2017亲子读书会活动策划

1 / 9 2017 亲子读书会活动策划 早期教育近年来发展迅速，亲子活动是早期教育的重要形式，是帮助家长提高育儿水平的重要方式 ,早教工作者需要正确认识理解亲子活动。下面是有 2017 亲子读书会活动策划，欢迎参阅。 2017 亲子读书会活动策划范文 1 一、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展 “ 我读书，我快乐 ” 亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学员的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 二、活动口 号 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 、我读书，我快乐，我读书，我美丽。 三、活动准备 A、校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的益处。 、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学员借阅图书提供方便。 2 / 9 、各中队开辟 “ 书香园 ” ，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学员和家长的读书心得，让学员好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。 、家长带孩子购买一些必读书目。 四、活动过程 第一阶段：宣传动员 1、向留守儿童家长宣传：留守儿童家长学校将开展 “ 我读书，我快乐 ” 亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。 、留守儿童家长学校召开学校联谊活动，讲明家校携手，开展 “ 我读书，我快乐 ” 亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 、分别邀请部分家长和学员共同商讨本学期的必读书目，制订体的读书方案，读书计划。 、学员和家长共同设计各 班级的读书节微标，并开展评比活动，评出最佳微标，为读书活动营造氛围。 第二阶段：方法探讨 1、向家长宣布每周必读的书目，如结合语文课文开展3 / 9 拓展阅读，三年级学习想别人没想到的后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况。 、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。 、通过与学员交流，发现家长中 “ 亲子共读 ” 的榜样，提议这些家长把自己的阅读 经验在学校的 “ 书香园 ” 平台上进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。 、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。 第三阶段：成果汇报 1、在学员中开展 “ 我的读书生活 ” 演讲比赛，激励学员装互相督促，促进阅读。 、开展 “ 小书房评比 ” 活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 、交换读书书目，交流读书心得。 、在家长中开展 “ 我和孩子共读书 ” 征文比赛，交流家教方法。 五、活动反思： 4 / 9 书是人类进步的阶梯，书是人类获得知识的源泉，读书可以使人明史，读书可以使人壮志，读 书可以使人才智丰盈。面对知识经济日新月异的今天，培养和引导学员多读书、读好书，已经成为教育的一种时尚，成为培养新一代合格人才的需要。 “ 我读书，我快乐 ” 亲子读书活动的开展，掀起了一场读书热。不仅吸引了家长对孩子的关注，更重要的是学员们在读书活动中丰富了知识，开阔了眼界，陶冶了情操，激发了学员读书的热情，坚定了多读书读好书的信念，让孩子们在读书中充实自我，升华自我，完善自我。 2017 亲子读书会活动策划范文 2 活动目标： 1、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。 、通过活动为家长提供相互交流的平 台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。 活动时间： 20 4 月 18 日上午 9： 00 11： 00 参与人员：园内家长及孩子 场地安排：幼儿园进门后的空地 活动流程： 家长来园签到 到接待处领借书卡 家长阅读图书借阅约定 家长浏览各班书目录 家长借书、到读书吧看书 家长阅读心得分享 离园 具体安排： 5 / 9 一、 “* 小书屋 ”( 班级图书分享 ) 负责人：各班班主任 1、在活动开始前，请家长把推荐的书交到班级老师手上，老师提前准备一张海报式的书目录 (大小要求：以全开白纸为标准，形状及长短可根据设计调整 )，及时 登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现，自己班级先设计。 、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋： (1)书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方 ; (2)用幼儿书桌摆放书本，摆放要求： (3)书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类 ;摆放整齐美观。 、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张 (手掌大小即可 )。 、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。 、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。 (登记表由敏仪统一印发 ) 备注：以上材料需要于 4 月 18 日前完成，检查通过后使用。 二、大环境 1、宣传板块 6 / 9 负责人：林丽云及相关老师 (1)“ 大树下，小书虫 ” 幼儿园图书借阅约定 (2)活动流程介绍 、 “ 亲子读书吧 ” 物品准备：蒙氏架 4 个、桌子 10 张、椅子 50 张、图书若干、饮水机、纸杯 (负责人：代医生 ) 位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地 布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板 (负责人： 何斯茵及相关老师 ) (留言板等各展板的制作需于 4 月 16、 17 日两天完成 ) 三、人员工作安排 (略 ) 2017 亲子读书会活动策划范文 3 一、活动目的： 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展 ” 我读书，我快乐 ” 亲子读书活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设 “ 书香校园 ” 、 “ 书香家庭 ” 。 二、活动口号： 1、我读书，我快乐，我读书，我美丽。 、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 三、活动时间： 7 / 9 0 9 月 20 9 月 四、活动准备： A、校园 传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一 种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。 班设有图书角，为学生借阅图书提供方便。 书香园地 ” 活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 立家庭小书库。 五、活动过程 第一阶段：宣传动员 子读书活动倡议书，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起分享 20 分钟左右的阅读时光 ;定每周星期天利用 一小时的时间为 “ 读书时间 ” ，和孩子一起阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书8 / 9 香家庭的氛围。 播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。 第二阶段：组织实施 合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。 师要教会学生掌握正确的阅读方法。 写亲子读书反馈表。 子读书反馈表，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视 ，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。 书香园地 ” ，由班级定期张贴“ 好书推荐 ”“ 名人名言 ” 、 “ 我最喜欢的 _” “ 我的日记 ” 等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会 ,在班级中形成良好的读书氛围。 第三阶段：成果汇报 年 3 月：开展 “ 小书房评比 ” 活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 4 月：开展 “ 亲子读书活动小书签 ” 、 “ 亲子9 / 9 读书摘要 ” 的卡片制作征集活动。 可以自己创作的读书名言制作成小书签。将 读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片 ,要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本。 5 月 6 月：开展 “ 班级亲