ ）星空，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。3老师走进教室，（ ）了一下全班，然后开始讲课。4站在山顶向远处（ ），一切景物尽收眼底。无论也 因为所以 如果就5（ ）有什么东西响当当了一声，母鸡（ ）立刻警戒起来。6（ ）满月的小猫生气勃勃，天真可爱，（ ）你绝不会责打它。7（ ）工作怎么忙，李叔叔（ ）不会忘记母亲的生日。（三）给下面加点字选择恰当的解释。 临：A、到，来；B、靠近，面对；C、将要，快要；D、对着字画模仿1隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。 （ ）2小兰正在临摹柳公权的书法。 （ ）3临别时，好友紧紧地握住我的手。 （ ）4山村里的房子临溪而建，开成一道亮丽的风景。 （ ）尽：A、完，没有剩余；B、全部用出；C、用力完成；D、全部，所有的。5它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。 （ ）6家乡的变化说也说不完，唱也唱不尽。 （ ）7挑食有碍健康是尽人皆知的常识。 （ ）8只要是答应的事，我都会尽力做好。 （ ）异：A、特别的；B、另外的；C、奇怪；D、不相同。9它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异。 （ ）10一个人在异地他乡生活，会感到很孤独。 （ ）11这件事让我感到很惊异。 （ ）三、句子（一）给下面的句子种说法，不改变原意。1我怎能不喜欢这只高傲的白鹅呢？ 2这场雨不是来得很突然吗？ 3船头飞溅的浪花，难道不是在唱着欢乐的歌吗？ 4这么可爱的小猫怎么不惹人喜爱？ 5小猫满月的时候更可爱。 6这么远，你哪能在三天内到达呢？ 7你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，是不能钓着鱼的。 8小木偶没有撒谎。 （二）修改病句1猫高兴的时候，比谁都温暖可亲。 2听了老师的一番话，很受教育。 3我有好看的故事书一本。 4白雪公主、小红帽、白鹅都是精彩的童话故事。 5这是高傲的一只白鹅。 6讲的故事真有趣。 7他决心要改正不好的缺点。 8我仿佛好像听见几只鸟扑翅的声音。 9随地吐痰的人，是一种不文明的行为。 10我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 11看了这本书，很受感动。 12听说双休日休息两天，同学们高兴得皱起眉头。 13同学们的作业差不多全部做好了。 14公园里盛开着五颜六色的白花。 15妈妈从菜场上买来了白菜、萝卜、黄瓜、西瓜等蔬菜。 （三）把、被句互换。1小猫把花盆里的花弄得枝折花落。 2白鹅把我下了鱼饵的一片水面划为自己的地盘。 （四）比喻句、拟人句1小猫一身的白毛，十分漂亮。（改成比喻句） 2小鹿在河边走来走去。（改成拟人句） （五）按要求改写句子1扩句：那是榕树。 白鹅扇动着翅膀。 2缩句：年轻的魏格纳因病住进了医院。 淘气的小猫在宽阔的院子里耍。 第二天，他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。 清澈的泉水仍旧那样静静地流着。 3这艘轮船载客多。 这艘轮船速度极快。（用关联词合成一句话） 4她平时加强锻炼。 她身体比较健康。（用关联词合成一句话） 5小明很聪明。 小明成绩很差。（用关联词合成一句话） 6这个西瓜很大。 这个西瓜很甜。（用关联词合成一句话） （六）用下列词词造句1非不可 2任凭也 3是还是 四、根据课文内容填空（一）读句子，回答问题1“喂！你赶快出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。“巨人大声叱责”是因为他认为 。面对巨人的“大声叱责”，小男孩可能会说 。2唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。鸟儿看着灯火，心里可能在想： 。（二）填空1在第三单元里，我们学到了很多童话故事。一类童话是由作家创作的，我知道的童话作家有 、 、 ；另一类是在人发群众中口头流传，后经人整理的，如著名的 。巨人的花园告诉我们 ；幸福是什么使我们知道真正的幸福是 ；去年的树给我们的启发是： 。2动物是我们人类的朋友，许多作家妙笔生花，写下了一篇篇生动的文章。丰子恺笔下的白鹅性格 ，表现在它的 、 和 中。如鸭子走路 、 ，但鹅却 、 。俄国作家叶诺索夫笔下的白公鹅走路的姿态是 ，它过得 ， 。老舍笔下的猫性格 ，既 ，又 ；既 ，又 。高兴起来 ，不高兴的时候 。而满月的小猫却是那么 。3“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话在全文中是 句，起 作用。4“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”“架子十足”本是 义词，在这里却表达了 。5去年的树是 国作家的作品。它记叙了鸟与树相约，但 ，于是 ，最后 。为了寻找树 ，鸟儿先后问了 、 、 等。读完这则童话故事，我想到了： 。6我发现白鹅的作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的“ ”与狗的“ ”对比，表现鹅的叫声“ ”和“ ”的特点；描写步态时，又用 与鹅对比。五、口语交际与综合实践（一）口语交际1有些语句从表面上看是不喜欢，实际上却表达了深深的喜爱之情，试着根据下面情境写出这样的句子。 例：因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（1）妈妈和别人讲到我时，常这样说： （2）爸爸工作很忙碌，妈妈常常这样说他： （3）我还经常这样说我家的小狗： 2动物是我们人类的朋友，当你看到向个小朋友在用弹弓打在树上的小鸟时，你会怎样做，怎样说？ （二）综合实践1在第三组课文中，我最喜欢的童话故事是 ，因为 ；我最喜欢的童话角色是 ，因