中小学校中加强规范汉字书写的指导工作计划.docVIP

中小学校中加强规范汉字书写的指导工作计划 中小学校中加强规范汉字书写的指导工作计划富裕县语言文字工作委员会与富裕县课改办深入部分基层学校进行规范汉字书写调研活动。在活动中发现，在信息处理技术与现代通信技术快速发展的今天，文字交流方式逐渐由书写向键盘输入转变。中性笔技术的发明使文字书写发生了更大的变化。中性笔书写润滑流畅、线条均匀 书写手感舒适，对拼音文字书写有利，颇受人们的喜爱。规范汉字是方块文字，中性笔不利于方块字书写，近年来，在我县义务教育阶段中小学师生中普遍使用中性笔，大有取代钢笔之势。使我县义务教育阶段中小学生汉字书写不同程度受到影响。为更好的贯彻教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见(教基20028号)的教学要求。为更好提高义务教育阶段中小学生的汉字书写水平，改变当前我县义务教育阶段中小学汉字书写教学薄弱，学生写字水平有所下降趋势的现状，现就加强我县义务教育阶段中小学校规范汉字书写的有关事宜通知如下：一 充分认识加强规范汉字书写教学的重要意义汉字是中华民族的文化瑰宝，是中华民族重要的文化遗产，具有独特的历史文化价值。加强汉字书写对于陶冶学生情操，培养学生审美能力，提高学生的文化品位和内在素质;对于培养学生的观察力、注意力和意志力;对于增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华优秀文化的传承与弘扬都具有十分重要的现实意义。全县义务教育阶段中小学校要充分认识规范汉字书写教学的重要性，把规范汉字书写过程作为提高学生书写规范汉字意识的过程，作为提高规范汉字书写水平的过程，作为传承和弘扬中华优秀文化的过程，采取切实有效措施抓紧抓好。二 规范汉字书写教学的目标要求(一)规范汉字书写目标按教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见(教基20028号)的教学要求执行。义务教育阶段的写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字;使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度，具备正确书写汉字的基本能力;通过写字教学，使学生初知书法，具备一定的书法欣赏能力。(二)规范汉字书写要求强调在义务教育阶段小学三年级以上使用钢笔书写各科作业，教师教案(电子教案的二次备课)或其他书面材料用钢笔字规范书写，为学生起示范作用。强调学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观;有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视;在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意志力的发展。小学低年级特别要注重良好写字习惯的培养，各科教师要加强对学生正确写字姿势的要求与指导。克服家长、幼儿园超前教育时养成的不正确握笔姿势和写字姿势。小学阶段应认真落实九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)的各项要求。通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。(三)各门课程都应重视写字教学加强写字教学，培养良好的写字习惯是所有老师的共同任务。应在教学中明确对学生写字的要求，要特别重视学生日常写字，小学三年级以上各科作业都应要求用钢笔书写，做到 “提笔就是练字时”。全体教师都应以正确、认真的规范书写汉字，作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。三 把规范汉字书写教学落到实处(一)加强写字教学，提高学生的写字水平是全体教师的共同责任，教师要认真写好“三笔字”(钢笔字、毛笔字和粉笔字)，为学生作表率。(二)落实写字教学时间。各学校在制订课程计划时，应将写字教学列入地方课程或学校课程计划。可与“中华诵经典诵读”活动结合起来，开展中华经典的诵、写、讲活动。(三)营造良好汉字书写氛围。全县义务教育阶段中小学校要以写字课、普通话宣传周、规范汉字书写比赛、校园艺术节等为载体，开展写字(书法)讲座、写字(书法)比赛、写字(书法)作品展览等活动;举办写字(书法)兴趣小组;班级要通过定期举办学生写字(书法)作品或作业展览等形式，营造良好的汉字书写氛围，提高学生的写字(书法)兴趣，激励学生提高汉字书写水平。(四)加强教师培训和写字教学研究。各校要采取措施加强写字教学工作，把写字教学研究纳入议事日程，定期组织教师开展写字教研活动，推广写字(书法)教学经验;不断提高教师写字水平和写字课教学质量。(五)富裕县语言文字工作委员会、课改办根据此文和关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知富教发【2011】110号文件精神，每学年对全县语言文字工作、写字教学、校本课程进行检查评比。(依据富裕县规范汉字书写评估细则)以检阅各校开展规范汉字书写教学