2017农村小学乡村少年宫活动计划

1 / 8 2017 农村小学乡村少年宫活动计划 乡村学校少年宫是乡村孩子们的乐园，也是促进孩子们健康成长、展现自我、丰富生活的舞台，建好用好少年宫意义非凡。下面是语文迷小编搜集的 2017 农村小学乡村少年宫活动计划，希望对大家有所帮助 ! 【 2017 农村小学乡村少年宫活动计划 1】 一、 指导思想 近年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。在变 “ 应试教育 ” 为 “ 素质教育 ” 的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。阅览室作为对青少年培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任课班级和家庭无法替代的教育功 能。阅览室历来被称为知识和理想的 “ 第二课堂 ” ，对于中小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。为使我校阅览室再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，进一步加强书香校园建设，故而在年初，特制订如下工作计划。 二、工作目标 1、进一步加强校阅览室的管理力度，扩大图书容量，增添管理设备。 2、加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。 2 / 8 3、坚持做到读书活动与综合实践相结合，培养学生的理智感，使他 们学会学以致用。 4、进一步完善特色活动。认真举办读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛等活动，使读书活动更加丰富，更显我校特色。 5、加强自身进修学习，充实自我。 三、具体工作 1、管好、用好报刊杂志资料，为教育教学服务。 2、增强责任意识与服务精神，热心工作，规范阅览室的读书阅览制度。 3、根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。做好书籍的整理，定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍。 4、报纸杂志及时整理。为教 师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。 四、具体措施 1、强化制度，规范管理。 2、组织学生参与管理。在中高年级中挑选一批责任性强、爱读课外书的学生组成管理队伍，通过培训指导，参与阅览室管理工作，培养他们的服务意识与管理等能力，激发他们爱读书、读好书的热情。 3、根据学校的工作计划，开展各种竞赛活动。如专题阅读、成语接龙比赛、小发明、小创造比赛、作文竞赛、开3 / 8 故事会等活动。 4、提高素质，精通管理。通过提高自身业务素质，更加精通报纸杂志管理，更好地为师生、为教育教学 服务。 附月工作安排 三月份： (1)制定阅览室工作计划 ; (2)安排各班阅读时间 ; (3)按阅读资料，进行编目上架 ; 四月份： (1)阅读资料介绍 ; (2)阅读指导课： 五月份： 安排各年级阅读书目： 二年级：笠翁对韵 三年级：三毛流浪记 四年级 ;西游记 五年级：冰心散文选 六月份： 安排各年级阅读书目： 二年级：小王子 三年级：三毛流浪记 四年级 ;绿野仙踪 4 / 8 五年级：昆虫记 七、八月份： 指导学生参加各类阅读比赛活动 九月份： (1)阅读资料介绍 ; (2)阅读指导课 ; 十、十一月份： 安排各年级阅读书目： 二年级：小学生必背古诗 70 首 三年级：千字文 四年级 ;绿野仙踪 五年级：假如给我三天光明 十二月、 2013 一月月份： (1)学生读书体会征文活动 ; 安排各年级阅读书目： 二年级： 365 夜故事 三年级：格林童话 四年级：海的女儿 五年级：上下五千年 【 2017 农村小学乡村少年宫活动计划 2】 一、指导思想： 语文课程标准提出的课程理念主张语文教学要着眼5 / 8 于学生语文素养的提高 ;正确把握语文教育的特点，着重培养学生的语文实践能力 ;努力构建开放而有活力的语文课程。学生的写作时学生认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，写作教学应贴近生活。贴近学生实际，让其乐于表达，勤于动笔，表达出真情实感。 二、活动项目及学生情况分析 活动项目：阅读写作小组 学生情况分析：本小组十几名学生对阅读写作均有较高的兴趣，且读写方面有较好的知识基础，但是他们体现出来的不足是：阅读的广度和深度还有很大不足，写作水平不高，语言表达缺乏感染力，习作内容缺乏生活化。 三、活动目标： 通过活动，培养学生阅读和写作的兴趣，提高写作技能。在读写活动中培养学生良好人格。 四、工作措施 读书推介 质疑问难 想象空间 读写竞赛 读书沙龙 结合教材进行规定性内容的读写训练 ;学生依兴趣爱好进行自选内容的读写训练 ;相关专题读写竞赛。 把小组阅读活动作为课本的延伸。结合课本中某个单元6 / 8 的学习重点或某个知识点，搜集与此相关的课外阅读读物，提出阅读要求，让学生带着问题阅读，然后进行交流探讨、归纳总结。提倡学生在教师指导下进行广泛的自由阅读。学生以自己的兴趣爱好，多角度的、有创意阅读，有效拓展思维空间，扩大知识面。 虑学生认知水平及学习现状，同时考虑具体的 语文教学任务进行相关专题的写作指导。 活动中实施分层阅读和分层写作，以激发学生参与活动的积极性。例如阅读方面，可采取心有灵犀 (边读边记，写出感悟 )、读书偶得 (边读边想，写一两点评语 )、最佳眼光 (摘抄 )等方式。写作方面可有仿写、片段、成篇等多层次的要求。 五、活动计划进度安排表 周次 内容 第一周 明确本学期活动要求及安排 学生完成问卷 第二周 凡尔纳科幻小说作品鉴赏 第三周 海底两万里名著阅读 第四周 7 / 8 海底两万里名著阅读 第五周 海底两万里名著阅 读 第六周 读书沙龙：我读海底两万里，之后进行读后感写作 第七周 习作鉴赏：海底两万里读后感 第八周 名人传名著阅读 第九周 名人传名著阅读 第十周 名