《珍珠鸟》教学课件.ppt

下窑回小 于蕾 冯骥才 珍珠鸟珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小原体羽灰色、散缀许多小 白斑点，因形似珍珠而得名白斑点，因形似珍珠而得名. .珍珠珍珠 鸟鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东学名叫斑胸草雀，原产澳洲东 部和印尼东部热带森林中。部和印尼东部热带森林中。珍珠珍珠 鸟鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动 作活泼轻巧，非常可爱，是一种作活泼轻巧，非常可爱，是一种 美丽的观赏鸟。美丽的观赏鸟。 冯骥（j）才:祖籍浙江 慈溪，当代作家和画家。现 任中国文联副主席、中国小 说学会会长等职。主要作品 有长篇历史小说义和拳 、神灯，中篇小说三 寸金莲、铺花的歧路 、啊！等。他的作品选 材角度新颖，能用多变的艺 术手法，细致深入的描写， 开掘生活底蕴,咀(j)嚼(ju) 人生百味。课文珍珠鸟 便是一例。 认一认认一认 ： 垂蔓垂蔓 生意葱茏生意葱茏 瞅瞅瞅瞅 雏鸟雏鸟 画框画框 嚓嚓嚓嚓 蜡烛蜡烛 嗒嗒嗒嗒 细腻细腻 眼睑眼睑 眸子眸子 咂咂咂咂 流泻流泻 读一读读一读 ： mm n n l lngng chuchu chch kungkung 垂蔓垂蔓 生意葱茏生意葱茏 瞅瞅瞅瞅 雏鸟雏鸟 画框画框 cc ll dd nn jinjin 嚓嚓嚓嚓 蜡烛蜡烛 嗒嗒嗒嗒 细腻细腻 眼睑眼睑 mumu zz xixi 眸子眸子 咂咂咂咂 流泻流泻 理解词语：理解词语： 垂曼：课文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。垂曼：课文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。 斑斑驳驳：本文中指吊兰叶子在阳光下明明暗暗斑斑驳驳：本文中指吊兰叶子在阳光下明明暗暗 ，颜色不一，相互交错。，颜色不一，相互交错。 生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活 力。力。 索性：直截了当，干脆。索性：直截了当，干脆。 眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。 流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感 情，感受从笔端一下子流淌出来。情，感受从笔端一下子流淌出来。 1、本文讲述了 一个什么故事？ 2、表达了作者 对珍珠鸟的什么 感情？ 朗读课文,画出你 喜欢的体现小珍珠鸟 可爱的句子,并说说你 的理由。 瞧，多么像它的父母：红嘴红 脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生 出珍珠似的圆圆的白点；它好肥， 整个身子好像一个蓬松的球儿。 用比喻的手法, 抓住珍 珠鸟的外形来描写, 写出珍 珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点 ,很可爱的样子。 它先是离我较远,见我不去伤害它 ,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子 上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的 反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它 就放开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖 蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出 ”嚓嚓”响。 用拟人的手法, 抓住鸟的动作 ,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个 娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的 脸色行事,多聪明的鸟呀! 作者运用了比喻和拟 人的手法，抓住了珍珠鸟 的外形、动作、神态来描 写,描写中融入了自己的 喜爱之情。 1 1、在关爱之情的驱使下，、在关爱之情的驱使下，“我我”为鸟儿做为鸟儿做 了哪些事？了哪些事？ 2 2、文中、文中, ,“ “我我” ”和小鸟形体的距离越来越近。和小鸟形体的距离越来越近。 请找出表现请找出表现“ “我我” ”的举动及小鸟相对反应的的举动及小鸟相对反应的 句子。句子。 3 3、文章开头用单独一段强调珍珠鸟、文章开头用单独一段强调珍珠鸟“ “怕人怕人” ” 有哪些用意？有哪些用意？ 在关爱之情的驱使下，在关爱之情的驱使下， 我为鸟儿做了哪些事？我为鸟儿做了哪些事？ 3 3、按捺自己的好奇心决不轻易、按捺自己的好奇心决不轻易 打扰它们的生活。打扰它们的生活。 1 1、为鸟儿布置更好的环境；、为鸟儿布置更好的环境； 2 2、按时添食加水；、按时添食加水； “ “我我” ”的举动的举动小鸟的反应小鸟的反应 很少扒开叶蔓瞧它们很少扒开叶蔓瞧它们 我不管它我不管它 我只是微微一笑，依我只是微微一笑，依 旧写东西旧写东西 “笔不觉停了，生怕 惊走它” 敢伸出小脑袋瞅瞅我敢伸出小脑袋瞅瞅我 雏鸟脑袋雏鸟脑袋“ “从叶间探出来从叶间探出来 ” ” 即使开着窗子也不会飞走即使开着窗子也不会飞走 “ “蹦到我杯子上蹦到我杯子上” ”喝茶喝茶 绕着我的笔尖蹦来蹦去绕着我的笔尖蹦来蹦去 啄着我颤动的笔尖啄着我颤动的笔尖 趴在我肩上睡着了趴在我肩上睡着了 我不动声色地写我不动声色地写 不去伤害它不去伤害它 决不掀开叶片往里看决不掀开叶片往里看 “我”的爱护 提供环境 不去惊动 不去伤害 不去惊扰 鸟的变化 显得怕人 渐渐胆大 开始亲近 完全信赖 我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样 的反应？ 文章开头用单独一段强调文章开头用单独一段强调 珍珠鸟珍珠鸟“ “怕人怕人” ”有哪些用意？有哪些用意？ 1 1、为下文特别关爱鸟儿作了、为下文特别关爱鸟儿作了铺垫铺垫 ； 2 2、和下文的鸟儿亲近人形成、和下文的鸟儿亲近人形成对比对比 ，突出中心。，突出中心。 你认为究竟是什么拉 近了我和珍珠鸟之间的距 离？ 信赖 爱 “我”鸟 “ “我我” ”从和从和 鸟儿的相处中鸟儿的相处中 得到了什么感得到了什么感 受？受？ 信赖，往往创造出美好的境界！ 关爱、尊重、宽容、理 解、平等、自由等产生信 赖，信赖创造美好的（和 睦、和谐、和平）境界 假如你遇到的是 伤残的、丑陋的、 可能还是有害的生 命，你会怎样对待 它呢？（要说真话 ） 南非动物学家与狮共泳 男子与鳄鱼共舞 两岁女孩的猩猩朋友 “现代泰山”放豹归山 泰国惊险鳄鱼表演吸引游客 英夫妇与数百猛禽同住 1、 收集有关“鸟”的成 语和古诗词。 2、课外阅读筱敏的鸟 儿中的理想主义。 【小鸟依人】形容女子或小孩怯弱的样子， 惹人怜爱。 【倦鸟归巢】形容游子倦游归家。或比喻离 开工作岗位太久，倦于在外形式而回到自 己岗位。 【笨鸟先飞】(1)形容愚笨的人，事前欠缺考 虑，常鲁莽行事。(2)或用以表示愚笨的人 行动应比别人早，以免手忙脚乱。 【一石二鸟】比喻做一件事获得两个效果 。 【惊弓之鸟】被弓箭吓怕了的鸟，比喻受 过惊恐见到一点动静就特别害怕的人。 【鸟尽弓藏】比喻天下既定，功臣遭遗弃 。与兔死狗烹意同。 【鸟语花香】描写春天的景色。 【鸟面鹄形】用以形容久讥消瘦之状。 【鸟为食亡】比喻人因贪财而死。 【鸟之将死，其鸣也哀】比喻人快要死时 ，多会良心发现，讲出善良的话来。 1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （白居易） 2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （杜甫） 3.鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均 ） 4.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 。 （