高考志愿填报与科学测评.ppt

高考志愿填报与科学测评 概 述 诸位家长、诸位同学： 大家好！ 望子成龙，望女成凤是天底下所有父母的共同心愿。当 然，成龙成凤也是在座的各位同学的心愿。填报好高考志愿 ，这对考生来说至关重要。诗人柳青有“人生的路很长，但 紧要处只有几步”之说，填报志愿和高考一样，也是人生紧 要处的一步。正确地填报志愿，从而顺利地考上一所理想的 高校，就读一个心仪已久的专业，是每一个莘莘学子的愿望 。孩子到了18岁时候有一定的见识和思维,对于自己更适合 学什么，都有一个专业的推敲和设想。建议同学们选择适合 度比较高的专业，这样学起来比较轻松，而且在这个行业中 继续工作获得事业成功的概率比较大。从某种意义上来说， 填报志愿比高考本身还重要。 如何帮助考生规划未来发展并提供科学的参考依据，理性分 析自己该何去何从？我该上什么学校？我能上什么学校？我 适合学什么样的专业？以下我将填报志愿的一些基本做法介绍给 大家，希望对考生和家长有所启迪。 一、个人在指导填报志愿时的一些做法 二、高校招生章程常出现的8个词 三、填报志愿的十个误区 四、为什么要参加专业系统测评 五、测评的作用 六、结束语 高考志愿填报与测评 一、个人在指导填报志愿时的一些做法 如何正确地填报志愿？这个问题可能没有人能准确地 回答。因为人与人之间有各方面因素的差异。 但在得到系统测评的反馈信息和专家咨询后，在填报 志愿时对自身一定要有一个相对准确的自我评估和定位，家 长和考生切忌好高骛远或过分缺乏自信，避免“一失足成千 古恨”。高考毕竟不似中考，可以有“从高分到低分”的择 校确保。因此，依据你的分数，下面五点将决定你是否能录 入理想的学校和满意的专业。 1、慎重选择第一志愿，提高志愿命中率 2、第二、第三志愿(专业)填报要有明显梯度 3、高度重视志愿的调剂工作 4、“学校”和“专业”孰先孰后？ 5、重视分数级差 返回上一菜单 1、慎重选择第一志愿，提高志愿命中率 有人说：高考报志愿，其实就是在填报第一志愿。这话说 得有一定道理。从录取院校看，绝大多数招生院校都希望录取 第一志愿的考生。从录取程序上看，首先录取第一志愿考生； 从近几年录取结果看，绝大多数院校(专业)，特别是重点大学 、热门院校、热门专业第一志愿的录取率为85%以上，有的已接 近100%。所以，第一志愿极其重要，填报一定要慎重。 在填报时，考生除了要根据高考总成绩确定报考院校外 ，还要理性地分析自我兴趣。人们常说“兴趣是最好的老师” ，如果一个人对某一学科具有浓厚的兴趣，那么他在这一学 科领域内就会有不可想象的发展潜力。如果忽视兴趣，升入 高校后，考生就会懈怠、不思进取。从个人成才角度讲，是 不可取的。所以，在准确估价高考成绩的基础上要注重自我 兴趣。 考生身体条件、相关科目成绩等其他因素也不容忽视。每年 都有因为身体条件不符合招生学校专业要求而末被录取的考生。 2005年就有一名考生报考了中国民用航空学院，总成绩达到了报 考院校的录取线，但相关学科英语成绩偏低，没有被录取， 很是遗憾. 2、第二、第三志愿(专业)填报要有明显梯度 巧妙安排设计好第二、三志愿，会达到拾遗补缺的目的。 一般说来，一志愿报考名牌院校，二、三志愿可选择非名牌； 一志愿选择京内或大城市院校，二、三志愿可填报外地或偏远 地区院校。如果缺少梯度，二、三志愿就会形同虚设。经验证 明：志愿间以拉开2050分（名校因素区域因素）的间隔为 宜，志愿间梯度越大，保险系数越高。在填报第二、第三志愿 时，还要认真阅读招生院校的招生章程，详细了解院校是否接 收第二志愿考生、接收条件有哪些，如：名额、比例、分数级 差、各专业录取的办法、对相关学科的要求等，再进行填报。 建议考生在填报二、三志愿前，一定要考虑清楚，自己所 报的学校有无一志愿生源不足的可能，如果该校一志愿生源不 足的可能性极小，考生报了也是白报。再者，在选择地方上， 不要把眼光只盯在北京、上海、广州等繁华都市，二、三志愿 可适当选些冷门地区学校，这样的“梯度”才能减少报考风险 。 为了满足考生的愿望，保障高校招满生源，有的省（市 ）高考志愿中“是否服从分配”一栏被取消，省（市）招办 在每个批次录取结束后，公布未录满计划的院校名单，重新 征求考生志愿。这是决定能否被本层次院校再次录取的关键 时刻，会把考生从本层次院校落榜的边缘挽救回来，达到“ 起死回生”的效果，所以，考生一定要珍惜这次宝贵的机会 ，认真对待，慎重抉择。 3、高度重视志愿的调剂工作 近年从退档考生的情况看，最多的是总分偏低者；其次便 是所报专业已录取满额且不服从专业调剂者。 考生如果在自己所考成绩范围内要上好一些的学校，最好 服从专业调剂，这样被录取的机会多一些。 另外，填报志愿有一条“低分高报”原则。多数考生愿意 按照自己的考试成绩填报志愿，而每一所高校所录取的新生总 存在着最高、最低的分数差，如果考生成绩刚好达到了这所院 校的最低分数线，但因服从专业调剂，也有可能被高校录取。 反之，则不然。 需要提醒考生的是，专业调剂并非无原则执行，如果你 对一些专业缺乏学习兴趣，进入大学后，很有可能因缺乏学 习兴趣而导致厌学情绪。因此，选择服从调剂时，应慎重考 虑所调剂专业是否与自己的兴趣相悖。 4、“学校”和“专业”孰先孰后？ 对绝大多数考生来说，选学校还是选专业，对于此问题.有时 候会出现自己喜欢的专业不在理想的学校之中的现象，这就要求 考生考虑多个因素：即分数多少（哪个学校命中率更高）？专业 是否适合？学校在什么区域？此时只能是多利相权取其重；另从 招生高校方面来讲，当然要求考生报考志愿分布合理，各种专业 生源均衡，这样有利大学生的培养和学生的就业。 关于这一点，我持以下观点. 观点一:高端类高分考生名校优先 观点二:次高分考生，专业优先 观点三:较低分考生，应确保有学可上 返回上一菜单 观点一:高端类高分考生名校优先 一边是名牌大学的冷门专业，一边是普通大专的热门专业 ，面对这种情况时，应该毫不犹豫选择名牌大学。理由是： 首先，名牌、重点大学不仅具有优秀的学术水平、卓越的 师资群体、一流的硬件设施，更有不可比拟、难以复制的特殊人 文传统和氛围。 其次，不少名牌大学多年来只录取第一志愿考生，即使 是这些大学里面的所谓“冷门”专业也不例外。这也是一直 存在的次高分考生落榜现象的原因之一。 第三，目前很多大学都开始试行按照大学科门类招生 （如北京大学、上海交大等），学生往往要等到大二或大三 才选专业，况且现在大学普遍实行跨专业课程选修，在很大 程度上可以满足学生对其他专业的兴趣。 提醒注意：名校因为其耀眼的名字、丰富的教育 资源和良好的社会声誉，往往备受考生推崇，特别是北 京、上海、广州等地的名校，每年都是高分段考生的报 考热点。但考生在填报志愿时，千万不能被名校的光芒 挡住自己的实力，忽视了自己的高考成绩。能够上名校 固然好，但如果分数离名校有距离，放弃名校，实事求 是地根据自己的水平，选择适合自己的学校和专业才是 正途。 观点二:次高分考生，专业优先 此类考生人数多，其分数介于重点本科线和一般本科线之间。只要科 学、合理填报志愿，应该能够被本层次院校录取。普通本科院校之间，实力 、声望并无太大差别，而专业的差别直接关系到考生今后的就业、考研等问 题。相比之下，对此类考生而言，选择好专业比填报学校更重要。 但，外地的名牌院校和本埠一般院校之间，应选择前者。 不过，一些分数不是太高的考生，在填报第一志愿时，不妨考虑填报省 内高校。 注意：若先选学校后选专业，应把握录取“大小年”规律 。 正确把握高考录取的“大小年”规律：避“大年”抓“小 年”，就有机会使小“投入”带来大“产出”。所谓高考录取 “大小年”，是指部分院校录取分数线隔年上下波动的现象： 在某些年段，报考人数较多，录取线肯定就看涨，这是“大年 ”；但在某些年段，报考人数较少，录取线就相对下跌，这就 是“小年”。这就需要提前对自己理想的大学最近年（ 分析时间拉长）招生情况进行分析，把握其“大小年”规律， 果断地在可能出现“小年”时填报该类学校或专业。 观点三:较低分考生，应确保有学可上 成绩处于全部考生的下游，位于专科分数线和一般本科分 数线之间，填报志愿时要注意确保有学可上。选择专业时要尽 可能考虑那些和实践紧密结合的专业，这将有利于今后就业。 但是也不要放弃填报本科志愿，因为录取过程中有可能出现本 科院校个别专业由于报考人数较少适当降分的情况。 首次进入当地参加高考招生录取工作的高校，由于知名度 不够，故录取分数线不会太高。在许多“首招”高校，报考该 校的考生分数刚上提档线即可被录取。所以，填报“首招”高 校的录取机会相对来说要大些。 5、重视分数级差 志愿差别非常大，从高考分数来说有标准分和一般分，另外十 几个省市又是单独命题。从填报志愿时间来说也有比较大的差 别，有的省市考前填志愿，有的考后填志愿，还有的地方出分 以后填志愿。故，在填报志愿时，你不仅要看学校的最低录取 线，还要注意所报专业的录取线，只有知道三个级差的存在， 才能真正弄懂弄通学校录取分数之间的关系。 第一个级差 第二个级差 第三个级差 返回上一菜单 填报各批次第一志愿特别重要，虽然考生可以填很 多志愿，但第一志愿填好了至少值50分。 第一个级差同一批次院校间的级差。 比如第一志愿填的是北京师范大学，第二志愿中国人民大 学，假如北京师范大学录取分数线是550分，中国人民大学录取 分数线是540分，若考分是545分，第一志愿填的是北京师范大 学，肯定落榜，落榜以后，你545分第二志愿进入中国人民大学 ，表面上看你已经上他的线了。但是很多学校他都有一个分数 级差，也就是说你报我的第二志愿先扣到30分、50分，然后再 排队，也就是说545分扣掉30分之后就变515分，你第二志愿就 浪费掉了，你只能进入第三志愿，甚至第四志愿。因为你没有 填好志愿，你可能只上一个普通大学，这么算下来的话，这个 志愿可能不止50分，所以有“考得分数高，不如填得志愿好” 之说法。 现在学校也在改革，他们在有意识地留出一部分指标，让 给填报第二志愿的考生，毕竟这个指标是有限的，加上院校之 间又有这个级差的存在，所以第一志愿一定要填好。 第二个级差同一院校各专业间的级差。 除了学校之间有级差之外，同一个学校里的各专业还有级 差。比如第一志愿报的是北京师范大学，第一专业报的是数学 专业，第二专业是历史专业，如果第一个专业没被录取的话一 般被扣掉3分、5分。各个学校有自己的规定，扣掉分以后再跟 其他人一块排队，谁的分数高谁就被录取。 第三个级差同档次院校地域间的级差 据悉，各省招办一般都在普通高校招生考生必读中收 录近三年普通本科院校第一志愿考生原始成绩分段统计，以及 本科一批、二批、三批院校第一志愿投档情况统计，统计表中 直观地反映出各分数段的人数和投档情况。考生选报志愿时应 参考表中数字信息，既要考虑学校录取的最低线，又要考虑各 分数段的人数，结合分专业的招生计划使学校和专业两个方面 都得到兼顾。 例如，一名考生根据自己的考试成绩和历年各学校的录 取情况而选中了一所学校，他选择的依据是自己的成绩达到 了这个学校的最低录取控制线。从表面来看，这样选报志愿 没有什么不合理的地方，一般情况下应该被该校录取（此时 考生巳误认总分等值），但进一步分析就不完全是这样了。 一个学校的最低录取线，正常情况下反映的是该学校录取分 数最低的专业的分数要求，而“热门”专业的分数要求却要 高出低分专业十几分、几十分甚至上百分。然而，有些考生 恰恰用自己的成绩与所选学校的低分专业线对照，忽视了其 它高分专业线，盲目选报了录取分数高的专业，有的还写上 不服从专业调剂，结果造成落榜。出现这种情况的考生，大 多是其考试成绩属于中游，不高又不很低，其填报志愿的心 理则是填高了不现实，填低了又不情愿，最后的选择就来了 个选报中上游的学校和专业。心理上暂时平衡了，但愿望往 往难以实现。 二、高校招生章程常出现的8个词 除了理解前面所涉及的“分数级差”等专业术语外，考生还 要研究各个高校的招生章程，这是学校在录取中必须执行的“ 游戏规则”。 录取规则主要包括：提档比例的确定、录取二志愿考生的政 策、确定专业的方法、加分因素的选用、是否有男女比例限制 、专业调剂的原则等。要读透这些“规则”，考生和家长要认 真研究以下8个关键词。 1、“211”工程和“985”工程院校 2、国防生 3、网上录取 4、二志愿 5、加分 6、调剂 7、分数线(单科成绩) 8、专业要求 关键词 返回上一菜单 1993年2月13日中共中央、国务院印发的中国教育改革和 发展纲要及国务院关于的实施意 见中，关于“211工程“的主要精神是：为了迎接世界新技术革 命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期 分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业， 使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益 等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪 初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平 。并可概括表述为：“211工程“就是面向21世纪，重点建设100所 （现加上12所，总共106所）左右的高等学校和一批重点学科点 。 1、“211”工程和“985”工程院校 1998年5月，江泽民同志在北京大学百年校庆大会上提出“ 为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大 学”，教育部自1999年起分别与部分省、市地方政府签订合作 协议，分批将34（现38）所国内知名高校列入国家跨世纪重点 建设的高水平大学名单，由国家、地方以及相关部委共同出资 建设。 国防生是指根据部队建设需要，由军队有关单位依托高校从 参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中招收培 养的青年学生和从参加全国高校统一招生考试的已被高校录取的 在校中选拔培养的大学生。国防生与军队有关单位签订协议后， 在校期间享受国防奖学金。国防生完成规定的学业，达到军政训 练培养目标，取得毕业资格和相应学位后，按协议办理入伍手续 任命为军队干部。 2、国防生 近年高校采取计算机网上录取，省（市）招办或考试院组 织各高校分批次进行录取新生工作，一般分4个批次即提前批次 、第一批录取、第二批录取和第三批录取，这四批院校在录取 过程中是四个互不影响的独立过程。不同批次的志愿也互不影 响，每个批次中可以有不同几个志愿学校。 3、网上录取 在章程中明确表示不收二志愿的学校几乎看不见了，但学 校对待二志愿考生的态度却“大相径庭”，有的表述婉转，比 如“原则上不拒绝非第一志愿考生，但是分数要比第一志愿考 生的平均分高”，有的态度和蔼：“在第一志愿未录满时，录 取第二志愿考生”，有的章程比较强硬，在章程中设置了很高 的志愿分数级差，虽然招收二志愿，但现实上根本没有录取的 可能。 4、二志愿 对享受加分政策的考生来说，学生一定要了解各个学校不 同的政策，如北京地区的高校对五类考生实行10至20分的优惠 办法，不少考生认为，只要在北京招生的院校都能执行这一政 策，其实不然，即使在京的不少院校也采取不同的政策。通常 说北京市属院校对政策加分基本上予以承认。有的学校在提档 时承认加分，但在安排专业时只考虑高考文化课分数。对一些 成绩一般的考生填报志愿时要考虑这一因素。 5、加分 有的省（市）取消了调剂录取，改为二次录取，就是在每 个批次结束后，公布未完成招生计划，上线但尚未被录取的考 生根据最新公布的计划重新填报志愿。虽然在志愿表上缺了是 否愿意调剂这一项，但考生要注意，在选择所报学校的不同专 业时，也征求考生是否服从调剂，是否可以走读等意见。为保 险起见，我们建议考生最好把这项涂为服从，可以增加录取的 机会。 6、调剂 考生不能忽视规则中对相关科目成绩的要求。在招生章程 中最常见的有对外语成绩或公共课成绩的要求，要求成绩在多 少分数以上，还有的章程中说，在总分相同的情况下，优先考 虑数学或英语单科成绩高分者。考生要扬长避短，别拿自己的 不足与别人的优势去比。 7、分数线(单科成绩) 有些专业对体检的要求相对较高，要求考生的身高、体重 、视力、听力、血压、相貌等符合相关，有的学校还有男女比 例的要求，这些关键内容一定要搞清楚，在填报志愿时认真对 待，千万马虎不得。 8、专业要求 三、填报志愿的十个误区 这十个误区，无论是否参加测试，都应引起家长和同学们注意。 误区1、家长老师说了算 误区2、我的理想是一流名校，但成绩还差一点，我想强行报考博 一博（一门心思奔名校）？ 误区3、盲目追求热门专业（专拣热门） 误区4、报考受限院校及专业 误区5、志愿没有梯度 误区6、放弃本地院校 误区7、 不服从调剂 误区8、不让孩子到远方读大学 误区9、分数线完全参照往年 误区10、孩子填报志愿应以未来收入为标杆 返回上一菜单 填报志愿时家长要多和孩子交流，尽可能地结合考生的兴 趣、爱好、专长和性格等进行选报，切不可只按家长希望和身 边人的愿望进行选择。如果考生过于固执偏离了自身实际情况 ，家长应该冷静地和孩子一起分析冲动的后果，共同合理地填 报志愿。 误区1、家长老师说了算 实例 考生：林灵(化名) 分数：560分(文科) 参加高招录取时间：2002年 林灵高考成绩是560分，够不上当年文史类本科第一批的最 低控制分数线，但与本科第二批最低控制分数545分相比，考分 还算“富裕”。填报志愿时，她根据自己的高考成绩、往年各高 校在琼录取分数，第一志愿选择了中原工学院。该学校上一年的 最高录取分为577分，最低录取分为548分。但林灵的选择不被家 长、老师看好：父母觉得中原工学院在郑州，怕林灵不适应北方 的生活习惯，而且这所学校仅在海南计划招生3人；老师认为中 原工学院名不见经传，林灵还可以有更好的选择。经家长与老师 商议，他们给林灵确定了第一志愿湖北工学院。湖北工学 院上一年最低录取分是551分，2002年计划在海南招6人，胜算应 该比中原工学院大一些。 但结果出乎大家意料之外，当年湖北工学院在海南的最低录 取分是574分，林灵掉档了。而林灵自己选择的中原工学院，在 海南的最高录取分才550分。 有些考生特别是高分考生，在报考志愿时往往心气很高， 眼睛只盯住好学校，对稍稍冷门一些的地区和学校不屑一顾， 觉得高分理所当然应该读好学校，实际上这是报考志愿的大忌 。 考生首先应该明白理想与现实的差别。如果不能够结合自 己本身的实际情况，一味追求名牌院校，志愿填报与高考分数 不能够成正比，填报的志愿超出自己的能力范围，强行报考， 不但会造成今年高考有可能落榜的情况，而且对考生的心理也 将产生不良的影响。 误区2、我的理想是一流名校，但成绩还差一点 ，我想强行报考博一博（一门心思奔名校）？ 实例 考生：张跃(化名) 分数：670分(理科) 参加高招录取时间：2001年 对外经贸大学是考生张跃梦寐以求的大学。2001年我省的本 科第一批录取最低控制分数线是579分，张跃的高考成绩比该分 数线高出近100分，他认为自己具备了报考对外经贸大学的实力 。但学校老师认为，从往年对外经贸大学在海南的招生情况看， 张跃填报该学校，危险系数较高，他们劝张跃慎重考虑。按照他 的分数，想在第一批选择一所比较好的学校不是难事。张跃听不 进去，一心认准了对外经贸大学。家长也四处托人找关系，还找 到一个对外经贸大学的熟人，说是可以帮忙。结果并没有皆大欢 喜，当年对外经贸大学在海南的最低录取分是673分，张跃以3分 之差从本科第一批掉到了第二批。 实例 考生：陈强(化名) 分数：730分(理科) 参加高招录取时间：2002年 陈强在录取场上被工作人员称为“倔考生”。他一心只想上 名校的生物工程专业，为此填报志愿时只报了两个志愿。 陈强仅有的两个志愿都集中在a段：第一志愿为上海交通大学 的生物工程专业；第二志愿他报了北京航空航天大学，专业一是电 子信息工程，二是计算机科学与技术。专业调剂栏他都填了不服从 。陈强就像赌博一样，把“宝”都押在第一志愿上，第二志愿他并 不放在心上。 尽管730分确属高分，但因第一志愿对手实在太强，第二志愿 又已报满，而陈强又没报其它院校，这位730分的理科考生，非常 遗憾地落选于第一批重点院校。不甘心掉到本科第二批院校，陈强 最终选择了复读。 误区3、盲目追求热门专业（专拣热门） 事实上每年都有考生根本没有通读填报志愿指南，就稀 里糊涂地报了志愿。每年都有“报了白报”的考生。比如有些 人身高不够、有些人色盲色弱，也照样填报体检受限的专业。 误区4、报考受限院校及专业 实例 考生：陈卫(化名) 分数：590分(文科) 参加高招录取时间：2002年 陈卫的这一分数比本科第二批录取最低控制分数线高了45分 ， 同时他也到了本科提前批录取最低控制分数线。身高 1.75米、双眼都是5.0的陈卫，踌躇满志地报了提前批录取的中 国人民公安大学。 档案投出之后，学校阅档时发现了问题：陈卫是红绿色弱， 根据公安现役院校招收考生体格检查标准第三十条规定， 陈卫遭遇了无情的退档。 许多中学经验丰富的教师在指导学生报志愿时，也一再强 调考生填报志愿时一定要注意梯度，但在实际报考时，有许多 考生还是爱犯这一错误。 而实际上，真正能够起作用的只有少数几所学校。所谓院 校之间的梯度，一般是指学校录取分数之间的差距。这个差距 是由学校的办学实力、知名度、招生计划数、学校的地理位置 等因素决定的，往往没有客观的标准，但是，对报考志愿来讲 又非常重要。一般来讲，不宜把办学实力、知名度、热门程度 相当，且同处一地的学校填报在同一批次。 误区5、志愿没有梯度 实例 考生：江乐(化名) 分数：700分(文科) 参加高招录取时间：2003年 以江乐为例，2003年文科本科第一批录取最低控制分数线是 679分，第一志愿江乐报了中央财经大学，二、三志愿分别报了 对外经济贸易大学和中山大学，结果第一志愿中央财经大学的 最低调档线是702分，江乐未能出档，而第二、第三志愿对外经 济贸易大学和中山大学也是热门，一志愿生源充足，江乐二、 三志愿根本就没有机会出档。因此，尽管中山大学文科去年最 低调档线只是629分，尽管江乐的分数高出最低调档线71分，但 同第一志愿一样落选。 可见江乐填报时，只想着上好学校，却完全忽略了“梯度” 问题。因而他只能掉下来参加本科第二批录取，造成了一定的 遗憾。 实例 考生：某省小敏(化名) 分数：540分(理科) 录取时间：2005年 小敏的分数比本科第二批录取最低控制分数线多18分，最终 在第二批录取院校时填写了一些省外院校，本省的高校一概不 选。最终，她上了湖北的一所名气不大的院校的专科。刚开始 ，小敏还不觉得什么，慢慢地静下心来想，她才觉得自己不值 。 2005年，记者采访时发现，本科第二批录取，本省高校明显 生源不足，有些甚至缺好几十个档。本省高校真的不值得报考 ？ 误区6、放弃本地院校 实例 某直辖市考生：李兵(化名) 分数：737分(文科) 招录取时间：2005年 因为在高考志愿表专业调剂一栏填了“不服从”，李兵与心目中的理想大 学中国人民大学擦肩而过。 填报志愿时，李兵把第一批重点院校的目标锁定在中国人民大学。上一年 人大在某直辖的录取分数并不高，李兵的737分与上一年被人大录取的考生相 比，已是高分。踌躇满志的他在第一、二、三志愿全都选择了人大的经济类专 业，并在志愿表上填了“不服从”专业调剂。 然而，当年人大的录取情况让李兵大跌眼镜，不少高分段考生都报了人大 ，而且都挤在了经济类专业，李兵所报志愿都有比他分数更高的考生填报。与 此同时，由于他不服从专业调剂，尽管填报新闻、中文、档案等专业的考生分 数比他低20多分，却无法将他调剂到这些专业。 最后，考了737分的李兵在第一批重点院校落榜了。看着比自己低数10分的 考生迈进了心仪大学，李兵只能把苦水往肚里咽。 误区7、 不服从调剂 一位苏州的家长说，他只希望孩子可以考到上海或者南京的高校，实在 不行就在苏州的高校读书，因为“这样可以放心地让孩子离家去读书，将来 也可以多加关照”。事实上家长们的这一想法在近两年的招生录取中已有所 体现，上海多数高校和省内一些名校最近两年均出现了生源火爆的局面，而 西北和边远地区的一些名牌院校却乏人问津，与家长的这一心态是分不开的 。但一位长期从事高校招生工作的老师指出，将孩子放在身边读大学固然可 以让家长多一些放心和关照，但却让你的孩子失去了远离父母、到外面的世 界里学会自我生存、拼搏奋斗的机会，这对孩子的成长来说不能不说是一种 损失。他建议家长在这一点上对孩子多一点信心，一直躲在父母怀抱里的孩 子是长不大的。 误区8、不让孩子到远方读大学 误区9、分数线完全参照往年 在南京一所高校的摊位前，一位来自宿迁的家长告诉记者 ，他的孩子今年高考估分约为570分，与去年相比基本上可达到南 大分数线，所以他觉得自己的孩子完全可以填报南大、东大等名 校。另一位家长孩子估分为500分左右，他希望自己的孩子能够填 报一所一本重点院校。对家长的这种想法，有关专家指出，高考 试卷的难易每年不一样，因而也会导致各校分数线有较大差别， 像2002年南大分数线达到603分，去年则只有565分，前后相差近 40分。那么今年高考分数线、试卷的难易度目前尚未可知，如果 参照去年分数线而盲目选择高校就容易失误。 误区10、孩子填报志愿应以未来收入为标杆 分析：考生要树立正确的人生观和价值观，清楚上大学 不代表未来个人收入水平，是为自己增长知识财富，而非为追 求某种物质而学习。应该根据自己的实力和兴趣特长，客观地 、理智地进行志愿填报。 四、 为什么要参加专业系统测评 基于当前中学生在升学时所遇到的问题，我们联合中国科学 院、北京大学、北京师范大学等知名专家倾力研发的“高考测评专 家系统”，他有全国各大知名高校500多位各学科专家共同参与对 全国2647个（现1000多）高等院校、492个专业多年分析的研究成 果，是一项面向高中生填报志愿的测评系统。 在高中期间大概学1020门功课，但在教育部备案的公立大 学设置的专业大概上千个，很多专业考生自己也不清楚，他们 也不知道自己到底要学什么，所以很盲目,很多人抱着很幼稚的 想法进了某个大学之后发现这个专业自己根本不喜欢，没办法 学好（有的甚至退学次年重考）. 目前的科研数据显示多于90%的学生对自己的学业偏好没有明 晰的认识，不清楚自己适合学什么，擅长学习什么甚至对自己 喜欢哪些学科也说不清楚；据调查，以上状况的直接后果是超 过75%的大学生对自己的专业感到不满，为此而感到后悔；已经 有64%的高三学生认识到填报志愿仅有老师和家长的感性认识和 经验远远不够，必须由具有专家水准的指导机构提供专业选择 指导服务。 中国有句老话，“女怕嫁错郎，男怕选错行”，（当然现 在男女都一样，都怕选错行），高考考砸了还能再考，志愿报 错了对以后的学习和就业都会产生极大影响，甚至可能会影响 人的一生。一个人的潜在能力是多方面的，它不仅表现在一个 人的学科兴趣方面，还表现在其从事某一专业学习或工作的内 在动力方面，以及他的能力优势和个性特点等方面，忽略了其 中的任何一个方面，都可能使考生在选择专业上出现偏差，使 考生选择的专业不能充分发挥其潜能优势，因此，考生在选择 专业时，应该对自己的各方面的潜在优势进行综合的测量分析 ，并在专家的咨询和指导下，根据自己的潜能优势，选择出最 适合于自己的专业。 在选择专业时，为了保证选择专业的客观性和合理性，综合 考虑到考生的各个方面，使选择的专业更符合考生的各方面的 潜能，专家的咨询与“系统测试”对你的帮助是非常必要的， 它能够在指导你填报志愿时起到高屋建瓴的作用。 专家的咨询与“系统测试”具有如下方面的优点： 优点1：测评系统是在大量的理论与实践的基础上研发出来 的，通过对考生的专业兴趣偏好的九个方面分析、人格特征测 评的五个方面分析、能力特征测评分析，以196道测试题的形式 对考生进行测评。系统测评后，每个考生将得到30页的基本报 告和33页的深度分析报告。因此，此测评系统具有充分的理论 科学依据和实践基础。 优点2：“系统测评”可以从兴趣、生涯动机、能力和个性 特点等四方面，对考生进行综合的测量与分析，并根据分析结 果，提出专家的意见和指导建议，因此，“系统测试”加之专 家咨询与指导具有客观性、全面性。 优点3：专家在高考咨询与指导时，因长期从事高招工作， 在填报志愿与专业选择方面，有充分的理论依据和丰富的实践 经验，因此，通过专家咨询与指导加上科学的系统测试所得的 结论具有可靠性和权威性。 优点4、由于“测试系统”是在大量的理论与实践的基础上 开发的，是具有较高信度、效度和区分度的测量工具。该工具是 专家咨询与指导的重要依据，加之专家具有丰富的咨询与指导经 验，因此，专家咨询与“系统测评”的结果具有较高的准确性。 不会因为人与人之间有各方面因素的差异而产生测评偏差。 鉴于上述特点，我们认为，为了保证考生更好地选择适合 于自己的专业，充分发挥自己的优势，通过“系统测试” 和 咨询专家，将使各位考生在填报好高考志愿时做到“有的放矢 ”、“如愿以偿”。 返回上一菜单 五、测评的作用 这套系统不仅为考生今后能把握好政策、帮助综合了解各高校 情况，还将对考生兴趣、爱好、个性、能力、专业适宜笃定为 何位；分析你最适合就读的高校和最有发展前途的专业，为以 后在填报志愿时提供最为详细、具体、真实、科学的参考依据 。 测评系统的帮助作用在宏观上可具体反映在如下方面： 1、帮助转变意识 2、判断社会需求的变化？ 3、知道专业“冷热”是相对的 4、测评的具体作用 返回上一菜单 考生和家长进行“三大转变” 转变一：从关注学校、专业向总体关注学校转变 转变二：从关注专业分数向关注专业兴趣转变 转变三：从关注就业行情到关注社会的可能需求转变 1、帮助转变意识 据上海交大招生办公室发布的消息，该校2003年实行按专业大 类招生后，有96%的考生所填6个专业志愿一次满足，只有4%的学 生专业志愿属于“调剂”。这在以前是不可想象的。与以往一校 有四五十个专业、一旦选好进校后便再难更改，致使学生和家长 选择得“痛苦”无比，现在的学生和家长在填报专业志愿时更为 从容。这次上海交大推出的“大平台招生”，考生填报一个“平 台”志愿，就涵盖了11个专业方向。另外，由于专业选择减少， 专业志愿很少有调剂，没进入理想的第一、第二志愿仍有很大可 能在学校中调整，因此考生要减少对专业“冷热”、“好坏”的 关注度，而从总体上关注学校的办学理念、办学特色以及人才培 养氛围。 转变一：从关注学校、专业向总体关注学校转变 如“第一志愿：市场营销，第二志愿：人力资源管理，第 三志愿：旅游管理，第四志愿：物流管理”这是以前考生 在填专业志愿时常出现的情况，事实上，这4个志愿全属于“工 商管理”这一学科门类，如今在大类招生中，它们仅是今后的 专业选择方向而已。以前过细的专业划分，往往会使考生在对 少数热门专业的盲目追逐中，忽视自己的专业兴趣，或者说， 除非实力很强，你很难命中热门专业的“第一志愿”，因此现 在关注专业招分高低也就十分正常。即使自己是被填报的第一 志愿录取，但究竟自己对这一专业是否喜欢，自己的气质性格 是否与将要从事的职业匹配等，却难以给出肯定的回答。大类 招生以及今后可以换志愿的政策，可以使考生更多关注专业兴 趣，选择自己感兴趣的行业，作为自己的专业志愿。 转变二：从关注专业分数向关注专业兴趣转变 转变三：从关注就业行情到关注社会的可能需求转变 有些家长和学生，并没有强烈的专业爱好倾向，他 们取舍专业的标准是专业的就业行情、市场冷热。这无 可厚非。但怎样客观评价就业行情呢？有的家长依据的 是近年来就业率和就业去向，这些对于未来起到一定的 参考作用。但关注行业的社会可能需求，可能比现实的 数据更有效，也许就在三四年后，“热门”成为“冷门 ”，而“冷门”却开始“吃香”。“热门”与“冷门” 是相对而言的，是随着社会需求的变化而变化的。 2、判断社会需求的变化？ 大概四、五年以前很多人倾向于选专业，因为我们国家经济在调 整的过程当中，不断地出现某个方面的专业人才特别奇缺的情况 ，当时最早时候提倡要加强企业管理，企业管理人才奇缺，后来 对外开放，外贸人才奇缺，再有在这个过程当中，再后来计算机 人才、设计人才奇缺，那时候比较关注专业，很多考生情愿放弃 好的大学，而选择人才奇怪的专业，到近几年大家普遍倾向于优 先选高校，再选专业，我觉得这个也符合现在发展情况，现在各 个单位对人才需求已经淡化了对专业方面的要求，对一个人的整 体素质的要求不断提高，在这种前提下，建议如果说在分数确定 前提下，应该优先选择一个自己喜欢的学校。那么在学校、专业 选择上哪个优先，有没有比较实际而又可行的准则呢？我们可从 以下三个方面进行分析： 第一，分析国家经济建设和社会发展的大趋势。 第二，分析政治体制、经济体制改革和发展的大趋势。 第三，在对宏观层面的经济发展形势进行分析的同时，还要注意 微观层面的经济发展形势。 社会需求的变化，取决于经济和社会发展的变化。21世纪的 中国，将大力发展电子信息、生物工程等高科技产业；而随着国 家全面建设小康社会步伐的加快，能源、交通、环保、建筑等行 业也将得到更进一步发展。相应的，有关电子信息、生物工程、 能源、交通、环保、建筑等行业的人才，将受到用人单位的欢迎 。 第一，分析国家经济建设和社会发展的大趋势。 在wto的规则体系下，我国将进一步推进党政机关的机构改 革，加强国有企业的现代企业制度建设，完善金融体制，发展 多种所有制经济。随着相关政策的调整，汽车业、信息工业、 农业、纺织业、媒体业、教育业、文化产业等，将面临新的发 展，也孕育着新的就业机会。 第二，分析政治体制、经济体制改革和发展的大趋势。 有两点必须注意：一是各地的经济发展重点不一，对不同 行业人才的需求有很大不同；二是各地经济发展不平衡，沿海 地区、内陆地区、边远地区，东部、中部和西部地区，经济发 展状况