第二学期教务处工作总结.doc

第二学期教务处工作总结在“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针指导下，教务处本着开拓创新、求真务实的精神，本学期一方面全面推进专业建设与教学改革，规范教学管理；另一方面，对近三年的教学与教学管理工作进行全面的疏理与评估材料的准备。尽管任务极其繁重，但是在校党政领导下，克服困难，较好地完成了本学期的各项任务.主要有以下七个方面:一、全面修订和制定教学管理制度，并进行了制度培训高等教育的迅速发展与高等教学改革形势的变化对高等教学管理提出了许多新课题。特别是第二次全国本科教学工作会议的召开和教育部95年1号文件的出台，“提升教学内涵，提高教学质量”成为各高校教学工作的主旋律。为适应新形势的要求，我们全面审视了现有的制度，制定和修订了包括专业建设、教学改革、实践教学、教学规范、教务管理等近30个制度，有的已出台，有的正在征求意见，有的已完成初稿。这些制度有：浙江财经学院“十一五”专业建设规划、浙江财经学院“十一五”课程建设规划、浙江财经学院精品课程建设管理办法、浙江财经学院一类课程建设管理办法、浙江财经学院教学委员会章程、浙江财经学院教材建设委员会章程、浙江财经学院“十一五”教材建设规划、浙江财经学院教材建设管理办法、浙江财经学院教材选用与评估管理办法、关于加强本科实验教学规范化管理的意见、关于加强ERP实验教学的指导性意见、浙江财经学院实验课程教学评价体系（学评教及专家评教）。浙江财经学院监考、巡考、总监考职责、浙江财经学院试卷质量标准、浙江财经学院考试成绩卷、试题归档管理办法、浙江财经学院课堂教学质量标准（讨论稿）、浙江财经学院学生课堂守则（讨论稿）、浙江财经学院关于实施双语教学的意见（讨论稿）、浙江财经学院加强教学管理队伍建设的意见（讨论稿）、浙江财经学院教学管理人员工作规范（讨论稿）、浙江财经学院教学事故认定与处理办法（讨论稿）、浙江财经学院教学检查工作实施办法（讨论稿）、浙江财经学院教室管理规定（讨论稿）、浙江财经学院教学档案管理办法(与校办综合档案室合作制定、讨论稿）等近个制度.专门举办两期以教学管理制度、学籍管理、教学方案和教务管理系统等为主要内容的教学秘书培训班，与人事处合作对近三年新进教师进行教学规范培训。二、全面推进专业建设和教学改革1专业建设方面.除了制定专业建设规划外，重点抓了建设的检查工作。目前我校34个专业情况是多层面的，有省级重点、校级重点、新专业，新专业有分为有毕业生的新专业和无毕业生的新专业，还有一般专业。为全面掌握专业建设情况，5月7月对我校第一、第二批共8个校级重点建设专业建设情况进行了检查及复查；7月初对我校省级重点专业、新办专业及一般专业建设情况进行了全面检查。这对于解决新专业建设中的突出问题，培育专业特色，强化优势专业，全面推进专业建设，起到了十分重要的作用。另外，启动了2006年度新专业申报工作。2课程建设方面。对不同类别的课程，分批组织申报立项、检查和评审推荐工作。（1）组织了2006年度的省级精品课程和国家级精品课程的推荐申报工作，有2门课程增列为省级精品课程，有1门课程（产业经济学）由省教育厅向教育部推荐申报国家级精品课程。这是我校课程建设的重大突破。（2）组织了第三批校级精品课程申报和评审立项工作，共立项建设7门。至此，我校校级精品课程达21门。（3）对第二批校级精品课程进行了中期检查和第一批校级精品课程整改情况的检查。这些检查是我校课程建设中的质量监控，有力地促进了课程建设的质量。（4）组织了第五批教学大纲建设。对近三年我校开设的课程进行了全面清理，完成了00级-05级课程一览表的整理，并以此为依据，对我校各课程教学大纲的建设情况进行了比较全面检查，布置和落实了我校第五批教学大纲的建设，进一步规范了教学大纲的编写要求，并在3月和7月份两次对第五批教学大纲的建设进行了检查。第五批大纲包括许多新专业的新订大纲、老专业的修订大纲，数量之多为历年之最。3.教材建设方面.主要抓了国家、省级重点教材申报和教材选优工作。（1）积极组织国家、省级立项教材的申报，上半年有3部教材被列为国家“十一五”规划教材（已公示完毕），有6部教材列为省高等教育重点建设教材，至此，我校有省级重点建设教材24部，名列省属高校前茅。（2）召开了学校教材建设委员会会议，对教材制度建设和教材选优工作进行了讨论和研究。制定、修订了浙江财经学院“十一五”教材建设规划、浙江财经学院教材建设委员会章程、浙江财经学院教材建设管理办法、浙江财经学院教材选用与评估管理办法等。4积极推进教学改革与教学管理研究。根据当前我国高等教育改革的要求，积极推进我校教学改革，国家级、省级项目取得历史性突破。（1）在学校200595号文件的基础上，经过多次调研，制定出台了浙江财经学院关于进一步加强本科教学提高教学质量的激励办法（2）积极推动大学英语教学改革，经过近几年教改的探索和实践，上半年，我校大学英语教学改革项目经教育部评审，被列为全国31个大学英语教学改革示范基地.（3）组织浙江省新世纪教学改革项目申报，全校共申报8个项目，5个项目获批准立项。立项数量为历年之最。（4）组织2006年度校教学改革研究课题立项评审，全校申报项目共104项，立项61项。同时，对校教学改革及教学管理课题结题组织了评审，共22项课题通过评审验收。（5）制定浙江财经学院教学名师奖评选及奖励暂行办法，与人事处联合组织了第二届校教学名师的申报、评审及省级名师的推荐工作。有三名教师被评为校教学名师。钟晓敏教授被评为第二届浙江省教学名师。另外，协助制定浙江财经学院本科生综合导师制管理办法。（6）完成了汇编出版高等财经教育教学理论研究与实践探索浙江财经学院教学及教学管理研究论文集的组稿工作。三、完善了2006级各专业学分制培养方案在2005级各专业学分制培养方案的基础上，以完善模块体系、课程体系及实践教学体系为重点，组织了2006级各专业学分制培养方案的制定工作。重点体现在以下几个方面：1根据中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见实施方案（教社政20059号）的精神，从2006级学生开始全面实施高等学校思想政治理论课新课程设置方案。2在2005级专业培养方案的基础上，进一步优化实践教学体系，构建“444”实践教学模式：一是建立以课程实践、实习（实训）、论文和创新创业四个环节为重点的实践教学体系。二是实施公共教学、学科教学、专业教学、综合四个逐层递进的分层次实践教学。三是坚持实践教学四年不断线，把实践教学贯穿到本科阶段的整个学习过程。3制定和启动ERP实验教学方案。为了进一步加强实验教学，为学生提供一个集生产制造、财务、销售、采购、库存管理、信息管理为一体的综合性、设计性实验教学平台，在反复研究和论证的基础工业上，制定了关于加强ERP实验教学的指导性意见，对我校ERP实验教学方案提出了指导性意见，提出了“在全校范围内配置ERP实验教学课程资源，建立全校性ERP专业模块教学与ERP综合实训相结合的ERP实验教学体系”、“在适宜专业的不同年级中进行逐步对接和推进，在其他专业中根据培养目标，积极开展ERP实验教学”的总体工作思路，并协助有关部门在06级培养方案的制定和下学期教学任务的落实中启动了ERP实验教学。4积极开展创业教育。为了适应经济和社会发展需要，培养学生的创业意识、创业精神、创业能力和创业技能，开发学生的创业潜能，提出了积极开展创业教育的基本工作思路，并在2006级专业培养方案的制定中进行了实施。基本思路分为三个层次：一是在全校范围内开设有关创业教育的公共选修课（自主模块），包括创业理论与实务、大学生职业生涯设计、大学生就业指导等；二是在专业教育中开设创业教育专题讲座，并结合专业课程教学中开展创业教育；三是在第二课堂中，结合学生的社团活动积极开展创业大赛、模拟创业实践等创业教育活动。四、进一步规范了实践教学体系，加强了实践教学过程管理1.进一步规范了论文和实习的过程管理。（1）进一步完善毕业实习、阶段实习、毕业论文、学年论文工作体系，加强过程的质量监控。组织了2006届毕业论文与毕业实习环节质量形成过程的专项检查，对存在的突出问题进行了有针对性的反馈。保证了2006届高质量地完成了毕业实习、毕业论文（设计）工作。在各个二级学院的配合下，今年的毕业实习与毕业论文（设计）工作无论从形式规范，还是内容上较上一年有了比较明显的提高。（2）进一步完善实习基地建设的基础性工作，对提高实习基地使用率进行了调研，从实际出发，对部分基地进行了调整。实习基地建设工作得到进一步加强。2.进一步规范实践教学体系，不断推进实验课程建设，加强了实验教学的质量控制。（1）完善了浙江财经学院实践教学体系。把论文、实习（实训）、课程实践、创新创业分门别类从体系上进行了规范，并在专业培养方案中明确了实践教学各环节的设置。（2）加强了实验课程建设。要提高实验课程的教学质量，实验课程建设是关键，本学期组织了第三批实验课程的结题工作，有 11 门实验、实训课程完成了结题。完成第五批实验（实训）课程的申报与评审工作，本次立项建设了19项，其中包括三门ERP实验（实训）课程。到目前为止共立项111门实验（实训）课程，加上省级校级精品课程、一类课程建设，目前立项的课程基本上覆盖了我校开设的绝大部分实验课程，这些实验课程的立项建设大大加强了我校的实验教学的改革力度，对我校贯彻教育部加强实践教学，提高学生的实践能力，实现人才培养的目标奠定了扎实的基础。（3）强化过程管理，加强实验教学的监控力度。制订关于加强本科实验教学规范化管理的意见，规范实验教学过程中实验教学安排、项目开设、实验报告及批阅、平时实验过程中成绩记载以及归档等问题；制订实验教学听课制度，加强对实验课程教学的过程监控；进一步完善实验教学的质量评价机制，制订浙江财经学院实验课程教学评价体系（学评教及专家评教）。结合校内教学评估，检查实验教学存在的问题。结合2005-2006学年第二学期期中教学检查，加强实验教学监控。组织对近三个学年中实验教学中存在的问题进行自查与专项检查，统计实验课程（项目）开设情况，对以往实验过程中存在的不足提出整改措施。3.加强了学科竞赛的政策支持和组织工作，成效明显。大学生学科竞赛是培养学生创新和实践能力的重要载体。教务处积极推动成立了我校大学生竞赛委员会，制定了学科竞赛管理的制度和奖励制度，积极组织了我校学生参加国家级、省级的各项学科竞赛。上半年，数学建模取得了一个国际二等奖；程序设计竞赛取得了较好的成绩。积极开展校内竞赛，组织了第二届大学生程序设计竞赛、首届大学生多媒体设计竞赛，完成了首届大学生电子商务竞赛的布置工作。同时，我校承办的浙江省财会信息化竞赛研讨会在会计学院的支持和配合下，在丽水职业技术学院成功召开了竞赛会议，得到了教育厅的好评，进一步扩大了我校在省内的影响。五、进一步规范了教务管理，保证了良好的教学秩序1较好地完成了课表编制工作和日常教学调度工作。2005-2006学年第二学期全校共安排423门课程，共有教学班1005个，涉及二个校区325个班级，调课、调表记录近260条；2006-2007学年第一学期全校共安排516门课程；共有教学班1674个，涉及二个校区376班级。通过规范调课、调表流程，全校日常教学秩序稳定。2.顺利完成了各类考试组织工作。本学期我们共组织了全校性考试六场，包括2005-2006（2）期初缓考149门课程2433人次；2006届毕业班清考201门课程 1686 人次；2006年春季浙江省计算机考试42个考场1247人；2006年6月全国大学英语等级考试（传统）193个考场5761人；2006年6月全国大学英语等级考试四级试点28个考场 817 人；2005-2006（2）期末考核考试课程 共319门，参考人次达到9万。通过加强考试的组织领导工作、注重规范考试的过程管理、加强考试纪律、考风建设的宣传力度，使我校考试工作取得了明显成效，不论是国家、省级组织的统考，还是全校的课程期末考核，考试工作组织得有序、规范，考试秩序井然，考风、考纪明显好转。积极推行教考分离制度，完成2006年度试卷库课程立项和2005年度试卷库课程结项工作，共有41门课程达到结项要求，19门课程获准立项建设。有15门课程在2005-2006（2）期末考试中实行试卷库抽卷考试。3较好地完成选修课网上选课工作。2005-2006学年第二学期选修课第三轮选课和2006-2007学年第一学期选修课第一、二两轮选课工作，全校选课秩序井然，下学期的选课共处理有效选课记录达5万多人次。4顺利完成毕业资格审核、转专业、专业方向分流等学籍管理工作。（1）进一步规范毕业、学位资格的审查工作，顺利完成了2002级 2252名学生毕业、学位资格的审查工作，其中2100人毕业，152人结业，毕业率93.25%，双专业毕业生107人，其中104人获得双专业毕业资格，毕业率为97.2%，获得学士学位的2076人，学位率为92.18%，其中获得双学士学位的90人。（2）较好地完成176名学生（不含东方）的转学、转专业审核工作和办理转专业学籍变动手续。（3）完成了04级金融学等9个专业、05级艺术设计专业的方向分流工作。5.积极推进教务管理信息化建设。不断完善教务系统管理软件，积极拓展与开发新的应用。对系统重修功能模块进行了完善,实现了重修收费的有效管理；毕业审核模块的初步试用；毕业生信息的核对工作；开发了网上调课、网上教室调度；开发了教师工作量计算系统；毕业管理系统的完善与启用；学生电子照片库的维护；毕业生数据处理；正方系统的权限重新设置等。具体有以下几方面。（1）完成了学籍表从手工管理到教务管理系统管理的变革，真正实现学生在校期间的实时动态管理，2006毕业生的学籍表（含照片）和学业成绩表全部实现由教务管理系统打印。（2）初步完成了教学工作量计算系统的建设，本学期的教学工作量已实现网上计算和审核，确保工作量计算的准确性，并为下学期课时费